LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES, SPÉCIALITÉ EDUCATION ET MOTRICITE
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- Norbert Roussel
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1 LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES, SPÉCIALITÉ EDUCATION ET MOTRICITE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence (LMD) Domaine : Sciences, Ingénierie et Technologies Présentation La licence 3 EM est constituée d'un tronc commun (commun aux 4 autres spécialités en STAPS) et de modules spécifiques à la spécialité. Le tronc commun concerne la moitié (30 ECTS/60) des enseignements Objectifs Le titulaire de la licence spécialité «éducation et motricité» a vocation à enseigner les activités physiques, sportives et d'expression en milieux éducatifs et scolaires. PLUS D'INFOS Niveau d'étude visé : BAC +3 Accessible en : * Formation initiale * Formation continue Formation à distance : Non EN SAVOIR PLUS Visiter le site internet du diplôme Il est formé -A l'analyse des facteurs de l'intervention éducative : aspects scientifiques, technologiques, didactiques, pédagogiques des activités physiques et sportives : - Analyse du contexte éducatif ; - Pratique des activités physiques et sportives. -Préparation aux diplômes de secouriste -Préparation à des formations annexes permettant de faciliter l'insertion professionnelle (beesan, raquettes), Savoir faire et compétences Compétences disciplinaires : -Connaissances des spécificités de l'enseignement et des problématiques éducatives -Didactique et pédagogie des activités physiques, sportives et d'expression. Page 1 / 5
2 -Connaissances issues des champs scientifiques susceptibles d'être mobilisés dans des interventions éducatives (Sciences de la vie ; sciences humaines et sociales, sciences de l'intervention) -Connaissances et maîtrise des textes réglementaires et institutionnels régissant l'exercice des métiers concernés. -Connaissances théoriques et pratiques des APS, des usagers, des champs culturels de pratiques sportives. -Connaissances des principes d'appropriation, de construction et de développement des savoirs. Compétences scientifiques et techniques : -Adapter les démarches scientifiques aux réalités du contexte éducatif -Identifier les problématiques de l'intervention en milieu éducatif -Concevoir et mettre en oeuvre des projets éducatifs à partir de la mise en synergie différents champs de connaissances. -S'engager dans une pratique physique et analyser sa pratique. -Concevoir et mettre en oeuvre des séances d'enseignement dans différentes APSA -Identifier aux besoins des publics et s' y adapter Compétences transversales : -Observer et analyser les prestations des populations -Communiquer et argumenter à l'écrit et à l'oral -Travailler en équipe -Synthétiser un document -Identifier les dimensions d'éthique, de responsabilité et de sécurité -Les étudiants maîtrisent le langage écrit et la recherche de documents ; ils utilisent ces outils pour comprendre les filières d'insertion professionnelles -Au travers des unités d'enseignement de stages, présentes dans les 4 mentions, les étudiants sont capables de rédiger un curriculum vitae, une lettre de motivation, de communiquer (oral et écrit) avec des employeurs, de faire un inventaire de possibles, de définir une stratégie d'approche, de concevoir et de mettre en oeuvre une méthodologie de stage. Page 2 / 5
3 -Les étudiants sont capables de réaliser un travail de recherche encadré ; ils en élaborent l'objet avec leur directeur de recherche, ils font un travail bibliographique, définissent une problématique simple, conçoivent et mettent en oeuvre une méthodologie de recherche. Compétences additionnelles : -Le C2i (certificat informatique et internet) est préparé en 1ère année dans le cadre d'un processus commun à tous les étudiants de l'établissement. A l'issue de la formation, les étudiants passent l'examen du C2i -Les étudiants sont capables à l'issue de la formation d'utiliser word, excel, powerpoint, de naviguer sur internet ; ils sont également capables d'utiliser un logiciel d'analyse du mouvement (dartfish) et d'utiliser l'outil informatique pour traiter des données statistiques -La pratique d'une langue (au choix : anglais ou espagnol) est un élément fort de la formation des étudiants ; à l'issue de la formation, les étudiants sont capables de tenir une conversation utilisant des mots de la vie courante ; ils peuvent lire et traduire un texte élaboré. Ils connaissent le vocabulaire et les expressions spécifiques aux activités sportives. Ils peuvent commencer à appréhender un texte scientifique. -Sauvetage aquatique Compétences professionnelles : Diagnostic et conception des interventions dans les activités -Des objectifs éducatifs ou des programmes établis, -Des bénéfices que les publics peuvent en tirer en fonction de leur âge ou niveau -Des conditions matérielles requises pour pratiquer des activités en sécurité -De la durée pendant laquelle ces publics vont pratiquer... Cette activité consiste à conduire les séances et choisir les contenus d'enseignement et d'apprentissage en s'adaptant aux différentes situations rencontrées, aux niveaux de pratique et aux motivations des publics concernés, puis à évaluer les résultats atteints en fonction des objectifs Intervention directe en face à face pédagogique Page 3 / 5
4 -Il maîtrise les problèmes éthiques liés aux pratiques proposées dans un cadre éducatif Communication -Il dialogue et communique avec l'ensemble des personnes concernées par l'éducation Poursuite d'études La poursuite d'études s'effectue préférentiellement dans le parcours ou la spécialité correspondante. Pour tout autre cas de figure, les étudiants doivent contacter les enseignants responsables des formations (rubrique contacts). Insertion professionnelle Cette licence 3 peut avoir une visée d' insertion professionnelle Secteurs d'activités : -Fonction publique territoriale, collectivités territoriales -Secteur de la formation Le diplômé de la licence 3 conduit et anime des actions collectives visant la pratique de ces activités dans un but éducatif. Il exerce en autonomie une activité d'intervention en assurant la sécurité des pratiquants et des tiers. Métiers/fonctions -Les métiers de l'éducation et de la formation par les APS en tant qu' éducateur sportif -Les concours territoriaux (ETAPS, CTAPS...) grâce à l'obtention de la carte professionnelle. Débouchés professionnels (métiers) Métiers du sport, Métiers de l'éducation sportive, Educateur sportif. Etablissement Page 4 / 5
5 Université Toulouse III - Paul Sabatier Lieu d'enseignement Toulouse Page 5 / 5
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