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2 UTILISATION DU CARNET DE CONTROLE EN COURS DE FORMATION Vous avez organisé et programmé une Séquence d'evaluation. L apprenti en a été informé à l'avance. 1. Choisissez 2 fiches parmi celles qui vous sont fournies dans ce carnet, intitulées UP2 «Réalisation d ouvrages courants», et qui entrent dans les travaux que vous avez prévus de confier à votre apprenti. 2. Choisissez 2 fiches parmi celles qui vous sont fournies dans ce carnet, intitulées UP3 «Contrôle et Mise en Service». 3. Au moment prévu, vous remettez au candidat un double de la fiche de séquence d'évaluation ainsi que les documents. 4. Vous observez les activités du candidat au cours de leur déroulement pour ne pas vous limiter au seul résultat obtenu mais pour prendre en compte les conditions dans lesquelles le résultat est obtenu : organisation du poste de travail, utilisation adéquate des matériels et outillages, respect des règles de sécurité, etc... Vous vous assurez que le candidat réalise bien lui-même ce qui lui est demandé. 5. Comment évaluer? Vous devez vous prononcer sur ce que vous avez observé, pendant la séquence d'évaluation et à la fin de celle-ci, des opérations et des tâches réalisées par le candidat, en vous posant pour chacune la question : ou non, chaque tâche a-t-elle été correctement exécutée? Autrement dit : o ou non, les règles de sécurité ont-elles été respectées? o ou non, les procédures d'exécution ont-elles été correctement mises en œuvre? o ou non, les documents ont-ils été convenablement interprétés? o ou non, le poste de travail a-t-il été organisé fonctionnellement? o ou non, les tolérances ont-elles été respectées? (dimensions, planéité, quantités,...) Si après son exécution, vous pensez que la tâche est correctement exécutée : Vous mettez une croix dans la colonne OUI Si après son exécution, vous pensez que l exécution n est pas satisfaisante : Vous mettez une croix dans la colonne NON Autant que possible, le travail confié ne doit durer au maximum qu une demi-journée à chaque fois. Pour chaque séquence d'évaluation, une fiche de séquence d'évaluation est complétée.

3 Exemple : Chaque fiche doit comporter : Le nom et le prénom de l apprenti. Le nom et l adresse de l entreprise. La date à laquelle l apprenti a réalisé le travail. du travail confié Informations données L évaluation des tâches (toutes ne sont pas nécessairement évaluables). Le nom de l évaluateur (MA) La signature (lors du bilan commun). Pour vous aider dans votre évaluation : Dans la colonne «Techniques à utiliser» sont indiquées les courantes et Dans la colonne «Critères+Exigences» la qualité attendue du travail. Autre Exemple :

4 En résumé Entre le 1 er janvier et le 31 mars de la 2 ème année : 1. Vous choisissez 2 fiches dans le dossier UP 2 et 2 fiches dans le dossier UP 3 qui correspondent aux travaux que vous aviez prévus de confier à l apprenti. 2. L apprenti réalise les tâches correspondant à ces fiches. 3. Vous évaluez ensuite les tâches réalisées sur les fiches UP 2 et UP 3. Entre février et mai de la 2 ème année : Le formateur du CFA viendra récupérer les fiches d évaluation dans votre entreprise afin de faire la synthèse avec vous pour attribuer une note à chaque épreuve UP 2 et UP 3.

5 C o n t r ô l e e n C o u r s d e F o r m a t i o n CAP INSTALLATEUR SANITAIRE Unité Professionnelle UP2 Réalisation d ouvrages courants Activités professionnelles supports des évaluations en entreprise et o EP2A : REALISATION D OUVRAGES COURANTS 6 ACTIVITES ACTIVITE 1 : ACTIVITE 2 : *ACTIVITE 3 : ACTIVITE 4 : ACTIVITE 5 : ACTIVITE 6 : POSE DE MATERIELS SANITAIRES PERCEMENTS ET SUPPORTS REALISATION DES RESEAUX FLUIDIQUES RACCORDEMENT DES MATERIELS NETTOYAGE DU POSTE DE TRAVAIL TRI SELECTIF DES DECHETS Unité Professionnelle UP3 Contrôle et Mise en Service Activités professionnelles supports des évaluations en entreprise et o EP3 : CONTROLE ET MISE EN SERVICE 4 ACTIVITES ACTIVITE 1 : ACTIVITE 2 : *ACTIVITE 3 : ACTIVITE 4 : VERIFICATION DE CONFORMITE D INSTALLATION SANITAIRE MISE EN SERVICE D INSTALLATION PARAMETRAGE D UNE REGULATION ENTRETIEN D INSTALLATION

6 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : POSE DE MATERIELS SANITAIRES Tâche Implanter, équiper et poser les matériels sanitaires. Implantation : outils utilisés (mètre, crayon, niveau, niveau laser, fil à plomb, gabarit de pose), autres à préciser :. Equipements des appareils en utilisant des outillages adaptés. À préciser :..... Pose des appareils avec : - chevilles, scellements, collages, autres à préciser :. - Les cotes d implantation et les niveaux respectent les consignes et la fonctionnalité de l appareil. - Les procédures de montage respectent les notices. - La fonctionnalité de l appareil est assurée. - La fixation est adaptée : - au support - à l élément La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 1/6

7 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : PERCEMENTS ET SUPPORTS Tracer, réaliser les percements et poser les supports. Traçage : outils utilisés (mètre, crayon, niveau, niveau laser, fil aplomb, cordeau à tracer), autres :.... Percements : outils et matériels utilisés : (outillages manuels, matériels électriques), autres :... Pose : outils et matériels utilisés ; à préciser : Le traçage respecte les exigences et les consignes - Les percements sont conformes au tracé et respectent l environnement - Les supports sont adaptés à leur fonction en respectant l esthétique. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 2/6

8 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : REALISATION DES RESEAUX FLUIDIQUES Façonnage : outillages manuels ou motorisés Autres à préciser :.. - Le façonnage est conforme aux exigences et intègre la dimension esthétique. Façonner, poser et assembler les réseaux fluidiques. Pose des réseaux : à préciser : Assemblage des réseaux : par soudures à préciser : par filetage, collage, collier de serrage, sertissage, électrofusion, autres à préciser : - Les consignes fonctionnelles et réglementaires sont respectées en intégrant la dimension esthétique. - Les assemblages sont étanches, résistants et conformes à la réglementation. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 3/6

9 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : RACCORDEMENT DES MATERIELS Raccorder les matériels aux différents conduits et réseaux (fluidique, électrique hors tension). Raccordement des matériels aux conduits et réseaux fluidiques : jointoiement, différents modes d assemblage à préciser : Outillage manuel ou électrique Raccordement des matériels aux conduits et réseaux électriques : modes de connection, outillage manuel, autres : - Les raccordements assurent l étanchéité et la continuité de l installation, ils sont exécutés soigneusement. - Les raccordements sont réalisés correctement en appliquant les consignes de la hiérarchie et la réglementation en vigueur. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 4/6

10 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : NETTOYAGE DU POSTE DE TRAVAIL Effectuer régulièrement le nettoyage du poste de travail et l entretien de l outillage. Nettoyage du poste de travail : - matériels de nettoyage mécanique et/ou électrique, autre à préciser :.. Entretien de l outillage : - individuel ou collectif (électrique, pneumatique, portatif) - Autre à préciser : Le lieu d intervention est maintenu propre et rangé. - L outillage est maintenu propre et en état de marche. - Les anomalies de fonctionnement ou détériorations sont signalées à la hiérarchie. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 5/6

11 UNITE PROFESSIONNELLE UP 2 - Réalisation d ouvrages courants en entreprise Date : TRI SELECTIF DES DECHETS.. Procéder au tri sélectif des déchets de chantier. Collecte des déchets de chantier : Préciser le type de déchets : solide, liquide. Tri sélectif des déchets de chantier : - sur le chantier même, par conteneurs sélectifs - en déchetterie - autre, à préciser : - Les déchets de chantier sont totalement collectés. - Les déchets sont classés et triés selon les consignes données par l entreprise et en respectant les règlements en vigueur. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 6/6

12 UNITE PROFESSIONNELLE UP 3 - Contrôle / Mise en service en entreprise Date : VERIFICATION DE CONFORMITE D INSTALLATION SANITAIRE Vérifier la conformité de l installation sanitaire. Plans, schéma et consignes orales ou écrites Documentation fabricant Matériel et outillage spécifique Autre à préciser : - La vérification est méthodique et pertinente - Les instructions indiquées dans les notices sont respectées - La réglementation et les consignes sont respectées La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 1/4

13 UNITE PROFESSIONNELLE UP 3 - Contrôle / Mise en service en entreprise Date : MISE EN SERVICE D INSTALLATION Mettre en service l installation après essais et contrôles Consignes orales ou écrites - Notices - Matériel et outillage adaptés (autres à préciser) : - La procédure de mise en service, les consignes et la réglementation sont respectées - L étanchéité des circuits est vérifiée en respectant les procédures. - La purge des circuits est réalisée correctement. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 2/4

14 UNITE PROFESSIONNELLE UP 3 : Contrôle / Mise en service en entreprise Date : PARAMETRAGE D UNE REGULATION Paramétrer une régulation simple sur une installation sanitaire après liaison électrique. - Notices du constructeur, - Schéma fonctionnel, - Consignes (client, hiérarchie, ) - Les notices, schémas et consignes sont interprétés correctement. - Le paramétrage est correct. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 3/4

15 UNITE PROFESSIONNELLE UP 3 : Contrôle / Mise en service en entreprise Date : ENTRETIEN D INSTALLATION Participer à une opération d entretien, de dépannage sur une installation sanitaire. Lister et intervenir sur les dysfonctionnements Appareils de mesure et de contrôle Outillage spécifique Documentation technique du constructeur, consignes orales ou écrites, Autre à préciser :... - La solution proposée est adaptée à la situation. - L opération d entretien ou de dépannage permet un fonctionnement correct. - L analyse de la situation est pertinente, l anomalie de fonctionnement est réparée ou signalée à la hiérarchie. La tâche est-elle correctement exécutée, selon les exigences et les critères d'évaluation établis? (cocher la case correspondante) enseignant, formateur, tuteur, maître d apprentissage, 4/4

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