PROGRAMME U.N.S.S

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1 PROGRAMME U.N.S.S DEPARTEMENT DES COTES D ARMOR Programme validé par le Conseil Départemental de l UNSS le 12 avril 2005 à Saint Brieuc. Page 1 sur 34

2 Sommaire Préambule... P. 3 La situation locale du :... o A. Le cadre...p.5 o B. Les constats...p.11 Les axes stratégiques de développement :...P.13 o 1- Créer les conditions de la vitalité des AS au sein de l UNSS...P.15 o 2- Répondre aux attentes de l Institution Educative et de ses acteurs... P.21 o 3- Communiquer pour être connu et reconnu... P.25 o 4- Contribuer au rayonnement du Sport Scolaire.... P.30 o 5- Garantir l évolution du projet par l évaluation...p.32 Annexes du Programme o 1- Fiche Activités... P.36 o 2- Fiche Moyens... P.37 o 3- Fiche Partenariat... P.38 o 4- Calendrier sportif...en annexe de l UNSS... P.39 Statistiques et Résultats...P.47 Page 2 sur 34

3 Préambule Texte de Monsieur l Inspecteur d Académie (en cours) Page 3 sur 34

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5 Le Département des COTES D ARMOR : présentation LE TERRITOIRE : DONNEES GEOGRAPHIQUES Un territoire pluriel : Tout à la fois singulier et divers, le département des Côtes d Armor mise sur la richesse de son patrimoine naturel et architectural pour offrir aux populations et aux visiteurs des occasions multiples de détente, d épanouissement, de découverte et de loisirs. 372 communes 5 Pays 39 structures intercommunales 7 aires urbaines dont 4 de plus de habitants. 350 km de littoral dont 30 km protégés. 50 espaces naturels 6 Maisons Nature LES COSTARMORICAINS : DONNEES HUMAINES Avec près de habitants, la population des Côtes d Armor enregistre une forte reprise de la natalité (5 321 habitants de plus depuis 1999). La progression de la démographie est également liée à la vitalité économique, les communes bénéficiant des plus fortes hausses étant situées autour de Lannion et Saint Brieuc. Près de 40% des Costarmoricains résident dans l une des 57 communes du Littoral et 60% de la population vit en zone urbaine. 23 % de la population a moins de 20 ans. DONNEES ECONOMIQUES Reliées aux principales capitales européennes via le TGV (5 gares TGV) 2 aéroports et 17 ports de pêche et de commerce 3 ème rang national pour les productions agricoles entreprises 282 espaces d activités 122 Cybercommunes Actifs Taux de chômage de 7,7% (contre 9,3 au niveau national) : chiffres de 2001 Page 5 sur 34

6 DONNEES CULTURELLES ET ASSOCIATIVES DONNEES POLITIQUES 6 cités de caractère et 1 ville d Art et d Histoire 750 monuments inscrits dont 265 classés manifestations culturelles 1 association culturelle pour 59 habitants Conseil Général de 56 membres Commission permanente de 21 Membres dont 1 Président et 1 vice-président de la Commission de l Education,de la Jeunesse, de la Culture et des Sports. Site : DONNEES SCOLAIRES ET UNIVERSITAIRES élèves et étudiants dont écoliers et collégiens, et étudiants répartis sur 3 sites universitaires. 48 collèges publics et 34 collèges privés (qui bénéficient d une enveloppe de 2,2 millions d euros) 85,5% de réussite au baccalauréat (contre 79,4 au niveau national) Répartition du budget 2003 : 47,7 Millions d Euros pour l Education, les Sports et la Culture (soit 12,7 % du budget général) 26,3 Millions d Euros en faveur de l éducation et de la jeunesse Raccordement de 83 collèges au réseau Haut Débit Mégalis-Bretagne 1 ordinateur pour 9 élèves (contre 1 pour 14 au niveau national) DONNEES SPORTIVES Associations et clubs sportifs 55 Comités Départementaux 70 disciplines sportives licenciés 16 conseillers départementaux d animation sportive Budget de 6,64 millions d euros euros consacrés au Sport Scolaire Page 6 sur 34

7 Lannion Tréguier Paimpol DEPARTEMENT DES COTES D ARMOR CARTE DES LYCEES Pommerit St Quay Guingamp Kernilien Notre-Dame J.Verne Pavie Dinan Fontaine des Eaux Ker Siam Quintin Saint-Brieuc Balavenne Chaptal Freyssinet Jean Moulin Rabelais Renan Sacré-Coeur Lamballe Caulnes Rostrenen Merdrignac Loudéac Page 7 sur 34

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9 Paimpol Pleumeur Perros Lannion Y.Coppens Le Goffic Tréguier Lanvignec Goas-plat Plouha DEPARTEMENT DES COTES D ARMOR CARTE DES DISTRICTS Collèges Pontrieux Plestin Bégard St-Quay Plouaret Guingamp Prévert Camus Chatelaudren Pléneuf Erquy Matignon Belle-Isle Callac Bourbriac Corlay Quintin Plérin Ploufragan Saint-Brieuc Beaufeuillage L. de Vinci Jean Mace Le Braz Saint-Pierre I.M.E Racine Lamballe Plancoet Dinan Broussais Vercel EREA Plouer St Nicolas Ploeuc Moncontour Plénée Collinée Broons Rostrenen Mur Plémet Merdrignac Loudéac Page 21 Page 9 sur 34

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11 Constat (Etablis à partir des remarques collectées dans les Projets d A.S. reçus en Janvier 2004) COLLEGES POINTS FORTS Adhésion importante au forfait des 3 heures Financement conséquent des collectivités (Syndicats des Collèges, Conseil Général) Proximité des installations sportives en collège Déplacements facilités en milieu urbain (Transports en commun) Gratuité des installations sportives Priorité sur les installations sportives Bonne solidarité entre les enseignants. Elèves motivés et assidus Jeu prioritaire par rapport à l enjeu Formation des Jeunes Officiels Apparition d activités nouvelles (Sports Nature) Bonne stabilité des activités traditionnelles Pas de problèmes importants de violence ou d incivilité POINTS FAIBLES Positionnement de l UNSS par rapport à l institution (Rectorat, IA, chefs d établissement) Réduction des moyens de coordination Disparition des options EPS Pas de ramassage scolaire à l issue de l A.S. Collèges majoritairement ruraux Pas de cours le mercredi matin pour les 6èmes Pas toujours de repas le mercredi midi. Concurrence des activités et associations extra-scolaires Pression scolaire (devoirs) Manque d installations sportives spécifiques (gym, piscines) ou adaptées (dimensions) Coût élevé des transports (en augmentation) Financement des A.S plus difficile Durée des déplacements Population scolaire en baisse Effectifs réduits dans certaines catégories d âge et dans certains sports (nombre d équipes réduit). Hétérogénéité des niveaux Féminines en infériorité Peu de participation en SEGPA Page 11 sur 34

12 POINTS FORTS POINTS FAIBLES Ouverture vers les APPN Disponibilité des installations sportives Véhicule de l établissement Autonomie des élèves Diminution de l attrait pour la Compétition Préférence pour les activités Loisir Coût des transports élevé Coût de la licence Manque de salles spécialisées en qualité et en quantité Problème du repas du midi (passages au self trop long) Réduction du temps de repas du midi qui empêche l organisation d activités. LYCEES L.P. Décalage entre les activités du midi et le passage vers l A.S. Faiblesse des effectifs en LP (mixité pas possible) Périodes de stages en entreprises (LP) Cours le mercredi après midi Page 12 sur 34

13 Axes stratégiques de développement OBJECTIF : ASSURER UNE COHERENCE NATIONALE DU PROJET Axe n 1 : Créer les conditions de la vitalité des AS au sein de l UNSS Garantir au plus grand nombre, l accès à une pratique sportive Permettre à chacun d atteindre son plus haut niveau de pratique : Par le Pôle compétition : pratique, rencontres, programmes arrêtés,... Par le Pôle promotion : règles adaptées, activités traditionnelles ou nouvelles,... - Par le Pôle responsabilisation : prise de responsabilités,... Accéder à une culture sportive en offrant un très large choix d activités. Favoriser, après concertation, l accès aux activités nouvelles Encourager la pratique polyvalente (multiactivité). Resserrer les liens entre l A.S. et l U.N.S.S. : - Assurer une information permanente sur le fonctionnement de l U.N.S.S. - Proposer des formules conformes aux attentes des A.S. et dans le prolongement des Projets de Districts. Développer la vie associative et permettre l accès des jeunes aux responsabilités : - Mise en application du Programme Jeunes Officiels - Engagement associatif Axe n 2 : Répondre aux attentes de l institution éducative et de ses acteurs. Faire fonctionner de façon démocratique nos structures associatives :...Le Conseil Départemental U.N.S.S. (Inspecteur d Académie)...Comités directeurs des A.S. (Chefs d Etablissements)...Assemblée générale départementale (non statutaire) Assurer une concertation en interne...réunions des Coordonnateurs de districts...réunions plénières (sportives, organisationnelles, ou de réflexion) Assurer une concertation en externe - Commissions mixtes Départementales (Directeur du Service Départemental) - Réunions de travail (DDJS, Conseil Général, CDOS, Comités sportifs) Page 13 sur 34

14 Axe n 3 : Communiquer pour être connu et reconnu Soutenir les modalités de travail en réseau : Dans les districts : entre établissements dans le cadre du Projet de District Dans le département : o Echanges d expériences d A.S. o Responsabilisation technique sur des activités sportives (responsables d activités ou d organisations) Se doter d outils de gestion performants : logiciels, programmes de compétition, Utiliser les moyens modernes de communication : internet, intranet Assurer la promotion des événements : points presse, communication évènements Concevoir un organe d informations pertinent : site, flash info, programme annuel,. Valoriser les réussites : récompenses, podium, Maintenir et développer les partenariats Etat (MEN, MJSVA) CDOS et Mouvement Sportif Collectivités locales et territoriales (CG, communes) Axe n 4 : Contribuer au rayonnement du Sport Scolaire Organiser des grands événements (élite ou de masse)..nationaux : championnats de France..Académiques.. Départementaux Axe n 5 : Garantir l évolution du projet par l évaluation Déterminer un mode d évaluation du fonctionnement des A.S. : quantitatif et qualitatif S organiser en centre de ressources pour les partenaires et les collectivités Jouer un rôle d observatoire en terme d évolution des pratiques Page 14 sur 34

15 1 CREER LES CONDITIONS DE LA VITALITE DES A.S. AU SEIN DE L U.N.S.S. Page 15 sur 34

16 Resserrer les liens entre l A.S. et l U.N.S.S. nécessite : 1. la mise en place d un programme établi dans le cadre du Projet de District puis du Projet Départemental 2. en instaurant une concertation initiale qui permette de recueillir une large adhésion 3. avec le souci d assurer une information permanente sur l évolution des programmes nationaux de manière à assurer la cohérence du Projet, du District au niveau National. Positionner l A.S. par rapport à l UNSS en: 1. Valorisant le premier maillon qui est celui du District 2. Elaborant un Projet de District au plus près des réalités des Associations Sportives : la notion de Projet répond bien aux attentes de l Institution. 3. Articulant chacun des niveaux de Projets (d Etablissement, d EPS, d AS, de District, départemental, académique, national) Page 16 sur 34

17 Organisation en début d année, d un large Concertation processus de concertation: 1. Réunion de service académique : prise d informations nationales, liaison descendante DN/SR/SD 2.Assemblée générale des A.S. : prise d informations nationales et académiques, liaison descendante DN/SR/SD/AS Implication du plus grand nombre à la prise de décision Jour de la prérentrée Premier mercredi 3.Réunion avec les coordonnateurs de districts : liaison descendante SR/SD/District Unité autour du Projet Semaine suivante 4.Réunion des districts UNSS : élaboration des projets de districts : liaison SD/District/A.S. Seconde semaine COLLEGES 5.Réunion des coordonnateurs de districts : élaboration du programme départemental. Liaison montante District/SD 6.Commissions mixtes régionales : élaboration des contenus académiques Fin septembre Début octobre 7.Commissions mixtes départementales: élaboration des contenus départementaux Mi octobre Edition d un document de référence appelé : «Programme sportif, les Mercredis de l UNSS», diffusé à toutes les A.S. et contenant toutes les informations nécessaires (calendriers, bilans, annuaires, finances, statistiques à fournir, ) Première semaine de novembre Réunion au moins 5 fois par an les Coordonnateurs de districts afin de faire le point sur le fonctionnement des districts et des A.S. Remontée des Projets des A.S. afin d analyser les difficultés ou réussites des établissements Avant fin Janvier LYCEES / LP Même processus mais : assemblée générale spécifique des lycées le jour de l A.G. départementale, et 4 A.G. par an (sports collectifs, raid, ) Page 17 sur 34

18 Garantir au plus grand nombre, l accès à une pratique sportive, c est : Etre en phase avec le Projet d EPS. Favoriser la polyvalence Ouvrir le champ des activités Valoriser les réussites Ne pas se limiter à la seule pratique compétitive. Durée ou dates des opérations Organiser le Programme annuel en «MENUS» qui permette au licencié de s inscrire dans un enchaînement d activités de septembre à juin. Multiactivité Atteindre 75 % des licenciés pratiquant au moins 2 activités. Toute l année Proposer des activités et formules nouvelles après analyse des motivations (Raid Aventure, associations VTT/CO/Canoë, ) Motivation Participation COLLEGES / LYCEES Valoriser les Sports régionaux : Gouren Aspect culturel Participation Page 18 sur 34

19 Permettre à chacun d atteindre son plus haut niveau de pratique : Mise en place de Championnats qui tiennent compte des différents niveaux de pratique : Honneur, Excellence, Promotion Classés et non classés Licenciés et non licenciés Niveaux GRS Respect de l hétérogénéité et des individualités. Nombre de participants et d équipes engagées Toute l année pour toutes les activités. COLLEGES / LYCEES Organiser des Championnats de Niveau à tous les échelons (districts et département) : Elite, Excellence et Honneur en Sports Collectifs, Promotion et Excellence en Gymnastique et Natation, Classés et non classés en Sports de Raquettes, niveaux 3, 4 et 5 en G.R.S. Permettre à chacun d atteindre un haut niveau de compétition (au minimum départemental) afin de justifier la notion de «rencontre inter établissements»: Accès de chacun à son plus haut niveau de pratique Motivation Nombre de championnats organisés et nombre d élèves concernés Densité des finales départementales Toute l année selon calendrier établi Amener au niveau des phases départementales le maximum d équipes. Accéder à une culture sportive: COLLEGES / LYCEES Diversifier les pratiques Introduire des pratiques nouvelles Sensibiliser à la pratique polyvalente Formation Connaissance Formation Nombre d activités proposées Toute l année Page 19 sur 34

20 Développer la vie associative et permettre l accès des jeunes aux responsabilités : COLLEGES / LYCEES Appliquer le programme Jeunes Officiels de l UNSS Favoriser l engagement associatif : implication dans les comités directeurs des A.S., dans les organisations. Formation Nombre de jeunes officiels formés et évalués. Toute l année Page 20 sur 34

21 2 REPONDRE AUX ATTENTES DE L INSTITUTION EDUCATIVE ET DE SES ACTEURS Page 21 sur 34

22 LE PROJET : Répond aux demandes des partenaires institutionnels Répond à la nécessité d l utilisation des 3 heures forfaitaires. Rappel l appartenance à l Education Nationale Permet d articuler les Projets : EPS, AS, Etablissement, Départemental, Académique Rappelle les Objectifs de chacun des niveaux de fonctionnement: EPS, A.S, UNSS. Resitue le rôle et la place de la Compétition Permet d intégrer la Culture Sportive au sein de toutes les Cultures Favorise le démocratisation de la Culture et de la Pratique Sportive. Page 22 sur 34

23 Faire fonctionner de façon démocratique nos structures associatives : COLLEGES / LYCEES Réunir le Conseil Départemental U.N.S.S. et le conforter dans son rôle d initiateur de la Politique départementale du Sport Scolaire. Comités directeurs et Assemblées générales des A.S.: Concertation Présence des membres et implication. Une à deux fois par an par l Inspecteur d Académie Aussi souvent que de besoin par les Chefs d Etablissements Assurer une concertation en interne et en externe Assemblée générale départementale Nombre, présence et Deux fois par an par le efficacité desdirecteur du décisions. Service Départemental COLLEGES / LYCEES Assemblées générales des Districts Au moins une fois par trimestre par le Coordonnateur de District Réunions des Coordonnateurs de districts : permet la mise en œuvre et l évaluation du Projet Au moins cinq fois par an Page 23 sur 34

24 Commissions mixtes Départementales COLLEGES / LYCEES Ouverture vers l extérieur Nombre de comités impliqués et présents. Nombre de conventions signées. Début d année scolaire Page 24 sur 34

25 3 COMMUNIQUER POUR ÊTRE CONNU ET RECONNU Page 25 sur 34

26 Soutenir les modalités de travail en réseau : Entre établissements dans les districts Echanges d expériences Responsabilisation technique COLLEGES / LYCEES Entre établissements dans les districts : mise en œuvre d actions spécifiques (de formation ou compétitives). Echanges d expériences : dans le cadre des réunions de districts ou départementales Responsabilisation technique : enseignants, établissements ou districts responsables d activités. Se doter d outils de gestion performants Manier les logiciels de compétition UNSS COLLEGES / LYCEES S équiper de matériel informatique et de communication performant Page 26 sur 34

27 Utiliser les moyens modernes de communication COLLEGES / LYCEES Création d un site Téléchargement des circulaires Engagements en ligne Efficacité de la transmission des informations. Assurer la promotion des événements COLLEGES / LYCEES Communiquer avec la Presse : présentation de calendriers, d actions,. Points presse Invitations sur les manifestations Transmission des résultats Qualité des relations Page 27 sur 34

28 Concevoir un organe d informations pertinent COLLEGES / LYCEES Flash Infos hebdomadaire Site Fréquence de diffusion Toute l année Valoriser les réussites Médailles Motivation Toute l année Récompenses COLLEGES / LYCEES Certifications Jeunes Officiels Tee shirts Diplômes Challenges Page 28 sur 34

29 Maintenir et développer les partenariats Etat CDOS et Mouvement Sportif Collectivités locales et territoriales DDJS CDOS Qualité et Toute l année efficacité des relations. MUNICIPALITES COLLEGES / LYCEES CONSEIL GENERAL CONSEIL REGIONAL EDUCATION NATIONALE COMITES SPORTIFS Page 29 sur 34

30 4 CONTRIBUER AU RAYONNEMENT DU SPORT SCOLAIRE Page 30 sur 34

31 Organiser des événements sportifs :..Nationaux..Académiques..Départementaux Faire savoir notre savoir faire : communiquer auprès de nos partenaires. Toute l année Liaison avec les : Comités Départementaux La Presse COLLEGES / LYCEES Les Conseils d Administration d Etablissements Les parents Les enseignants Page 31 sur 34

32 5 GARANTIR L EVOLUTION DU PROJET PAR L EVALUATION Page 32 sur 34

33 Etablir un mode d évaluation Déterminer le contenu de l évaluation : : pourquoi? En fin d année Recherche d indicateurs d efficacité : nombre de licenciés par rapport au nombre d élèves nombre de rencontres nombre de mercredis d activité nombre d équipes en compétition temps passé à l animation COLLEGES / LYCEES nombre d enseignants impliqués nombre d activités pratiquées par élève nombre de jeunes officiels formés nombre de non licenciés en club résultats sportifs impact médiatique Page 33 sur 34

34 S organiser en centre de ressources COLLEGES / LYCEES Réserve de Documentations Elaboration de Livrets de formation Equipement en matériel. Banque de matériel. Toute l année Jouer un rôle d observatoire COLLEGES / LYCEES Observatoire de l évolution des pratiques chez les jeunes. Statistiques sportives Fin d année Page 34 sur 34