Soutenance de Master 2 AIGEME 16 septembre 2009

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1 Soutenance de Master 2 AIGEME 16 septembre 2009 Pascaline VERNIER

2 Sommaire Présentation du stage Présentation du Mémoire Présentation de l'e-portfolio Conclusion

3 Le stage en entreprise Société DUFOURNIER Technologies

4 La Société DUFOURNIER TECHNOLOGIES est une société d ingénierie automobile constituée d une équipe d experts en : Pneumatique, Electronique automobile, Mesures liaison au sol SIEMENS Automobile Electronics Trophy La société a été créée par Arnaud Dufournier en Elle est située 42, bis Avenue du Mont Dore Beaumont

5 Domaines d'activité de l'entreprise La société intervient dans trois domaines d activité, et réalise donc des formations autour de ces trois pôles de compétences: Développement Produit Série: Innovation et ingénierie des dispositifs électroniques autour du pneumatique. Instrumentation: Ingénierie et développement de moyens de mesure pneumatique, châssis et liaison au sol. CITROËN Sport WRC Ingénierie pneu/las: Expertise et réglage liaison au sol. AMS

6 Contexte & Objectif du stage Société innovante, au rayonnement international, l'entreprise est désireuse de modifier le secteur actuel de la formation par le développement d'outils FOAD. L'objectif pour l'entreprise est de réduire les coûts économiques de ses formations et réduire l'immobilisation des ses formateurs induite par les formations en présentiel. Le stage vise donc à mettre en œuvre des méthodes et des moyens permettant le passage des formations actuelles en formations à distance.

7 Etapes et mise en œuvre du projet Etude de la propriété industrielle pour la protection des formations. Choix et mise en place du dispositif de formation. Expérimentation chez un client. Synthèse de l'expérience et ouverture vers la FOAD asynchrone. Conception et réalisation d'une formation en ligne.

8 Conclusion Bénéfice pour l'entreprise Vers un passage généralisé des formations de l'entreprise en formation hybride. Apport de ce stage dans ma formation Compétences techniques grandement élargies Expérience du monde de l'entreprise Expérience de la conduite de projet e-learning

9 Mémoire de Recherche La rééducation orthophonique via un dispositif FOAD, vers une nouvelle approche de l'orthophonie?

10 Contexte & hypothèse de la recherche Projet personnel de réalisation d'une plate-forme de rééducation orthophonique à distance. Nécessité d'évaluer la faisabilité du projet en étudiant les apports possibles de la FOAD en orthophonie. L'orthophonie peut-elle se concevoir en dispositif en ligne? Nous émettons l'hypothèse que le dispositif FOAD n'appauvrit pas la richesse de la séance orthophonique mais l'enrichit d'apports différents.

11 Les fondements et les moyens Les théories de l'apprentissage appliquées dans les dispositifs FOAD. Les apports actuels de la psychologie développementale. Les recherches récentes en FOAD dans le domaine de la pédagogie. Les outils FOAD - Les outils collaboratifs - Les outils techniques (webcam, etc)

12 Argumentation La FOAD favorise: L'autonomie de l'apprenant. L'effet-tuteur (bénéfice personnel qu'un enfant peut tirer d'un enseignement qu'il donne lui-même à ses camarades). L'effet de l'argumentation collective ( bénéfice personnel qu'un enfant peut tirer des discussions collectives de représentations, en relation avec un domaine cognitif spécifique). La relation humaine et la proximité entre les acteurs. La dimension émotive de l échange au travers de la transmission vidéo.

13 Conclusion La ROAD (Rééducation Orthophonique A Distance) est tout à fait concevable : Elle constitue une nouvelle approche de l'orthophonie. Elle nécessite une nouvelle conception du travail orthophonique. Elle n'appauvrit en rien la relation thérapeutique qu'elle redéfinit sans en altérer la qualité.

14 L'e-portfolio

15 L'e-portfolio L'e-portfolio est une «vitrine» publique de l'ensemble des travaux réalisés, qui témoigne des efforts, des progrès et des réalisations d'une personne. E-portfolio ou miroir du travail accompli durant cette année de Master, de ma personnalité de la diversité de mes compétences.

16 Présentation Mon e-portfolio s'organise en plusieurs catégories: Conception multimédia Droit du multimédia: Propriété intellectuelle et droit d'auteur Méthodologie et problématique de l'e-formation Normes et standards en FOAD Outils et problématique de la FOAD Plate-forme de FOAD et environnements techniques

17 Intérêts de l'e-portfolio Outil technologique aux possibilités multiples Outil de travail réflexif Recueil d'informations Témoin de la qualité du master AIGEME Partage de savoir Exposition d'un savoir et savoir-faire Toile d'expressions sur le web Nous avons fait le choix d'un e-portfolio créatif mais studieux, inventif mais rigoureux. Les possibilités de Wordpress ont répondu à nos artistiques et technologiques attentes.

18 Conclusion Outil d'expression offrant des possibilités techniques importantes. Compilation détaillée des travaux du master afin de mettre en lumière mes compétences dans le domaine des sciences du langage, des sciences humaines et des sciences du e- learning.

19 CONCLUSION Les compétences acquises au cours de ce Master associées à mon expérience de l'orthophonie permettent, à présent, la mise en œuvre d'un projet d'élaboration d'une plate-forme de rééducation à distance, qui sera donc le défi de l'année à venir. Merci de votre Attention

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