LE LIVRE DE GRAND-PAPA

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1 F I C H E D ACTIVITÉ LE LIVRE DE GRAND-PAPA Âge : À partir de 3 ans Texte : Francine Labrie Illustrations : Marc Mongeau Pages : 32 ISBN : Prix : 14,95 $ Résumé : À quatre ans, Charles adorait se rendre dans la ferme de ses grands-parents à Saint-Ours. C était une occasion unique de se faire conter des histoires peuplées d êtres divers. Il y était question de marins et de cultivateurs, mais aussi de fées et de lutins. Le petit garçon était toutefois surpris que certains détails changent parfois et que le seul livre de son grand-père soit une source inépuisable de récits. En grandissant, il apprendra son secret et comprendra combien l imagination est un don formidable. Thèmes : grand parent, petit-fils, livre, lecture, secret, histoire, imagination, conteur, analphabétisme AU PLUS PRÈS DE L ALBUM 1-Où vivent les grands-parents de Charles? R : Sur une ferme à Saint-Ours. 2-Quelle odeur flotte dans la maison des grands-parents de Charles? R : Dans la maison, ça sentait toujours la soupe. 3-Comment se nomme le chien de grand-papa? R : Le chien se nomme «Comme-vous» 4-Avec quels animaux Charles passaient du temps lorsqu'il était sur la ferme de son grand-père? R : Avec le chien et les poules 5-Peux-tu nommer deux endroits où Charles, son grand-père et sa grand-mère cherchent le livre? R : sous les coussins du sofa, dans le porte-revues, dans la garde-robe de l'entrée et dans le panier du chat.

2 6-Qu'avait de spécial le sofa sur lequel s'assoyaient Charles et son grand-père au moment de l'histoire? R : C'était un vieux sofa réservé pour la visite. 7-Quel est le surnom de grand-père? R : Ti-Bé 8-Quelle activité faisait grand-mère pendant que son mari racontait des histoires? R : Elle faisait semblant de tricoter 9-Quel titre porte le livre de grand-père? R : L'Almanach du peuple 10-À la toute fin de l'histoire, Charles comprend que son grand-père avait un grand talent. Lequel? R : Son grand-père était un conteur. Il avait le don d'inventer et de raconter des histoires. ON JOUE AVEC LES MOTS ET LES IMAGES 1-Sur la première page, on voit un adulte avec quelques petits nuages qui semblent sortir de sa tête. Une image se trouve dans le plus gros nuage en haut de la page. Qu'est-ce que ces petits nuages t'indiquent? R : Ces petits nuages t'indiquent que le personnage pense à quelque chose. Tu peux voir ce à quoi il pense en regardant le dessin qui se trouve dans le plus grand nuage. 2-Complète cette comparaison : «Avec grand-papa, j'étais heureux comme.» R : Un roi. 3-À ton tour d'inventer des comparaisons. 1- Lent comme. 2- Rapide comme. 3- Rusé comme. 4- Fier comme. 5- Souriant comme. 6- Laid comme. 7- Beau comme. 8- Drôle comme. 9- Courageux comme. 10- Maladroit comme.

3 4-Lorsqu'il lit le mot «Almanach», Charles pense à un autre mot. Lequel? R : Abracadabra 5-Dans l'histoire, peux-tu trouver les verbes suivants : 1-Imparfait, 1re personne du singulier 2-Imparfait, 3e personne du pluriel 3-Passé-composé, 1re personne du singulier R : J'aimais R : Ils possédaient R : J'ai eu 6-Identifie deux phrases interrogatives. R : Comment s'appelle votre chien? Charles, as-tu vu mon livre? 7-Identifie deux phrases exclamatives. R : Pour eux, j'étais de la grande visite! Ça faisait rigoler mon grand-père! 8-Trouve deux énumérations. R : Grand-papa me racontait des histoires de marins, de chasseurs, de bûcherons. Il sentait la pipe, le bois et la laine, même en été. CAUSERIE Peux-tu imaginer ta vie sans savoir lire? Prends quelques instants et réfléchis aux choses que tu ne pourrais plus faire. Quelles sont les difficultés que tu pourrais rencontrer? De nos jours, existe-t-il beaucoup d'activités pour lesquelles tu n'as pas besoin de savoir lire? Avec qui aimes-tu passer du temps? Avec quel membre de ta famille as-tu des petits moments heureux comme Charles avec son grand-père? Que fais-tu pendant ces moments partagés?

4 As-tu déjà eu à garder un secret? Comment te sentais-tu? Est-ce difficile ou facile pour toi de garder le secret de quelqu'un? Crois-tu qu'on doit toujours garder les secrets qu'on nous confie? Tu peux comprendre dans cette histoire que l'almanach du peuple était un livre avec toutes sortes d'informations; la météo, des recettes, des informations, des publicités, etc. Maintenant, où les gens peuvent-il trouver ce type d'information? Qu'est-ce qui remplace un livre comme celui-là? Est-ce qu'on te donne parfois un petit nom? Si tu le souhaites, tu peux le partager avec la classe. Comment te sens-tu lorsqu'on t'appelle par ce petit nom. Et toi, donnes-tu des petits noms à tes parents, tes frères, tes sœurs, tes amis, etc.? Vers la fin de l'histoire, grand-maman fait un signe à Charles pour lui faire comprendre qu'il ne doit pas parler. Elle met son doigt devant sa bouche et fait «chut». Et toi, t'arrive-t-il de te faire comprendre en faisant des signes? Connais-tu certains signes qui peuvent remplacer les mots, que tu peux utiliser pour communiquer au lieu de parler? As-tu déjà entendu parler du langage des signes? Qui l'utilise?

5 PROJETS DE CLASSE Avec tes camarades de classe, confectionnez votre catalogue des personnages merveilleux. Chacun dessine le personnage de son choix et crée sa fiche d'identité où on pourra lire son nom, une caractéristique, une histoire où il est déjà apparu et peut-être même une petite anecdote à son sujet. Ce projet peut aussi être travaillé comme une murale. Chacun reçoit un carton de dimension égale pour dessiner son personnage. Ensuite, on les assemble pour créer une grande murale (à la manière d'une courte pointe) à exposer en classe. En équipe de trois ou quatre, choisissez un des personnages de grand-père et inventez votre propre histoire que vous raconterez ensuite à la classe. Offre la lecture aux plus jeunes. Choisis un livre que tu aimes et va en faire la lecture à un plus petit? Dans cet album, lorsque grand-père raconte la même histoire à Charles, celleci est parfois un peu différente. Si tu vas à la bibliothèque, tu pourras aussi trouver plusieurs versions d'un même conte. En équipe, choisissez chacun une version et après les avoir lus, faites-en la comparaison avec les autres équipes. Quelles sont les similitudes? Quelles sont les différences? Selon toi, qu'est-ce qui explique ces différentes? Pour lire, il faut d'abord connaître l'alphabet. Pour le plaisir, créez votre propre abécédaire. Chacun choisit une lettre à laquelle il associe un mot (qui commence par cette lettre) et illustre ce mot. Pour un plus grand défi, vous pouvez donner un thème à votre abécédaire, par exemple, les animaux, les jeux et jouets, les aliments, etc. En plus Pour retrouver Charles et ses grands-parents, vous pouvez lire La soupe de grandpapa et Un quêteux chez grand-papa. L'histoire Le livre de grand-papa est aussi disponible dans un autre format dans la collection Cheval masqué, en roman débutant. Tu peux le lire et voir si l'histoire est exactement la même ou s'il y a des différences.

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