Et rappels de l épreuve 1 CROQUIS ET SCHÉMAS POUR LE BAC

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Marie St-Amand
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1 1 CROQUIS ET SCHÉMAS POUR LE BAC Et rappels de l épreuve «Les parties suivantes du programme de géographie pourront être l objet d un sujet de croquis : 1. «Potentialités et contraintes du territoire français (ultramarin compris)» 2. «Mouvements de population, urbanisation, métropolisation» 3. «Dynamiques de localisation des activités et mondialisation» 4. «La connexion inégale du territoire français à l Europe et au monde par les réseaux de transport et le numérique» 5. «Disparités et inégalités socio- spatiales dans l UE» 6. «Une façade maritime mondiale : la Northern Range». Par ailleurs, bien qu'il ne corresponde pas directement au libellé d'une partie de programme, le croquis général de «l'organisation de l'espace français» (thème 2) doit être ajouté à la lister à la liste des croquis qui devront être travaillés avec les élèves et qui pourront être posés à l examen. Les parties du programme de géographie qui pourront être l objet d un sujet de schéma : 1. «La région où est situé le lycée» 2. «Un territoire de l innovation» 3. «Roissy : plate- forme multimodale et hub mondial» 4. «Le développement d un territoire ultramarin : entre Union européenne et aire régionale» 5. «Paris, ville mondiale».» Source : Inspection d'histoire et de Géographie Académie de Strasbourg Modification des programmes d'histoire : Thème 3 : «La fin des totalitarismes.» est remplacé «la fin des régimes totalitaires». Thème 3 : «Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930» est supprimés. La mise en œuvre» du thème 3, «La sortie progressive du totalitarisme en URSS : Khrouchtchev, la déstalinisation et ses limites ; Gorbatchev, de la Glasnost à la disparition de l URSS» sont remplacés par les mots «Gorbatchev et la fin de l URSS.» Thème 4 : «- Le partage colonial de l Afrique à la fin du XIXe siècle» est supprimé et «Deux études : La fin de l empire des Indes» sont supprimés. Il ne faut donc réviser que l Algérie. Modification des programmes de géographie : Thème 2 : «Les espaces de production agricole en lien avec les marchés européens et mondiaux» est supprimé. Thème 3 : «Europe, Europes : un continent entre unité et diversité» est supprimé. Thème 4 : «Une aire de relation de l Union européenne : la Méditerranée» et «La France, pôle touristique mondial» sont supprimés.

2 2 La durée totale de l'épreuve est de quatre heures. Ne pas oublier son matériel : crayon, feutres règles. L'épreuve comprend deux parties. - Dans la première partie, le candidat rédige une composition en réponse à un sujet d'histoire ou de géographie. - La deuxième partie se compose de deux exercices, l'un en histoire, l'autre en géographie :. En histoire : analyse d'un ou de deux document(s). En géographie : il s'agit soit de l'analyse d'un ou de deux document(s), soit d'une production graphique (réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire). Nature des exercices 1. La composition Le candidat traite un sujet parmi deux qui sont proposés à son choix dans la même discipline. En histoire comme en géographie, il doit montrer qu'il maîtrise les connaissances du programme. Pour traiter le sujet choisi, il produit une réponse organisée et pertinente, comportant une introduction, plusieurs paragraphes et une conclusion. La formulation du sujet peut prendre des formes diverses : reprise (partielle ou totale) d'un intitulé du programme, question ou affirmation, problématique explicite ou non ; elle peut être brève ou plus détaillée. 2. Exercice d'analyse de documents ou de production graphique (réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire) L'exercice d'analyse de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou deux documents qui peuvent être de nature diverse et des notes explicatives si nécessaire. Il est accompagné d'une consigne visant à orienter l'analyse du ou des documents. En géographie, un exercice d'un autre type peut être proposé : réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire.. En histoire, l'analyse d'un ou de deux document(s) Cette analyse doit permettre au candidat de faire la preuve de sa capacité à comprendre le contenu, l'apport et la portée du ou des document(s) proposé(s). Lorsqu'un document est proposé, il s'agit de dégager le sens général du document en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte ; de montrer l'intérêt et les limites éventuelles du document pour la compréhension de cette question historique. Lorsque deux documents sont proposés, on attend du candidat qu'il dégage le sens général de chacun des documents en relation avec la question historique à laquelle il se rapporte puis qu'il les mette en relation en montrant l'intérêt de cette confrontation.. En géographie deux types d'exercices peuvent être proposés - soit l'analyse d'un ou de deux document(s). - soit la réalisation d'un croquis ou d'un schéma d'organisation spatiale d'un territoire, en réponse à un sujet. Pour la réalisation d'un croquis de géographie, un fond de carte est fourni au candidat. L'évaluation de la copie du candidat est globale. À titre indicatif, la première partie compte pour 10 points ; dans la deuxième partie, chaque exercice compte pour 5 points.

organisation de la région Île de France Thème 2 : Aménager et développer le territoire

3 3 Les croquis et schémas sont rangés par thèmes Thème 1 : Comprendre les territoires de proximité Question : La région, territoire de vie, territoire aménagé o Un croquis de l organisation de la région Île de France Thème 2 : Aménager et développer le territoire français o Un croquis sur les potentialités et contraintes du territoire français (2 propositions)

4 4 Question : la France en villes o Un croquis : distribution et dynamiques de la population ; organisation urbaine et dynamisme inégal des villes

5 o Des schémas : processus d urbanisation ; processus de métropolisation 5 o Un schéma : différenciation des espaces de la ville et aménagements urbains pour réduire les contrastes socio- spatiaux.

6 Question : les dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation o Croquis : dynamiques de localisation des activités et mondialisation 6

7 7 o Des schémas de l étude de cas : Minalogic (rapport aux réseaux de transport et à Grenoble, acteurs implantés sur le site)

8 8 Question : mobilités, flux et réseaux de communication dans la mondialisation o Des schémas à différentes échelles sur l étude de cas : Roissy o Un croquis illustrant l organisation des réseaux de transport en France et leurs connexions avec l Europe et le monde.

inégalités socio- spatiales dans l Union Européenne.

9 9 Thème 3 : L Union Européenne : dynamiques et développement des territoires Question : de l espace européen aux territoires de l Union Européenne o Un croquis et un schéma sur même thème : disparité et inégalités socio- spatiales dans l Union Européenne. Question : les territoires ultramarins de l Union Européenne et leur développement o Des schémas sur étude de cas : liens de la Guyane avec U.E. et espace régional

10 10

11 11 Thème 4 : France et Europe dans le monde L Union Européenne dans la mondialisation o Un croquis : organisation spatiale de la Northern Range La France dans la mondialisation o Paris ville mondiale

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