Évaluations Mi CE2 Maîtrise de la langue Livret du Maître

Transcription

1 Évaluations Mi CE2 Maîtrise de la langue Livret du Maître A partir des évaluations de la DSDEN de l AIN Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 1

2 Evaluations Mi-CE2 - Maitrise de la langue Compétences évaluées au mois de mars au CE2 LECTURE OUTILS DE LA LANGUE 22 à 25 LECTURE 34 à 38 Les items 26 à 33 sont absents Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 2

3 Document page 9 LECTURE -lire un texte à voix haute 24, 24 bis 60 à 61 bis OUTILS DE LA LANGUE 62 à bis à 71 LECTURE 77 à 84 OUTILS DE LA LANGUE PRODUCTION DE TEXTE ATTENTION, il y a un item 61 et 61 bis (ex 24 et 24 bis) et un 66 et un 66 bis (ex 25 et ex 26). Les items 85 à 90 sont absents. Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 3

4 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 4

5 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 5

6 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 6

7 Dicter les phrases : «Les serpents aiment la chaleur. Ils recherchent souvent les pierres chaudes. Ils restent immobiles pendant de longues heures.» Accord dans le groupe verbal : aiment, recherchent, restent code 1 si 2 verbes sur 3 sont réussis Accord dans le groupe nominal : serpents, pierres, heures Accord dans le groupe nominal : chaudes, immobiles, longues code 1 si 2 accords sur 3 sont réussis Correspondance phonie/graphie serpent, chaleur, souvent, pierre, chaude, pendant, longue, heure code 1 si 6 mots sur les 8 sont correctement orthographiés (ne pas tenir compte des accords) Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 7

8 Liste 5 entourer le «descente» Laisser 10 secondes Item n Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 8

9 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 9

10 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 10

11 Attention, à l issue de cet exercice, distribuer le texte «Un skieur à l école» aux élèves. Celui-ci servira de support pour les exercices 18 à 24. Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 11

12 Exercice 24 bis : l enseignant fait lire une dizaine de lignes du texte «Un skieur à l école», à voix haute, à chaque élève. L élève lit le texte de manière fluide et ponctuée. ITEM n 61 bis Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 12

13 Exercice 25 Dire aux élèves : «Vous devez recopier ce texte sur les lignes au-dessous. Respectez bien les règles de l écriture attachée, la mise en page, la ponctuation...» Dominique regarde ses belles chaussures toutes neuves. Il les enlève et demande à sa maman : «- Est-ce que je pourrai les remettre demain? - Bien sûr, mon chéri!» Laisser 3 à 4 minutes. ITEMS n 62 à 66 Codage de l exercice 25 ITEM n 62 copie intégrale du texte ITEM n 63 écriture cursive et lisible ITEM n 64 aucune erreur d orthographe ITEM n 65 ponctuation (signes et majuscules) correcte ITEM n 66 mise en page respectée bis Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 13

14 Consignes de passation Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 14

15 Exercice 28 Le petit lion C est un petit lion très coquin. Il se cache dans la savane. Il est fort et doux comme la soie. Sans lui, les animaux n'ont plus de roi. Pour vous aider, le travail est commencé. Les élèves lisent le texte seuls. Laisser 3 à 4 minutes. Codage de l exercice 28 ITEM n 77 lionne ITEM n 78 une petite lionne ITEM n 79 coquine ITEM n 80 Elle (2 fois) ITEM n 81 forte ITEM n 82 douce ITEM n 83 elle ITEM n 84 une reine Page 15 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 15

16 Exercice 29 Codage de l exercice 29 Exercice 30 Codage de l exercice 30 Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 16

17 Exercice 31 Lire aux élèves : «Pendant l été, Léo part en vacances. Leur dire : «Vous allez continuer l histoire en écrivant un texte de cinq ou six lignes. Vous avez dix minutes pour écrire votre texte, vous avez le temps. Vous devez écrire directement sur la page sans faire de brouillon. N'oubliez pas les majuscules et les points. Soyez également attentifs à l'orthographe et aux temps des verbes. Continuez l'histoire de Léo.» Laissez les élèves travailler huit minutes, puis dites-leur : «Vous avez encore deux minutes ce qui vous laisse le temps de terminer votre texte. Relisez ce que vous avez écrit. Cela doit faire une histoire complète.» Laissez encore deux minutes. Pour l item 112, les mots d usage courant dont les mots-outils doivent être écrits sans erreur. Codage de l exercice 31 ITEM n 111 ITEM n 112 ITEM n 113 ITEM n 114 l élève a produit une histoire d au moins 5 lignes Les relations «graphie-phonie» sont respectées l élève a produit un texte cohérent sémantiquement (personnages et contexte) L élève utilise correctement la ponctuation (points, majuscules) pour segmenter le texte en phrases. Evaluations mi-ce2 - Livret du maitre p. 17