FAS1901-A Méthodes de travail universitaire

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1 Université de Montréal Faculté des arts et des sciences Automne 2017 Lundi 13 :00-16 :00 FAS1901-A Méthodes de travail universitaire Chargé de cours : Mathieu Forcier Courriel : mathieu.forcier@umontreal.ca Disponibilité : sur rendez-vous. 1. DESCRIPTION Ce cours prépare les étudiantes et étudiants à leur entrée à l université. Il s agit d un cours d introduction au travail universitaire visant à offrir des outils nécessaires pour la bonne réalisation du lectures, travaux et examens dans leurs cours du premier cycle. Il permet leur permettra aussi de s initier aux bases de la démarche scientifique. 2. OBJECTIFS Les objectifs du cours se divisent en deux blocs. Bloc 1 : Introduction aux méthodes de travail universitaire (1) Comprendre l importance d une méthode de travail adaptée au cursus universitaire : apprendre à s organiser, à s auto-encadrer, à prendre des notes, à mémoriser des matières et à structurer sa pensée; (2) Savoir lire et optimiser l usage des lectures : l importance de la lecture à l université, les liens entre la lecture et l écriture, lire de manière efficace, connaître le fonctionnement des bibliothèques et de leurs principaux outils de recherche; (3) Réussir les principaux exercices universitaires : connaître les particularités d un travail universitaire, examen avec questions à développement, examen avec questions à choix de réponses, résumé de lecture, exposé oral, texte argumentatif, recherche documentaire et bibliographie académique; (4) Favoriser l expression des connaissances : structuration logique, mise en forme, plagiat. Bloc 2 : Initiation à la recherche scientifique (1) Introduction à la recherche scientifique : l idée de science et de recherche scientifique, esprit scientifique, qualités d un chercheur, la structure d une recherche scientifique, les méthodes de recherche; (2) Travailler avec des textes

2 scientifiques : être capable de différencier un écrit scientifique d un écrit nonscientifique, repérer l objet d étude des auteurs, leurs hypothèses, leurs références théoriques, leurs méthodes, leurs données empiriques, leurs résultats, apprendre à utiliser les écrits scientifiques pour réaliser des travaux. 3. FORMULE PÉDAGOGIQUE Les séances seront principalement composées d exposés magistraux, d échanges et d exercices. Les étudiantes et étudiantes bénéficieront aussi d ateliers à la bibliothèque. 4. REMISE DES TRAVAUX Les travaux imprimés sont à remettre en classe à la date indiquée dans le calendrier. En cas de retard, les travaux doivent être déposés dans la boîte à travaux du département de sociologie, à l entrée du local C-5125, au 5 e étage du pavillon Lionel- Groulx. Il est alors obligatoire de signer le registre de remise sur ladite boîte. Une pénalité de 5% par jour de retard sera appliquée pour tout travail qui ne sera pas remis à la date indiquée. Une pénalité maximale de 10% sera appliquée aux évaluations en fonction de la qualité du français écrit. Aucun travail envoyé par courriel ne sera accepté. 5. LECTURES OBLIGATOIRES JIMENEZ, Aude et TADLAOUI, Jamal-Eddine (2011), Guide méthodologique universitaire, Montréal, Les Presses de l Université de Montréal, 146 p. Lectures indiquées dans le calendrier et disponible sur STUDIUM. 6. MODALITÉS D ÉVALUTIONS Les directives pour chaque évaluation seront précisées en classe et disponibles sur STUDIUM. Évaluation Pondération Date de remise Résumé de texte 10% 30 octobre Examen intra (mi session) 25% 30 octobre Projet de recherche bibliographique 20% 6 novembre Revue de la littérature 20% 11 décembre Examen final 25% 18 décembre Bonus : formation hors cours en bibliothèque avec attestation de 1% par formation (maximum de 3%)

3 présence 7. ÉCHELLE DE NOTATION A+ 4, ,9 A ,9 A- 3, ,9 B+ 3, ,9 B 3, ,9 B- 2, ,9 C+ 2, ,9 C 2, ,9 C- 1, ,9 D+ 1, ,9 D 1, ,9 E 0,5 0-34,9 F 0,0 0 (aucun travail) F* 0,0 8. CALENDRIER DES SÉANCES Date Contenu principal Atelier et consignes 1 11 septembre Introduction Plan de cours et fonctionnement de la session Ressources disponibles à l université Gestion et organisation du temps 2 18 septembre Premier atelier en bibliothèque 3 25 septembre La prise de notes et la préparation aux examens 4 2 octobre L importance de la lecture Planifier ses lectures hebdomadaires Lire de façon efficace Résumer un texte 5 Jour férié, pas de cours Atelier sur la prise de notes Atelier sur des questions d examen fictives Atelier sur le résumé Distribution des directives pour le résumé de texte À faire avant le cours Lire le plan de cours Se procurer le livre obligatoire Tadlaoui pp Tadlaoui pp Lire Dionne chapitre 5. Tadlaoui pp et

4 6 16 octobre Choisir un sujet de recherche et faire la recherche documentaire appropriée Formuler une question et une problématique de recherche Les critères de scientificité Identifier les références essentielles Faire le tri des ressources disponibles Faire des fiches de lectures 7 Semaine de lectures 8 30 octobre EXAMEN INTRA (Remise du résumé) 9 6 novembre Deuxième atelier en bibliothèque (Remise du travail de recherche bibliographique) novembre La présentation des références et le plagiat Citations Références bibliographiques Plagiat Études novembre Les différents types de travaux universitaires Comment bien rédiger un texte La rédaction d un plan de travail La présentation L argumentation La structuration Retour sur l examen novembre L esprit scientifique et l épistémologie Éthique de la recherche Intégrité Communauté scientifique 13 4 décembre La structure d un texte scientifique Les différentes partie d un article scientifique La construction d une problématique Distribution des consignes pour le travail de recherche bibliographique Atelier sur les références et les citations Atelier de sensibilisation à l orientation (Karine Donnelly, CÉSAR) Tadlaoui pp Lire Fortin pp Tadlaoui pp Lire Dionne, chapitre 10. Tadlaoui pp et Tadlaoui pp Lire Fortin pp Tadlaoui pp

5 Les concepts décembre Les étapes d une recherche scientifique Étapes types Méthodes de recherche (Remise de la revue de littérature) décembre EXAMEN FINAL Tadlaoui pp Lire Fortin pp LECTURES RECOMMANDÉES Angers, Maurice (2005). Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines, 4 e édition, Anjou, Les éditions CEC, 381p. Dionne, Bernard (2008). Pour réussir, guide méthodologique pour les études et la recherche, 5 e édition, Laval, Groupe Beauchemin éditeur, 254p. Fortin, Marie-Fabienne (2010). Fondements et étapes du processus de recherche. Méthodes quantitatives et qualitatives, 2 e édition, Montréal, Chenelière Éducation, 632p. Gagnon, Maryse et Francis FARLEY CHEVRIER (2004), Guide de la recherche documentaire, Montréal, Presses de l Université de Montréal, 110 p. Quivy, Raymond Luc, Van Campenhoudt (2006). Manuel de recherche en Sciences sociales, 3 e édition, Paris, Dunod 256p. N hésitez pas à profiter des services de Pascal Martinolli, bibliothécaire; et de Marjolaine Poirier, technicienne en documentation. Vous pouvez les rejoindre à leurs bureaux (locaux 1097 et 1095 de la Bibliothèque des lettres et sciences humaines, Pavillon Samuel-Bronfman), ou leur envoyer un courriel (pascal.martinolli@umontreal.ca et marjolaine.poirier@umontreal.ca).

6 MÉFIEZ-VOUS DU PLAGIAT!!! Le plagiat, sous toutes ses formes, est pris très au sérieux par le Département de sociologie et par la Faculté des Arts et sciences. C est du plagiat si: vous copiez des phrases ou parties de phrases, mot à mot ou presque, d un texte rédigé par quelqu un d autre, sans suivre les règles de la citation mentionnées plus loin; vous présentez certaines idées trouvées dans des articles ou livres, comme si elles sont les vôtres, sans référer aux auteurs originaux selon les règles mentionnées plus loin; vous copiez le travail (ou une partie du travail) d un autre, présentez le travail d un autre comme s il est le vôtre ou permettez à quelqu un d autre de copier votre travail et ceci, même si vous avez travaillé ensemble. Compris dans la définition du plagiat: tout copiage, fraude et tricherie, que ce soit dans le cadre de travaux préparés à domicile ou des examens en salle de cours. Même une seule phrase copiée constitue un plagiat. Les professeurs et chargés de cours sont vigilants par rapport au plagiat et utilisent des moyens efficaces pour le retracer. Les conséquences du plagiat: Le plagiat peut se solder par la note «F», soit échec, et même aller jusqu à la suspension ou le renvoi de l Université. Pensez-y! Pour consulter le Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants, pour savoir comment bien citer vos sources ou pour en apprendre plus : Pour éviter le plagiat dans vos travaux et examens, il faut: rédiger les travaux et examens vous même, dans vos propres mots c est d ailleurs la preuve que vous comprenez ce qu un auteur a écrit; le cas échéant, insérer les mots d un autre auteur entre guillemets, en italiques ou dans un bloc de texte décalé et toujours indiquer l origine de la citation, selon un style bibliographique reconnu (voir le site web de l UdeM mentionné ci-bas). citer l auteur ou les auteurs à l origine des idées présentées dans vos travaux et ceci, même si vous utilisez vos propres mots; inclure dans votre bibliographie, les oeuvres citées ET celles qui ont contribué directement au développement des idées exprimées dans votre travail. Afin d assurer l application continue de la politique au cours du cheminement de l étudiant à travers son programme, le responsable des études de premier cycle garde un dossier sur tout cas de plagiat dans les cours de sociologie pour une période de cinq ans.