Partie 2 : La transmission de la vie chez l Homme. CHAPITRE 2 : JE DEVIENS UN HOMME OU UNE FEMME

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1 Partie 2 : La transmission de la vie chez l Homme. CHAPITRE 2 : JE DEVIENS UN HOMME OU UNE FEMME Introduction: Nous savons déjà que les êtres vivants ne peuvent se reproduire qu à l état adulte. Quelles sont les modifications subies par tout notre corps qui permettent à l être humain de devenir un adulte? A la fin du chapitre je suis capable : Fiche contrat n 6 1) de dire quand un être humain devient capable de se reproduire 2) de citer des caractères sexuels secondaires et primaires 3) d expliquer ce qui se passe lors de la puberté au niveau de la personnalité, des organes génitaux et des caractères sexuels secondaires 4) de citer les gamètes mâles et femelles 5) d utiliser une échelle 6) de connaître l abréviation de «mâle» et «femelle» 7) d expliquer le rythme de production des gamètes chez l homme et chez la femme 8) d expliquer où sont produits les gamètes 9) d expliquer ce qui se passe au cours du cycle d une fille 10) d expliquer l origine des règles 11) de définir «ovulation» et de dire quand elle a lieu I La puberté Activité 2 1 : s informer sur la puberté à partir d un travail en groupe Chez les filles Chez les garçons Age 9 16 ans ans Modifications externes Apparition de la pilosité (sur le pubis et les aisselles), acné, poussée de croissance, grossissement du sexe. Développement des seins, arrondissement des hanches, élargissement du bassin, premières règles. Poils sur le visage, premières éjaculations, voix qui mue, développement des muscles, élargissement des épaules. Modifications Les organes reproducteurs deviennent fonctionnels. internes Formation des ovules. Formation des spermatozoïdes. Modifications psychologiques La personnalité change (repli sur soi, désir de plaire, attirance par les autres, conflits avec les parents ) Bilan : La période de transition entre l enfant et l âge adulte s appelle la puberté. Pendant la puberté, les caractères sexuels secondaires (barbe, poils, seins ), apparaissent et les caractères sexuels primaires (organes génitaux ou reproducteurs) deviennent fonctionnels. De plus une modification de la personnalité a lieu. L individu devient capable de se reproduire. II Les gamètes de l homme et de la femme. Les gamètes chez le garçon sont les spermatozoïdes (spz). On peut se demander s ils ressemblent à ceux de l oursin.

2 Activité 2 2 : Les gamètes chez le garçon. Observation au microscope. Réa : Place la lame contenant des spermatozoïdes humains sous le microscope. Observe au plus petit grossissement, puis, une fois que c est net, observe au moyen grossissement puis au gros et appelle le professeur. Activité 2 3 : Dessin de deux spermatozoïdes humains. Repère les spermatozoïdes sur ta lame et dessine en deux sur la feuille distribuée. Tu devras placer en légende les mots suivants : la tête, le flagelle (la queue). Consignes Note que je pense avoir Note donnée par le professeur 1 J ai utilisé un crayon de papier bien taillé et pas gras, et pas de stylo Mon dessin est propre /1 /1 3 Mon dessin est centré (au milieu de la feuille) /1 /1 4 Mon dessin est ni trop petit ni trop gros. /1 /1 5 Mon dessin est constitué de traits nets et continus /1 /1 6 La tête est ovale et pas trop ronde /1 /1 7 Le flagelle est environ 6 fois plus long que la tête /1 /1 8 Le flagelle est 6 fois moins épais que la tête. /1 /1 9 Le diamètre du flagelle est constant. /1 /1 10 Mes deux spz ont la même taille. /1 /1 11 Le flagelle est un peu courbe. /1 /1 12 Mon dessin possède en bas un titre exact. /1 /1 13 Le mode d observation est précisé (ex : œil nu, binoculaire, /1 /1 microscope x400 x600 ) 14 Chaque pointe de flèche de légende est bien placée sur le dessin. /3 /3 15 Toutes les flèches sont tracées à la règle et ne se croisent pas. /1 /1 16 Les légendes sont écrites horizontalement. /1 /1 17 Il n y a pas de fautes d orthographe. /1 /1 18 Mon dessin possède une échelle exacte en bas. /2 /2 Note finale /20 /20 POUR CALCULER L ECHELLE DE MON DESSIN : Pour calculer l échelle il faut savoir qu un spermatozoïde humain mesure environ 0,070 mm de longueur. Taille réelle : 0.07 mm Taille sur le dessin : 7cm = 70 mm Les unités doivent être les mêmes!!!!! Calcul à faire : Echelle = Taille du dessin divisée par la taille réelle. Taille du dessin /taille réelle = 70 /0.07 = 1000 Résultat (échelle) : x 1000 Observation au microscope x400

3 Pour ceux qui ont fini : observation possible de l ovule. Sinon, observation dans le livre. Activité 2 4 : A l aide du film réponds aux question suivantes. 1) S I : Le gamète mâle est il mobile? Oui. Il bouge grâce au flagelle. 2) S I : Tous les gamètes mâles sont ils identiques? Non. Certains sont anormaux (deux têtes, flagelle non fonctionnel ) 3) S I : Combien de temps vit le gamète mâle? Au maximum 7 jours. 4) S I : Décris le gamète femelle. 5) Rai : Compare sa taille à celle du spermatozoïde. 6) S I : Le gamète femelle est il mobile? Si oui indique grâce à quoi il bouge. 7) S I : Combien de temps vit le gamète femelle? Ovule entouré de trois spermatozoïdes Bilan : Le gamète mâle est le spermatozoïde, il est petit et mobile. Le gamète femelle est l ovule. Il est plus gros que le gamète mâle et immobile. III La production des gamètes 1. Chez l homme Activité 2 5 : Appareil reproducteur du garçon. 1) D après tes connaissances, complète au crayon de papier le schéma de l appareil reproducteur de l homme (numéros de 2 à 10). Indique la fonction de chaque organe. 2) A l aide du film ou du livre (page ) tu dois: - trouver l endroit où sont produits les spermatozoïdes - trouver les structures rendant possible l érection - indiquer ce qui se passe dans le pénis pour permettre l érection - trouver les structures fabriquant les sécrétions du sperme Toutes les réponses doivent être notées sur la fiche ci-derrière. - donner au moins un rôle joué par ces sécrétions. - donner la composition du sperme - flécher le trajet du sperme aide : Lors d une stimulation (ex : rapport sexuel) le pénis de l homme peut se redresser, devenir dur et plus gros : c est l érection. L éjaculation est la sortie du sperme hors du pénis.

4 Bilan : Les garçons possèdent un appareil génital (ou reproducteur) composé d'un pénis, de glandes sexuelles et de voies génitales (schéma de l'appareil à connaître). Les testicules fabriquent les spermatozoïdes de façon continue (environ 1000 spz par minute), à partir de la puberté. 2) Chez la femme Activité 2 6 : Présentation d une partie de l appareil reproducteur féminin externe. S I : Place les mots soulignés du texte sur le dessin. «L organe d accouplement de la fille est le vagin, il est limité vers l intérieur par le col de l utérus et vers l extérieur par les organes génitaux externes. Le col de l utérus se trouve à l entrée de l utérus. L ensemble des organes génitaux externes s appelle la vulve. Elle est composée de : - Les deux petites lèvres internes qui se réunissent vers l avant pour former un capuchon autour d un organe érectile le clitoris dont la stimulation provoque généralement une sensation de plaisir. - Les deux grandes lèvres plus épaisses, placées en position externe. - Une membrane, l hymen, ferme partiellement l orifice vaginal chez la fille vierge.» Activité 2 7 : Cycles de l utérus et de l ovaire à l aide d un logiciel. En haut à gauche : c est l utérus avec à l intérieur la muqueuse utérine. Place en légende sur la fiche «utérus». En bas à gauche on trouve un ovaire et une trompe. Place les en légende. Mets le logiciel en lecture et : - trouve l endroit où sont produits les ovules et la date dans le cycle - trouve le lieu d origine des règles - trouve la fréquence de production des ovules - trouve le rôle de la trompe - décris l aspect de la muqueuse de l utérus au cours du cycle Toutes les réponses doivent être notées sur la fiche ci-derrière. Bilan : Les filles possèdent un appareil génital (ou reproducteur) qui fonctionne de façon cyclique. Schéma à connaître. En effet, chaque ovaire fabrique un ovule, de la puberté à la ménopause, en moyenne tous les 28 jours (environ 14 jours avant les règles suivantes). La sortie de l'ovule hors de l'ovaire est appelée ovulation. Le premier jour du cycle de la femme correspond au premier jour des règles. Les règles correspondent à la destruction de la muqueuse utérine. Celle ci se reconstitue ensuite progressivement jusqu'aux règles suivantes.

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