Mutualisation des enseignements dans les facultés de médecine d Haïti. Dr Jean Hugues HENRYS UNDH

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1 Mutualisation des enseignements dans les facultés de médecine d Haïti Dr Jean Hugues HENRYS UNDH

2 Plan de la présentation Définition du concept Aspects / domaines de mutualisation Pourquoi mutualiser en Haïti dans l enseignement de la Médecine? Mutualisation des enseignements : où en sommes nous aujourd hui? Bilan Perspectives Conclusion 2

3 Définition du concept (1) Absent des dictionnaires, le mot mutualisation est un néologisme : «mettre en commun à des fins de partage». Associé à des mots-clés tels que fédérer, solidariser, partager, il renvoie à différents concepts : partenariat, économies d échelle, optimisation, gain de temps, projet coopératif, valeur ajoutée, interopérabilité, métadonnées harmonisées, structure de mutualisation, communauté virtuelle, etc. Brigitte DUJARDIN 3

4 Définition du concept (2) Ne pas faire 100 fois ce qu on peut faire en une seule fois Faire ensemble ce qu il est plus efficace de faire séparément Partager les compétences Partager les ressources humaines et physiques Dominique Lahary 4

5 Pour qui, quoi, pourquoi? Déterminer quels sont les enjeux et les objectifs : rationaliser pour économiser de l argent, le temps de travail ; bénéficier de compétences accrues, d outils plus performants, de méthodes, d une valeur ajoutée plus élevée La mutualisation peut être entreprise au sein même d une structure, être régionale, nationale, internationale et peut concerner toutes sortes de «ressources» (humaines, informationnelles, techniques ). 5

6 Pour qui, quoi, pourquoi? (2) Cela peut être tout ou partie d un processus : acquisition (achat groupé) ; traitement (catalogage, indexation) ; expertise (personnes ressources) ; produits et services (guichet d accueil, portail fédérateur, base de données commune, prêt entre bibliothèques, réponse aux questions ) Brigitte DUJARDIN 6

7 Types de mutualisation Mutualisation formelle ou informelle, lorsqu il s agit d échanger des informations ou des pratiques. La mise en commun de matériel ou de compétences entraîne une formalisation de la mutualisation qui devient contractuelle (conventions bipartites de mise à disposition ou de prestation de service, création d une nouvelle structure juridique collective empruntant diverses formes dont les principales sont les associations, les syndicats professionnels et les groupements d employeurs). 7

8 Types de mutualisation (2) La mutualisation de ressources immatérielles, matérielles et humaines ressources immatérielles : information technique, information stratégique, réflexions ou pratiques, marques ou labels collectifs. ressources matérielles : principalement moyens techniques ou espaces collectifs : espaces de travail, locaux, matériel technique et bureautique, supports de communication, centre de ressources, logiciels, etc.. ressources humaines pour mener à bien leurs projets de mutualisation de ressources matérielles et immatérielles. 8

9 Pourquoi mutualiser en Haïti? Contexte Carence de ressources à tous les points de vue Acteurs Nombre limité jusqu à date (5 facultés de médecine reconnues par l Etat) 9

10 Où en sommes-nous aujourd hui? (1) Cours théoriques communs Laboratoires d enseignement partagés Anatomie Physiologie Stages cliniques Institutions affiliées communes Troisième cycle d études médicales Programmes de spécialités ouverts aux diplômés des facultés 10

11 Où en sommes-nous aujourd hui (2) 304 enseignants de médecine recensés en 2012 dans les 4 facultés de médecine reconnues par l état haïtien 11

12 Nombre d enseignants par faculté en

13 Répartition des enseignants en

14 Bilan Opportunité de la création de la Conférence Permanente des Doyens des Facultés de Médecine d Haïti Mutualisation informelle Partage de ressources matérielles et immatérielles Cours, laboratoires, espaces numériques Partage de ressources humaines 13% de ressources partagées en 2012 Plus de 30% de ressources partagées en

15 Principales difficultés rencontrées Identité différente des facultés de médecine Privé versus Public Systèmes différents : Année universitaire versus Système de crédit Profil du diplômé de médecine et Curriculum commun? Harmonisation des calendriers académiques? Evaluation des enseignements mutualisés? 15

16 Perspectives Éric Sutter nous propose six étapes dans la mutualisation : 1. dresser un état des lieux technique et économique ; 2. analyser la nouvelle demande ; 3. déterminer la nouvelle offre à valeur ajoutée, les solutions organisationnelles et techniques ; 4. analyser les traitements, les compétences ; 5. accompagner (en formation) ; 6. manager le changement, promouvoir. 16

17 Perspectives : Vers les réformes et l accrédiatation internationale Les chantiers communs : L analyse des besoins de la population en partenariat avec le Ministère de la Santé La définition de nouveaux profils de professionnels Les curriculas de base pour les différents profils Le projet de responsabilité sociale L auto-évaluation 17

18 Conclusion Continuer à faire bouger les lignes Oser innover Les besoins étant illimités et les ressources limitées partout, la mutualisation devient incontournable, au Nord, comme au Sud! 18

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