Une phrase est une suite de mots qui a un sens : elle veut dire quelque chose. Une phrase longue peut être écrite sur plusieurs lignes.

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Eugène Paré
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1 G1 La phrase (1) Un texte est formé de plusieurs phrases. Une phrase est une suite de mots qui a un sens : elle veut dire quelque chose. Une phrase longue peut être écrite sur plusieurs lignes. La phrase commence toujours par une majuscule et se termine par un point. Exemple : Je mange des bonbons. Remets ces mots dans l ordre pour faire une phrase. N oublie ni le point, ni la majuscule! souris. le attrape la chat. adore - Théo - crème - chocolat. - au - la.

2 G2 La phrase (2) La phrase qui raconte, explique, se termine par un point simple.. La phrase qui pose une question se termine par un point d interrogation.? La phrase où on s étonne, s énerve, se réjouit. se termine par un point d exclamation.! Exemples : Hier, nous sommes allés au cinéma. As-tu aimé le film? Oui, il était formidable! Ecris dans le cadre le point qui convient pour chaque phrase :!. ou? Quelle heure est-il Je mange à la cantine Quel beau spectacle Où vas-tu Les enfants jouent au ballon

3 G3 La ponctuation Les signes qu on utilise dans une phrase pour nous aider à lire et à comprendre une phrase sont très importants. Ils s appellent les signes de ponctuation. Nous avons déjà appris qu une phrase se termine toujours par un point. Il y a : Le point. Le point d interrogation? Le point d exclamation! Le point de suspension Dans une phrase, il y a aussi d autres signes de ponctuation : La virgule, : pour marquer une petite pause dans la phrase Les deux points : : on les utilise lorsqu on va expliquer quelque chose. Les guillemets et les tirets - : on les utilise quand des personnages parlent. La virgule permet aussi de faire des listes. Exemple : j'ai mangé : des carottes, du poulet, des pâtes et un yaourt. Invente une phrase avec une virgule et un point

4 G4 Phrase affirmative ou négative Une phrase peut être : affirmative : J'ai faim. négative : Je n'ai pas faim. La phrase négative sert à dire "non". Pour cela, on doit ajouter : ne...pas, ne...plus, ne...jamais à la phrase affirmative. Exemples : Lucas joue au ballon. (affirmative) Lucas ne joue pas au ballon. (négative) Attention! Devant une voyelle, ne devient n': Je n' ai pas faim Transforme ces phrases affirmatives en phrases négatives Exemple : Je mange un gâteau. Je ne mange pas un gâteau. Nous avons aimé ce film.... Ce chien court très vite.... Je prends toujours du miel le matin....

5 G5 Le sujet d une phrase Le mot ou le groupe de mots qui désigne qui fait l'action, ou de qui (de quoi) on parle, s'appelle le sujet. Pour trouver le sujet, on cherche le verbe et on pose la question: "Qui..?" ou "Qu est- ce qui.?" Exemples : Aurélien joue au billes. Qui joue aux billes? Aurélien La cloche sonne. Qu'est-ce-qui sonne? La cloche Ecris le sujet de chaque phrase. Les enfants travaillent.. Le dauphin nage.. Lucas mange une pomme.. Elle saute à la corde.. Les chats miaulent..

6 G6 Le nom : nom commun et nom propre Les noms servent à désigner des personnes, des animaux, des choses. (enfant, cahier, chat.). Il existe deux catégories de noms : Les noms communs sont souvent accompagnés d un petit mot ( le, la, les...). Ils désignent des animaux, des personnes, des choses de manière générale. Exemples : le loup, un stylo, ma trousse, la maîtresse... Les nom propres désignent un animal, une personne ou un lieu unique. Il prend toujours une majuscule. Ce sont, par exemple, les noms de famille, les prénoms, le nom des villes et de pays. Exemples : Théo, la France, Astérix, Paris... Classe ces noms, en remettant la majuscule s il s agit d un nom propre. poire fenêtre alexia stylo marseille italie dictée titeuf - lucas Noms communs :. Noms propres :.

7 G7 Les déterminants Les petits mots qui sont placés devant les noms s appelle des déterminants. Exemples : un ballon, des chiens Les déterminants servent à donner des précisions sur le nom : mon enfant le mien cet enfant celui dont je parle un enfant n importe quel enfant Les déterminants disent aussi si le nom est : - masculin ou féminin : le monde, la baleine - Singulier ou pluriel ( si on parle d une seule chose ou de plusieurs) : la chaise, les cerceaux Voici quelques exemples de déterminants : le, la, un, une, les, des, mon, ma, ton, ta, ce, ces, mes, tes. Il y en a beaucoup d autres! Ecris des déterminants qui peuvent convenir.. Dans... trousse, il y a...stylos,... gomme,... taille-crayon.... enfants jouent dans... cour. "... dessin est très joli!", dit... maître à Thomas. "J'ai bien appris... leçon!", dit Emma à... maman.

8 G8 Les deux groupes de la phrase : Le groupe nominal et le groupe verbal Une phrase simple peut être séparée en deux groupes : Le groupe nominal (GN) et le groupe verbal (GV). Le groupe nominal (avec un nom) précise de qui ou de quoi l on parle. Le groupe verbal (avec un verbe) indique ce que l on fait, ou ce que l on est. Souvent, les mots c est..qui permettent facilement de retrouver ces deux groupes. Exemple : Ma sœur regarde la télévision. C est ma sœur qui regarde la télévision. Le GN est «ma sœur» - le GV est «regarde la télévision» Souligne le GN en bleu, et le GV en rouge dans chaque phrase. Mélanie se promène. Le chevalier sauve la princesse. La télévision ne fonctionne plus. Pierre arrose les fleurs. Les poissons nagent dans l aquarium.

9 G9 Le nom(1) : masculin et féminin Le nom désigne une personne, un animal, ou quelque chose : prince, tigre, château, ballon Si on peut mettre un, le devant le nom, ce nom est masculin : un stylo, le courage, un hippopotame Si on peut mettre une, la devant le nom, ce nom est féminin : une souris, la bille, une gomme.. Pour chaque nom, écris masculin ou féminin. gâteau.. voiture.. image.. tapis.. montagne.. histoire.. mot..

10 G10 Le nom(2) : singulier et pluriel Pour désigner une seule personne, un seul animal, une seule chose, on utilise le nom au singulier: Un requin, ce chien, mon stylo.. Pour désigner plusieurs animaux, plusieurs personnes, plusieurs choses, on utilise le nom au pluriel: Des requins, ces chiens, mes stylos.. Très souvent, le nom au pluriel s écrit avec un «s» à la fin,parfois avec un «x» exemples : un chat, des chats - une baleine, des baleines un gâteau, des gâteaux.. Pour chaque nom, écris singulier ou pluriel un enfant.. mes jouets... le poisson.... la phrase.. trois billes.... ma chaussure... vos cahiers....

11 G11 L'adjectif L adjectif qualificatif est un mot qui précise le nom, qui donne des renseignements sur le nom. Exemple : le gentil géant. Un même nom peut être qualifié par plusieurs adjectifs : la superbe baleine bleue. Dans un groupe nominal, l'adjectif est placé : - soit devant le nom : un petit chat - soit après ne nom : un chat roux Rappel : Nous avons appris les trois familles de mots qui forment souvent un groupe nominal : le déterminant, le nom et l'adjectif : une grosse pomme déterminant adjectif nom Souligne l'adjectif de chaque groupe nominal. Un ballon bleu - un gros chien - une robe longue - une éponge humide - mon stylo vert - des enfants sages - ton livre préféré - un exercice compliqué - un gâteau délicieux - des belles chansons - mon petit chat

12 G12 L'accord dans le groupe nominal (1) Lorsque tu écris un nom, regarde le déterminant: il indique si le nom est au singulier ou au pluriel. Au pluriel, les noms prennent le plus souvent un s ou un x. des ballons - mes crayons - des chevaux... Attention, certains mots ne changent pas au pluriel : un dos des dos, un nez des nez... Pour chaque nom, écris son pluriel. un enfant des.. mon cahier mes.. un ami des.. la phrase les.. mon bras mes.. ta chaussure tes.. un jeu des..

13 G13 L'accord dans le groupe nominal (2) Dans un groupe nominal, l'adjectif s'accorde avec le nom. Au pluriel, les adjectifs prennent le plus souvent un s ou un x. Exemples : un petit chat - des petits chats. un beau dessin - des beaux dessins Ecris chaque groupe nominal au pluriel. Un livre passionnant des.. mon petit ballon mes.. un superbe paysage des.. la grande phrase les.. un oiseau blanc des.. un beau chien des..

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