Suggestion d activité pédagogique reliée aux TIC [Scénario pédagogique]

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1 Suggestion d activité pédagogique reliée aux TIC [Scénario pédagogique] Noms : Camille Gendron, Marie-Christine Lavoie, Audrey Tardif-Leblanc, Jessica Bouchard Adresses électroniques : camillegendron@hotmail.com, marie_christine10@hotmail.com, a_tardif_leblanc@hotmail.com, jessica.bouchard@hotmail.com Titre de l activité : Explorons le pointillisme 1. Quel est le nom du logiciel, du didacticiel ou de la ressource Internet utilisés au cours de cette activité? (Donnez la référence la plus complète possible.) Le logiciel qui est utilisé dans cette activité se nomme Artweaver. C'est un logiciel de dessin gratuit, plus axé sur l'art et la peinture. Il peut être téléchargé sur le site suivant : 2. Quelle est la durée totale de l activité? (Nombre d heures, de périodes ou de semaines) Le projet s'échelonnera sur environ trois périodes d'une heure et celles-ci seront réparties sur deux semaines. 3. Quelles sont les habiletés technologiques requises? Pour l enseignant : L'enseignante doit maîtriser les habiletés de base pour l'emploi d'un ordinateur (enregistrement d'un document, impression, etc.). Pour notre projet, elle devra être capable de télécharger un logiciel sur un ordinateur. Elle devra également s'être approprié le logiciel Artweaver et en connaître les différentes applications. Pour les élèves : Pour réaliser le projet, les élèves doivent avoir certaines connaissances et habiletés dans le maniement de la souris et du clavier. 4. Quels sont le matériel et l équipement requis? (Équipement informatique, locaux, logiciels, manuels, notes de cours, etc.) Pour l enseignant : Elle doit prévoir la location d'un local d'informatique et d'un canon afin d'expliquer aux enfants le fonctionnement du logiciel. Ensuite, pour la présentation de l'artiste aux élèves, elle doit préparer des supports visuels, comme des affiches, qui présentent des œuvres de Georges Seurat et des images de sa vie.

2 Pour les élèves : Ils auront besoin d'un ordinateur et du logiciel installé sur ce dernier. Ils pourraient apporter une clé USB pour y mettre leur travail. 5. Avant l activité, quelle est la préparation pédagogique nécessaire? Pour l enseignant : Elle doit, bien entendu, connaître le fonctionnement et le contenu du logiciel Artweaver. Elle doit aussi bien connaître la vie de Seurat, quelques-unes de ses œuvres ainsi que la technique du pointillisme. Pour les élèves : Avant qu'ils ne réalisent l'activité sur Artweaver, ils devront apprendre la technique du pointillisme. 6. Avant l activité, quelle est la préparation technique nécessaire? Pour l enseignant : Elle doit aller installer le logiciel Artweaver sur tous les ordinateurs et maîtriser l'utilisation de ce dernier. Elle doit aussi préparer des affiches représentant la vie et quelques œuvres de Seurat. Pour les élèves : Pour faire leur dessin sur Artweaver, ils doivent connaître le fonctionnement du logiciel. 7. Quelles sont les étapes pas-à-pas de cette activité? (Décrivez de façon chronologique et détaillée ce que fait l enseignant, ce que doivent faire les élèves, en indiquant la durée approximative de chaque étape, les évaluations, etc.) Première période : L'enseignante présente le logiciel aux élèves en leur donnant une formation sur son fonctionnement et son contenu. Elle peut s'inspirer de la vidéo présentée sur le blogue dans la section Description du logiciel. Elle va laisser environ de 20 à 30 minutes aux élèves pour explorer Artweaver. Deuxième période : L'enseignante présente Georges Seurat à la classe et la technique du pointillisme dont il est un des pionniers. Elle aurait tout aussi bien pu choisir un autre artiste qui utilise une technique se trouvant sur le logiciel pour réaliser l'activité. Ensuite, elle leur montrera quelques-unes des œuvres de cet artiste qui exploitent cette technique. Suite à l'explication de l'activité, ils devront faire une esquisse du dessin qu'ils réaliseront sur Artweaver lors de la prochaine période. En fait, l'enseignante leur demandera de produire un paysage qui contient un personnage et qui exploite le pointillisme. Troisième période : Les élèves réaliseront leur dessin sur le logiciel Artweaver en se basant sur leur esquisse et ils le feront imprimer pour que l'enseignante puisse afficher leur œuvre dans le corridor.

3 8. Quels sont les objectifs de cette l activité? Objectifs d enseignement : Dans cette activité, les élèves travailleront la compétence Réaliser des créations plastiques personnelles, plus particulièrement la composante Exploiter des idées de création inspirées par une proposition. Plus précisément, ils devront apprendre la technique du pointillisme et explorer un logiciel de dessin. Objectifs d apprentissage : Les élèves apprendront la technique du pointillisme et à connaître un pionnier de cette méthode artistique (Georges Seurat). 9. Quels sont les avantages liés à l utilisation des TIC dans cette activité (en comparaison avec un enseignement plus traditionnel)? Pour l enseignant : Il sera plus facile d'intéresser les élèves sur le sujet, car la technique est moins complexe avec le logiciel que si elle avait été utilisée à la main. De plus, l'utilisation du logiciel représente une économie de temps, de matériel, etc. Pour les élèves : Cette façon de procéder permet à tous les élèves de se sentir compétents en la matière, car les habiletés artistiques ne sont pas nécessairement requises dans cette situation d'apprentissage. Ensuite, ce logiciel offre aux élèves une plus grande marge de manœuvre puisque s'ils ne sont pas satisfaits de leur travail, ils peuvent recommencer ou améliorer certains détails. 10. Outre le logiciel et le matériel indispensables pour cette activité, avez-vous d autres documents à suggérer? (Donnez la référence la plus complète possible.) Nous suggérons aux enseignants qui veulent réaliser ce projet de consulter les sites suivants afin de bien s'informer sur Seurat et le pointillisme : Georges Seurat (sa vie, ses œuvres, etc.): Le pointillisme :

4 Annexe 1 Voici des œuvres de Georges Seurat que vous pouvez faire imprimer et plastifier pour les présenter aux élèves :

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