CENTRE DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2016/2017

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1 CENTRE DE LOISIRS SANS HEBERGEMENT PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2016/2017 CENTRE DE LOISIRS L ARC EN JEUX MAISON DU VISSAGUET BAS EN BASSET I/ PRESENTATION Le Centre de Loisirs ARC EN JEUX est géré par l association FAMILLES RURALES de Bas en Basset. Une participation financière annuelle est demandée à la communauté de commune de Bas en Basset (rochebaron à chalencon). C est dans les locaux de la Mairie que sont accueillis les enfants de 3 à 14 ans. Le centre est ouvert à tous les enfants de la communauté de commune ou d ailleurs. Il est ouvert : - Les mercredis et les vacances scolaires de 7h30 à 18h00. Les parents ont la possibilité d inscrire leurs enfants à la demi-journée avec ou sans repas. Le centre est fermé pour les vacances de Noël et 15 jours au mois d août. L agrément Jeunesse et Sport prévoit un effectif maximum de 90 enfants.

2 II/ LES OBJECTIFS EDUCATIFS 1- Développer le sens du respect de la vie en collectivité Apprendre à l enfant à respecter les règles de vie Apprendre à l enfant à respecter les autres Apprendre à l enfant à respecter son environnement et la nature 2- Développer l esprit d initiative Développer l autonomie de l enfant Développer la confiance en soi de l enfant Permettre à l enfant de s exprimer 3- Favoriser l épanouissement Stimuler l enfant physiquement Stimuler la curiosité de l enfant Proposer des activités adaptées à l âge, aux besoins et aux rythmes de l enfant 4- Assurer la sécurité physique et affective Protéger l enfant des dangers physiques qui l entourent Respecter l enfant tel qu il est Rester attentif aux signes de maltraitance III/ PROJET PEDAGOGIQUE Développer le sens de la vie en collectivité 1. Apprendre aux enfants à respecter des règles de vie quotidienne - Apprendre à respecter les règles d hygiène - Apprendre à respecter les règles de sécurité - Apprendre à respecter les horaires - Apprendre à respecter les locaux et le matériel - Apprendre à respecter les règles de politesse 2. Apprendre aux enfants à respecter les autres - Apprendre et valoriser le partage - Apprendre le respect de tous - Apprendre et valoriser la coopération - Apprendre à tolérer les différences de couleurs, de cultures, d âges, de goûts.

3 3. Apprendre aux enfants à respecter la Nature - Apprendre à connaître la nature et les animaux - Sensibiliser les enfants au développement durable Développer l esprit d initiative 1. Développer l autonomie de l enfant - Apprendre à l enfant à faire seul - Laisser à l enfant des moments de liberté - Négocier certaines activités avec l enfant 2. Développer la confiance en soi de l enfant - Vanter les qualités et les réussites de l enfant (éviter les jugements humiliants) - Développer le sens de la compétition - Donner à l enfant des responsabilités (adaptées à son âge) 3. Permettre à l enfant de s exprimer individuellement - Permettre à l enfant d exprimer ses émotions (jeux, dialogues) - Autoriser l enfant à inventer, imaginer (éviter les activités trop «standards») - Mettre en valeur les productions des enfants Favoriser l épanouissement 1. Proposer des activités adaptées à l âge, aux besoins, et au rythme de l enfant - S adapter aux capacités motrices de l enfant selon son âge - S adapter aux capacités intellectuelles de l enfant selon son âge - S adapter au rythme de l enfant selon son âge 2. Stimuler physiquement l enfant - Développer les capacités motrices de l enfant - Permettre à l enfant de se dépenser - Apprendre à l enfant à s exprimer avec son corps 3. Stimuler la curiosité de l enfant - Proposer des activités à la fois ludiques et pédagogiques - Apporter aux enfants des connaissances et savoirs faire nouveaux - Varier les jeux (en proposer des nouveaux régulièrement)

4 Assurer la sécurité physique et affective 1. Protéger l enfant des dangers qui l entourent - Rien de tranchant, brulant, toxique ne doit être à sa portée - L accès à l extérieur des locaux doit être géré par des adultes - L enfant doit être sous la surveillance des adultes responsables 2. Respecter l enfant - L enfant ne doit pas subir d humiliations (de la part des autres ou d un adulte) - L enfant ne doit pas subir de violences physiques 3. Rester attentif aux signes de maltraitance - Un enfant présentant des signes de maltraitance doit faire l objet d une attention particulière - Un enfant présentant des signes sévères de maltraitance doit être signalé IV/ UNE JOURNEE TYPE AU CENTRE DE LOISIRS De 7h30 à 8h45 C est un temps d accueil. Il y a des jeux qui sont proposés aux enfants sous forme de pôles. Un animateur à la responsabilité d accueillir les familles et les enfants. Les autres animateurs jouent avec «les petits». De 9h00 à 11h00 Nous présentons la journée aux enfants et ensuite nous attaquons l activité. Dans ce créneau horaire un temps de récréation est prévu pour que les enfants puissent prendre un goûter et s amuser librement. De 11h à 12h00 Les enfants font des jeux libres (jeux de sociétés, foot.). Pour les plus petits des jeux calmes sont mis en place et une histoire leur est racontée avant de passer au repas. De 12h à 13h30 C est l heure du repas. Une cantine est prévue. De 13 h 30 à 15h les 3-4 ans font la sieste dans la salle des associations. De 13h 30 à 14h45 les 5-6 ans regardent un dvd ou documentaire et/ou écoutent une comptine et/ou lisent des histoires et /ou font un coloriage.

5 De 13h30 à 14h30 les 7 ans et + font des jeux calmes avec leurs animateurs. De 15h à 17h Second temps d activité de la journée. L après midi, les enfants font des activités plus dynamiques (chasse aux trésors, course d orientation ) Comme le matin dans ce créneau horaire un temps de récréation est prévu pour que les enfants puissent prendre un goûter et s amuser librement. De 17h à 18h Départ des enfants. Il y a des jeux qui sont proposés aux enfants sous forme de pôles. Un animateur à la responsabilité d accueillir les familles et les enfants afin de faire des échanges sur le déroulement de la journée. Les autres animateurs jouent avec «les petits». A SAVOIR : Nous accueillons des enfants âgés de 3 à 14 ans. Ces enfants sont répartis en trois groupes : Les petits 3-6 ans Les moyens 7-9 ans Les grands ans Pour les petits on compte 1 animateur pour 8 enfants et 1 animateur pour 5 enfants quand nous sommes à l extérieur. Pour les moyens grands on compte 1 animateur pour 12 enfants et 1 animateur pour 8 enfants quand nous sommes à l extérieur. Un thème est choisi pour chaque semaine de vacances et les activités ont toujours un lien avec celui-ci. Une fois par semaine (le jeudi en règle générale), une sortie à l extérieur est organisée. Nous partons à la journée, et nous mangeons un pique nique tous ensemble. Le dernier jour des vacances les enfants présentent un petit spectacle (chansons, pièces de théâtre, danses ). Pendant les vacances d été, une grande fête est présentée par les enfants et l équipe d animation.

6 V/ LES RELATIONS ANIMATEUR/PARENTS L accueil des parents est tout aussi important que celle des enfants, cet accueil se doit convivial. L animateur informe les parents sur le déroulement de la journée, son contenu, les actions proposées, réalisées, les prochains temps fort au centre. Si la journée d un enfant ne s est pas bien passée: comportement agressif, insolence, repli sur lui-même ou si l enfant s est blessé, l animateur doit en avertir la famille. Si les parents manifestent un mécontentement en rapport avec la vie de leur enfant au centre, ils doivent en avertir la directrice et proposer une rencontre avec celle-ci afin de résoudre le problème. L animateur est porteur des valeurs pédagogiques du centre. ANIMATEUR/DIRECTRICE La structure est petite, la directrice est aussi animatrice, elle a les mêmes obligations que les autres animateurs, elle est garante du bon déroulement du projet pédagogique et du suivi financier. Elle supervise les besoins humains et matériels du centre. Elle a aussi un rôle formateur auprès des animateurs. DIRECTRICE/ASSOCIATION FAMILLES RURALES La directrice répond aux objectifs et aux priorités de la l AFR. Elle est garante du bon fonctionnement humain et matériel ainsi que de l entretien des locaux. Elle a la gestion du budget au quotidien et donc des dépenses liées au fonctionnement du Centre de Loisirs.