ARCHITECTE DE COMPÉTENCES E-LEARNING EXPO DU 24 AU 26 MARS 2015 À PARIS - PORTE DE VERSAILLES PAVILLON STAND F40

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1 DOSSIER DE PRESSE Le Service Formation Continue de l Université de Strasbourg, ARCHITECTE DE COMPÉTENCES E-LEARNING EXPO DU 24 AU 26 MARS 2015 À PARIS - PORTE DE VERSAILLES PAVILLON STAND F40

2 LE SERVICE FORMATION CONTINUE DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG, ARCHITECTE DE COMPÉTENCES RÉ-INVENTER LE MÉTIER DE LA FORMATION CONTINUE La formation continue est en pleine évolution. Pendant de nombreuses années, le coeur de métier de la formation continue s est résumé à vendre du contenu pédagogique en présentiel, proposé via des catalogues de formation. En effet, aujourd hui, le monde de l entreprise a bougé et les attentes des responsables de formation ont changé. L entreprise recherche désormais : à gagner en souplesse dans l organisation des temps de formation, à gagner en efficacité en lien avec sa compétitivité, à sécuriser les parcours professionnels de ses salariés. Acteur proactif dans son secteur, le Service Formation Continue (SFC) de l Université de Strasbourg lance aujourd hui une nouvelle offre globale à destination des entreprises ou des organismes de formation interne qui répond en tout point à leurs besoins. Le SFC de Strasbourg est ainsi le 1er organisme de formation continue à pouvoir accompagner les entreprises dans la création de leur propre organisme de formation au travers d une solution globale innovante. Le SFC intervient comme un véritable architecte de compétences et son offre consiste à : proposer une plateforme e-learning personnalisable, spécialement conçue pour la gestion de la formation continue ; conseiller les entreprises sur la construction pédagogique à distance en formation continue ; concevoir avec l entreprise des contenus pédagogiques sur-mesure avec les formateurs de l entreprise et ceux du SFC ; produire avec l entreprise l ensemble des ressources pédagogiques en présentiel ou en distanciel ; gérer l ensemble des parcours qualifiants ; valider les formations et créer des diplômes spécifiques. 2

3 LE SERVICE FORMATION CONTINUE DE L UNIVERSITÉ DE STRASBOURG, ARCHITECTE DE COMPÉTENCES CRÉER DES OUTILS AU SERVICE DE LA PERFORMANCE DE LA FORMATION CONTINUE Le SFC a développé ces dernières années, en lien avec son pôle Recherche et Développement, des outils qui permettent aujourd hui de répondre efficacement aux besoins des entreprises. La plateforme d enseignement à distance E-Space C est un outil intuitif, conçu par des pédagogues qui permet de mixer différentes modalités pédagogiques : cours en direct via une classe virtuelle, en individuel ou en collaboratif échanges avec les professeurs et suivi personnalisé cours enregistrés, audio ou vidéo accès à des ressources pédagogiques espace de dépôt des devoirs Cette plateforme d enseignement à distance permet de répondre aux contraintes de disponibilité des salariés et conduit à une réduction du coût de la formation pour l entreprise (économie de frais de déplacements et gain de temps de travail via les formations à distance hors temps de travail). La plateforme permet également le maintien de la motivation des apprenants et le travail collaboratif. Le Pass Compétences Universitaire En mai 2012, le SFC de l Université de Strasbourg a lancé le Pass Compétences Universitaire, un outil de gestion des parcours de formation qualifiants des salariés. Le Pass Compétences Universitaire permet à chaque stagiaire de piloter son parcours de formation. 3

4 Dans le cas des formations diplômantes, le stagiaire suit des modules qu il valide à son rythme et les capitalise pour obtenir un diplôme. Il peut soit s inscrire à la totalité de la formation, soit juste à certaines UE (Unités d Enseignement) et valider le diplôme au bout de plusieurs années. Ces formations modulaires, capitalisables et découpées en employabilité intègrent de façon systématique une part d enseignement à distance. Le stagiaire peut ainsi intégrer sa formation continue dans son organisation professionnelle et personnelle et obtenir par exemple un Master en étalant la formation sur 2 ou 3 ans. Les formations qui bénéficient d une ingénierie Pass Compétences Universitaire permettent aux salariés de suivre une formation nécessaire et suffisante pour lui et une formation utile et rentable pour son entreprise. L ingénierie du Pass Compétences Universitaire combine les attentes qualitatives des deux parties. L expérience existante montre clairement que cette ingénierie particulière permet de donner de la cohérence à l ensemble des dispositifs existants (CPF, plan de formation, capital temps, formation hors temps de travail...). 4

5 EXEMPLE OPÉRATIONNEL : LE PARTENARIAT SFC/ACADÉMIE DE LA PERFORMANCE L Académie de la Performance, créée au sein de la Fédération Française d Athlétisme, est un organisme de formation qui accompagne les sportifs de haut niveau dans la gestion de leur carrière et dans leur projet de reconversion professionnelle. Initiée par Philippe Gonigam, l Académie de la Performance souhaitait «faire reconnaître la pratique sportive comme un métier». En partenariat avec la Faculté des sciences du sport et le Service Formation Continue de l Université de Strasbourg, l Académie de la Performance a créé le premier Diplôme Universitaire «Management d une carrière de sportif professionnel». L Académie de la Performance cherchait à former les sportifs de haut niveau, en même temps qu ils sont en activité, pour les professionnaliser sur les aspects extra-sportifs de leur métier que sont la gestion de l aspect technique du métier, la fiscalité, la communication, l image, la présence à l international et les préparer à leur vie professionnelle future. Le SFC a donc avec l appui de la Faculté des sciences du sport de l Université créé un Diplôme Universitaire spécifique pour répondre à cette exigence, puis apporté un support technique d enseignement à distance, du conseil en pédagogie à distance, de la création de ressources pédagogiques à distance, de la formation à la coordination de cette formation, un dispositif de gestion de parcours qualifiants et de la validation. La formation s adapte aux contraintes et au calendrier des sportifs grâce à un réseau d Académies régionales de la Performance et à l instauration d un suivi pédagogique personnalisé. Après la Fédération Française d Athlétisme, plusieurs autres partenariats ont été lancés, notamment avec le CREPS de Strasbourg, le FC Metz, l INSEP Paris et le Pôle France de Natation de Mulhouse. PHILIPPE GONIGAM Responsable pédagogique - Directeur du développement, Académie de la Performance «L objectif est d ouvrir aux sportifs de haut niveau le champ des possibles pour l après-carrière avec un diplôme universitaire. Car aujourd hui seuls 5 % des sportifs de haut niveau vont au-delà du baccalauréat, souvent pour des problèmes d organisation. Pour ce diplôme, les cours se font via une plateforme de e-learning et des outils de formation innovants. Les emplois du temps sont aménagés, les parcours personnalisés, la formation modulaire pour s adapter aux saisons sportives». Pour le contacter : / 5

6 EXEMPLE OPÉRATIONNEL : LE PARTENARIAT SFC/AGENCE RÉGIONALE DE SANTÉ Les Agences Régionales de Santé (ARS) ont entre autres pour mission l évaluation et la promotion de la qualité des formations des professionnels de santé. Elles proposent ainsi différentes formations aux médecins, dans le cadre de leur Formation Médicale Continue obligatoire, pour leur permettre soit l acquisition de nouvelles connaissances, soit la mise à jour de connaissances déjà acquises. Dans ce cadre, l ARS Alsace a fait appel au SFC de l Université de Strasbourg pour la mise en place d une formation courte, à destination des médecins généralistes sur la thématique «Les maladies transmises par les tiques». Cette formation, dispensée intégralement en e-learning, a eu lieu sur 8 semaines, d avril à juin En tant qu architecte de compétences, le SFC a accompagné l ARS sur la mise en œuvre globale et l organisation de la formation : identification des intervenants, ici des professeurs des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg ; création des ressources pédagogiques (sous forme de vidéo des cours) ; création d un espace d e-learning dédié ; validation de la formation par une attestation de fin de formation et une attestation DPC (Développement Professionnel Continue ). La plateforme d e-learning E-Space permettait à chaque médecin d accéder à : l ensemble des ressources pédagogiques (vidéos de cours, études de cas ) ; aux questionnaires d évaluation et d auto-évaluation ; à un forum de discussion mis en place avec les professeurs mais également avec les autres participants. 6

7 DISTINCTION La nouvelle offre du SFC de l Université de Strasbourg a été récompensé par le 2è prix aux Trophées de l Innovation i-novia. LE SFC EN CHIFFRES Le catalogue de formation universitaire le plus complet de France 9,5 millions d de chiffre d affaires 98% réalisé avec des financements privés 900 formations proposées, 50% de l activité est réalisée avec des stages courts (dont 15% intra sur-mesure), 50% avec des formations diplomantes stagiaires 2000 intervenants par an, 1/3 d universitaires et 2/3 de professionnels 5 catalogues de formation distribués à exemplaires 1 équipe dédiée de 40 personnes 7

8 CONTACTS Retrouvez le Service Formation Continue de l Université de Strasbourg les 24, 25 et 26 mars à E-Learning Expo, Paris Porte de Versailles, Pavillon 4.1, sur le stand F 40. Pour tout complément d information, vous pouvez contacter : Marc Poncin Directeur du Service Formation Continue Tél : +33 (0) Tél 2 : +33 (0) Tél portable : Carole Mailler Directrice adjointe appui aux missions Tél : +33 (0) Tél portable : Twitter 8

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