Lycée Français MLF de Bahreïn

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1 ) Effectifs et structures Diagnostic de l établissement Le lycée accueille cette année 5 élèves (base Colibri «Enquête er trimestre»), répartis dans divisions et regroupant nationalités différentes : la française étant la ère avec élèves (soit 3,79%) puis la libanaise et, en 3 ème position, la bahreïnienne avec 69 élèves (soit 5,3%). Notons qu au moins 39,0% de nos élèves ont, au minimum, une double nationalité (chiffre à affiner car 0 élèves n ont pas répondu à cette enquête et sont considérés comme n ayant qu une seule nationalité). La proportion de doubles nationalités chez les élèves français passe à 6,58 % (sur les élèves français, 93 ont une double nationalité et ne pratiquent pas toujours le français comme langue de communication à la maison). La langue de communication dans la cour est très majoritairement l anglais. ) Résultats aux examens cc. Les épreuves anticipées : 9 candidats ECRIT EAF ORAL EAF TPE HG Moyenn e Pts d avance Lycée 9,89 3 6,33 0,, 9, Zone Golfe 9,3 5 0, Les résultats obtenus en HG et à l écrit EAF sont médiocres mais légèrement supérieurs à ceux obtenus dans le golfe (source Abu Dhabi). Ils sont en cohérence l un avec l autre et s expliquent par le fait que bon nombre d élèves ne baignent pas dans un milieu francophone et rencontrent des difficultés à l écrit. Les prestations orales aux épreuves anticipées de français, quant à elles, sont bonnes (tous les élèves ont eu au-dessus de la moyenne sauf un qui a obtenu un 05/0). Celles de TPE sont même très bonnes. Là aussi, les résultats sont au-dessus de la moyenne obtenue sur les pays du golfe. dd. Le DNB : 9 candidats 00% de réussite et 8 mentions sur 9 Echec Admis Passab Assez le Bien Bien Très Bien Résultats aux épreuves écrites en adéquation avec celles du contrôle continu ee. Les évaluations nationales: ANNEE SCOLAIRE 0-03 CE CM

2 Maitrise de la langue française Lire 76% 88% Ecrire 85% 9% Vocabulaire 7% 8% Grammaire 67% 8% Orthographe 70% 85% Mathématiques Nombres 80% 89% Calculs 66% 77% Géométrie 8% 96% Grandeurs mesures 70% 85% Gestion de données 83% 80% Les évaluations nationales en CM sont très bonnes, comme les années passées. Celles de CE sont dans la moyenne nationale. Pour autant le primaire accueille de plus en plus d élèves non francophones. ff. Les évaluations linguistiques : -En français : -5 élèves de CM ont passé le DELF Prim et ont obtenu le niveau A -En collège : DELF B pour les élèves de la classe de ème l an passé (00%) -En Anglais : -Pas de certification en Primaire -En collège: sur la base du volontariat en ème et 3ème - KET, niveau A inscrit - PET niveau B 3 inscrits - FCE niveau B 8 inscrits -En Arabe et en Espagnol : pas de certification à ce jour 3 ) Personnels Le lycée regroupe 5 personnes salariées dont 5 détachés ( enseignants sur un total de 3). personnes sont à temps partiel.

3 Points forts :. é q u i p e p é d a g o g i q u e expérimentée, faite en grande majorité de titulaires 3. progression des effectifs. partenariat culturel et linguistique a v e c d i f f é r e n t e s i n s t a n c e s institutionnelles (Alliance Française, SCAC des ambassades d Allemagne et de France, Ministère de l Education bahreini ) Points faibles : 5. grande hétérogénéité de la maîtrise de la langue française 6. exiguïté et inadaptation des locaux 7. un rayonnement à développer 8. c o n c u r r e n c e d e s a u t r e s établissements privés 9. d e s l o c a u x i n s u f f i s a n t s e t provisoires pour certains (nouvelle construction programmée) 0 Quelles finalités, quels objectifs? Finalités mission des établissements de la MLF : Assurer la Continuité éducative à l étranger pour les ressortissants français Accueillir les élèves nationaux et tiers désireux de suivre une éducation à la française Appuyées sur les priorités pédagogiques de l association, avec l accompagnement du numérique. Enseignement renforcé des langues et certifications Ouverture culturelle sur l environnement local Formation de l élève citoyen et éco-citoyen Les éléments du diagnostic conjugués aux finalités énoncées ci-dessus, nous permettent de dresser la liste des axes autour desquels les actions menées par le lycée français de Bahreïn devront se concentrer ces prochaines années : - ) viser l excellence linguistique 3 Développer notre politique d apprentissage des langues et viser les certifications Mener des projets plurilingues et développer des approches convergentes 5 Renforcer la maîtrise du français 6 Adapter les parcours linguistiques aux besoins des élèves 7 Prendre en compte les élèves non francophones (FLE, FLS ) - ) viser la réussite scolaire de tous 8 Faire accéder tous les élèves à la réussite scolaire en aménageant des parcours personnalisés des apprentissages 9 Varier les approches des AES

4 0 Accompagner les familles Harmoniser les pratiques Développer les liaisons inter-cycles et inter degrés 3 Améliorer les pratiques d évaluation Promouvoir la démarche d investigation 5 Favoriser la pédagogie de projet 6 Susciter le goût de l effort 7 Développer la formation des personnels 8 Accompagner l orientation de l élève -3 ) s enrichir d une identité partagée 9 Valoriser la diversité culturelle des élèves 0 Eduquer à la citoyenneté et au respect de tous Rendre l établissement plus visible sur le territoire en soignant son image et sa communication Participer au rayonnement de la culture française

5 Sommaire des Fiches Actions Premier axe : viser l excellence linguistique Objectifs D é v e l o p p e r n o t r e p o l i t i q u e d apprentissage des langues et viser les certifications Mener des projets plurilingues et développer des approches convergentes Actions Cours de FLE via l Alliance Française Certification linguistique en anglais Certification linguistique en français Certification linguistique en espagnol 3 Adaptation à l échelle de niveau en arabe du gouvernement bahreinien Dispositif de soutien en français Activités Extra Scolaires à dominante linguistique 5 Enseignement obligatoire de l espagnol dès la eme pour tous les élèves 5 Enseignement optionnel du latin dès la 5eme 6 Apprentissage pour tous de l anglais et de l arabe dès la Petite Section 7 Ambassadeurs en herbe 8 Semaine du goût 9 Journée de la culture arabe et internationale 0 Journal d école Concours de nouvelles Enseignement de l EPS en anglais en primaire 3 Chorale 3 Comédie musicale

6 3 Théâtre Renforcer la maîtrise du français Cours de FLE via l Alliance Française Adapter les parcours linguistiques aux besoins des élèves Prendre en compte les élèves non francophones (FLE, FLS ) Certification linguistique en français Dispositif de soutien en français Activités Extra Scolaires à dominante linguistique 0 Journal d école Concours de nouvelles Concours des droits de l enfant 5 Dictée de la francophonie 3 Chorale 3 Comédie musicale 3 Théâtre 6 Printemps des poètes 6 Constitution de groupes de niveaux et/ou de besoins en arabe et anglais Certification linguistique en anglais 3 Adaptation à l échelle de niveau en arabe du gouvernement bahreïnien Dispositif de soutien en français 6 Adaptation des volumes horaires et contenus de l anglais et de l arabe dès la Moyenne Section Cours de FLE via l Alliance Française Certification linguistique en français Dispositif de soutien en français Activités Extra Scolaires à dominante linguistique Deuxième axe : viser la réussite scolaire de tous Objectifs Faire accéder tous les élèves à la 7 Actions Coordination d actions au sein des APC

7 réussite scolaire en aménageant des 8 Coordination d actions au sein de PPRE p a r c o u r s p e r s o n n a l i s é s d e s apprentissages 8 Coordination d actions au sein du PAP 8 Adaptation aux handicaps : PPS Varier les approches des AES Activités Extra Scolaires à dominante linguistique AES à dominante culturelle Accompagner les familles Harmoniser les pratiques Développer les liaisons inter-cycles et inter-degrés Améliorer les pratiques d évaluation AES en accompagnement des leçons Réunion de rentrée Réunion parents professeurs Communication bilingue français anglais Mise en ligne d outils d accompagnement Programme FLE en direction des parents AES en accompagnement des leçons Parent-relais au primaire 3 Présentation des nouveaux programmes pour la maternelle Programmations et répartitions de cycle (cf BO 9 juin 008 et 5 janvier 0) Conseil inter-cycles et inter degrés Journée CM-6eme AES inter cycles 7 Ambassadeurs en herbe Promouvoir la démarche d investigation Déclinaison des différents types d évaluation Appropriation par tous du socle commun Mise en chantier d un livret numérique pour le primaire à partir des programmes à venir Journal d école Cahier de découverte : cycle et Cahier d expériences : cycle 3 HDA, TPE Renforcement du lien entre les classes

8 (enseignants et élèves) et les centres de documentation Favoriser la pédagogie de projet 0 Journal d école 6 Printemps des poètes 8 Semaine du goût Concours de nouvelles Concours des droits de l enfant 3 Visite du zoo 3 Visite du marché Susciter le goût de l effort 3 Rallye lecture 3 Course aux nombres 3 Défi-maths 33 Offre sportive élargie Renforcer la professionnalisation des 3 Recrutement majoritaire de personnel personnels d enseignement titulaire 35 Mutualisation des compétences 35 Adhésion de tous les enseignants au PRF 35 Démultiplication des stages Accompagner l orientation de l élève Renforcer le lien entre les classes (enseignants et élèves) et les centres de documentation Développer le partenariat avec le monde de l entreprise Troisième axe : S enrichir d une identité partagée Objectifs Actions Valoriser la diversité culturelle des élèves 3 Chorale Eduquer à la citoyenneté et au respect de tous 37 Journée de la culture arabe et internationale 3 Visite du patrimoine local 3 Visite de sites archéologiques 3 Visite de la mosquée 38 Conseil des délégués Concours des droits de l enfant

9 Rendre l établissement plus visible sur le territoire en soignant son image et sa communication Participer au rayonnement de la culture française 33 Olympiades 33 Ligue sportive 7 Ambassadeurs en herbe 39 Echanges avec l école japonaise 0 Site d école 0 Sites de classes 0 Facebook Yearbook Forum des écoles Appui sur la presse locale Rencontres fréquentes avec les dignitaires et les acteurs de la société civile Partenariat avec l association francobahreïnienne Partenariat avec l association «This is Bahrain» 7 Projet : «Ambassadeurs en herbe» Forum des écoles 3 Spectacles de fin d année 3 Chorale Rencontres fréquentes avec les dignitaires et les acteurs de la société civile