Planification globale mathématique 2 e cycle

Transcription

1 Mathématique e cycle Nom de l enseignant (e) : Robin Bellavance Discipline : Mathématique Culture, société, technique Planification globale mathématique e cycle 0-05 Niveau : 5 e secondaire Groupe : 50-5 LÉGENDE : Compétence : Résoudre une situation-problème (0%) : Compétence : Déployer un raisonnement mathématique (70%)

2 Note : Le contenu de cette planification est sujet à changement sans préavis selon le rythme d apprentissage des élèves et du matériel didactique disponible. Planification des situations d apprentissage et d évaluation ere étape Période du 9/08/0 au 07//0 5 Évaluations : ensemble de traces et de tests Test no. 00% pondération pondération Comptabilisée à l étape 0% analytique analytique analytique analytique analytique Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration

3 Planification des situations d apprentissage et d évaluation e étape Période du //0 au 9/0/0 Test no. Comptabilisée à l étape analytique Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration 5 Théorie sur les graphes Théorie sur les graphes Les figures équivalentes Les figures équivalentes 60% 0% 0% 60% analytique analytique analytique analytique Définition, ordre d un graphe, degré d un sommet, arête, boucle, distance, chaîne, chaîne simple, chaîne eulérienne et hamiltonienne, cycle, cycle simple, cycle eulérien et hamiltonien, graphe orienté, graphe valué, graphe coloré, arbre de valeurs minimales ou maximales, chemin critique, nombre chromatique Définition, ordre d un graphe, degré d un sommet, arête, boucle, distance, chaîne, chaîne simple, chaîne eulérienne et hamiltonienne, cycle, cycle simple, cycle eulérien et hamiltonien, graphe orienté, graphe valué, graphe coloré, arbre de valeurs minimales ou maximales, chemin critique, nombre chromatique Mesures de segments ou périmètres issus de figures équivalentes, aire de figures équivalentes, volume de figures équivalentes Mesures de segments ou périmètres issus de figures équivalentes, aire de figures équivalentes, volume de figures équivalentes Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation

4 Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Planification des situations d apprentissage et d évaluation e étape Période du 0/0/0 au /06/0 Théorie du choix social Théorie du choix social Les transformations géométriques 0% analytique analytique analytique Prises de décision concernant des contextes de choix social : dénombrer et énumérer des possibilités. Comparer et interpréter différentes procédures de vote (règle de la majorité, règle de la pluralité, méthode de borda, principe de Condorcet, vote par assentiment, vote par élimination) Prises de décision concernant des contextes de choix social : dénombrer et énumérer des possibilités. Comparer et interpréter différentes procédures de vote (règle de la majorité, règle de la pluralité, méthode de borda, principe de Condorcet, vote par assentiment, vote par élimination) Dégager, par observation, les caractéristiques des transformations géométriques dans le plan cartésien : translations, rotations centrées à l origine, réflexions selon des x et des y, homothétie centrée à l origine, dilatation ou contraction (verticale ou horizontale), définir algébriquement la règle d une transformation géométrique, construire dans le plan cartésien, l image d une figure à partir d une règle de transformation. Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration La probabilité conditionnelle analytique Distinguer des événements mutuellement exclusifs des événements non mutuellement exclusifs ainsi que des événements dépendants des événements indépendants, probabilités conditionnelles. Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration

5 5 Examens de fin d année 0% analytique Validation appropriée des étapes** de la solution élaborée Formulation d une conjecture appropriée à la situation Application correcte des concepts et des processus appropriés à la situation Mise en œuvre convenable d un raisonnement mathématique adapté à la situation Structuration adéquate des étapes d une preuve ou d une démonstration Justification congruente des étapes d une preuve ou d une démonstration