Syllabus du cours HST 2108

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1 Syllabus du cours HST 2108 Rome, des origines aux Antonins (753 av. J.- C. 192 apr. J.- C.) Professeur : Patrick J. Roussel Lieux : Pavillon Jean- Brillant Salle de classe : B Jour : lundi Heures : 8h30-11h30 Bureau : C (Département d histoire); sur rendez- vous, uniquement le lundi Courriel : patrick.roussel@umontreal.ca 1. Description du cours : Survol de la constitution de la puissance romaine dans le Latium, en Italie et en Méditerranée. Examen de la République et de ses institutions. Clôture avec l Empire sous les Antonins. 2. Problématique du cours : La civilisation romaine a profondément influencé l histoire des peuples européens, non seulement par sa puissance militaire et son rôle de transmetteur de la culture grecque, mais surtout en tant que modèle idéal d empire et comme point de réflexion et écran de projection moderne. Deux thèmes ont jadis dominé les discussions : a) La question de savoir pourquoi et comment un petit village insignifiant et fondé par des pasteurs incultes a pu devenir le centre du pouvoir du monde méditerranéen pour près deux millénaires; b) De quelle manière cette civilisation a su transformer ce vaste espace en une unité politique et culturelle. Le cours magistral exploitera les thèmes majeurs de l histoire romaine, en commençant par les légendes au sujet de la fondation de la ville en 753 av. J.- C., passant ensuite à la formation de l État romain et son expansion sur la péninsule italienne, puis l'éclosion de sa puissance dans la méditerranée occidentale et orientale, pour enfin culminer dans la transformation de la République en Empire. Nous porterons une attention particulière à l évolution des institutions de la République et de leur transformation durant le Haut- Empire. Nous examinerons également les modèles d explication pour expliquer le succès de l expansionnisme romain et le phénomène de romanisation. En ce qui concerne la méthodologie historique, l étudiant i sera amené à décrire les sources les plus importantes de cette période, à les analyser et à les replacer dans leur contexte historique respectif. L étudiant se familiarisera d ailleurs

2 avec quelques- unes des questions incontournables auxquelles sont confrontés les historiens actuels dans le champ des études classiques. 3. Objectifs Ce cours est destiné aux étudiants de 2 e année du 1 er cycle. Il propose de dispenser les connaissances théoriques, empiriques, et méthodologiques de l histoire romaine. Le savoir acquis dans les cours précédents sera approfondi. À la fin du cours, l étudiant devrait être capable d expliquer les grandes lignes de l histoire politique et socioéconomique de la République et du début de l Empire. Il devra donc : Pouvoir énoncer les concepts historiographiques qui ont été utilisés pour l histoire de la République et l essor de l Empire; Expliquer les raisons pour la périodisation de l histoire romaine; Pouvoir expliquer et mettre en contexte historiographique les divers types de sources anciennes; Être capable de mettre une source littéraire ou documentaire en contexte; Expliquer et évaluer dans quelles limites les divers types de sources peuvent être utilisés pour établir nos connaissances sur certains thèmes de l histoire romaine; Paraphraser les grandes lignes de l histoire de la République; Mettre en évidence le phénomène de l expansion romaine autour de la Méditerranée; Expliquer les institutions politiques de l État romain et leurs influences sur son histoire événementielle; Mettre en relation les évolutions sociales et culturelles avec l histoire événementielle de la République; Expliquer l expansionnisme romain selon les termes «impérialisme agressif», «impérialisme défensif» et «impérialisme par invitation»; Énumérer et évaluer les divers aspects et moteurs de la «crise de la République»; Prendre position dans les débats historiographiques concernant la crise et le déclin de la République; Énoncer et expliquer les changements institutionnels apportés par Auguste et les mettre en relation avec le développement ultérieur de l État romain; Pouvoir expliquer le concept de romanisation, de même que ses limites et implications pour la compréhension de la période; Transcrire, traduire et commenter une titulature impériale soit sur une pièce de monnaie, soit dans une inscription latine. 4. Format et approche pédagogique La matière sera donnée sous forme de cours magistraux. Chaque séance aura comme mire l exposé du professeur touchant aux points clés de la thématique au calendrier. L étudiant à le devoir d effectuer les lectures préparatoires avant de se

3 présenter aux cours afin de faciliter la prise de notes et l assimilation des connaissances. 5. Modes d évaluation L évaluation des étudiants se fera en trois étapes : a) Examen de mi- parcours (30 %); b) Dissertation portant sur un thème vu en classe (30 %); c) Examen final (40 %). La présence en classe est impérative à la réussite du cours. Les examens (respectivement 30 % et 40 %) auront lieu : lundi 27 octobre et 15 décembre 2014 Les examens dureront chacun 2 heures et 45 minutes. Ils se feront sur table, sans utilisation des notes de cours ou documentation quelconque. Un plan d étude pour aider les étudiants sera affiché sur le web au moins une semaine avant la date de l examen. Le professeur y fournira les détails quant à la matière évaluée, la longueur attendue des réponses ainsi que leur pondération. L étudiant est avisé qu il pourrait être appelé à répondre aux types de questions suivantes : Questions au sujet des faits et définitions vus en classe répondre sous forme de paragraphes d une à deux lignes; Questions de comparaisons répondre en 5 à 10 lignes; Mise en contexte et interprétation d une source répondre en 5 à 10 lignes; Prise de position en opposant p. ex. une source à un texte scientifique répondre en 1-2 pages; Critique historique et/ou prise de position sur une œuvre historique moderne ou un mot clé de l histoire romaine répondre en 1-2 pages; Thème à développer répondre en 2-3 pages. La dissertation (30 %) devra être remise en début de classe : le 10 novembre 2014 Le texte devra être écrit à interligne double; Il devra faire entre 10 à 12 pages maximums (bibliographie exclue); L étudiant devra utiliser/citer au moins : o deux (2) sources; o deux (2) comptes rendus; o deux (2) articles spécialisés; o deux (2) monographies spécialisées; Les choix de thèmes seront distribués en classe le 15 septembre; Le professeur encouragera les auteurs des meilleures dissertations à soumettre leurs travaux aux concours de premiers cycles de la SCEC ( scec.ca/wordpress/fr/activities/competitions/eng_essay-

4 contest/) et de la Scapat ( Gagner un prix à ce genre de concours peut s avérer très utile p. ex. en vue de l obtention d une bourse d études aux cycles supérieurs. Critères généraux d évaluation Contenu : acquisition des connaissances et leur application adéquate. Capacité d analyse et de synthèse. Cohérence des arguments. Capacité à relier les sujets entre eux et d en évaluer la portée. Capacité de faire preuve de sens critique en s appuyant sur des arguments sensés et des connaissances acquises en classe; Forme : respect des directives afférentes aux diverses formes d évaluation. Respect des règles de présentation, de citation, et des normes bibliographiques; Qualité rédactionnelle : c.- à- d. la qualité du français (syntaxe, lexique, orthographe, grammaire, ponctuation), la clarté d expression, et un style qui évite le dogmatisme ou les formules affectées; Ponctualité : le respect des délais prescrits; Plagiat : tout plagiat entraînera de graves sanctions. Sur la politique de l Université de Montréal concernant le plagiat, on consultera : et citer.html. 6. Manuels Aucun manuel obligatoire n est requis. 7. Calendrier des séances 8 septembre : o Introduction au cours. Attentes du professeur. Précisions au sujet des évaluations. Endroits où chercher la documentation (ressources en ligne). Trucs et astuces pour rédiger une bonne dissertation; o Introduction à l espace, le temps, et les sources principales de l histoire romaine (la critique historique) 15 septembre : o Les origines de Rome 22 septembre : o Les institutions de la ville de Rome pendant la République ( av. J.- C.) 29 septembre : o L expansion de l hégémonie romaine sur la péninsule ( av. J.- C.) 6 octobre : o L expansion autour de la Méditerranée I : Rome et Carthage ( av. J.- C.) 13 octobre : jour férié

5 20 au 24 octobre : semaine de relâche 27 octobre : o Examen de mi- parcours (30 %) lieu à confirmer. 3 novembre : o L expansion autour de la Méditerranée II : Rome et les royaumes hellénistiques ( av. J- C.) 10 novembre : o Remise des dissertations (30 %); o Les conséquences de l expansion : les changements économiques et culturels 17 novembre : o De la crise agraire à la mort de Sylla ( av. J.- C.) 24 novembre : o De la mort de Sylla au triomphe d Octavien (79-31 av. J.- C.) 1 er décembre : o Le règne d Auguste et l établissement du «principat» 8 décembre : o La genèse du Haut- Empire romain; o «Romanisation» 15 décembre : o Examen final (40 %) lieu à confirmer i Le générique masculin n est utilisé que par souci de style.