Pair praticien en santé mentale

Transcription

1 Certificat de Pair praticien en santé mentale Bern, PeerAkademie,

2 Plan de la présentation 1. Origines et objectifs du projet 2. Le rétablissement, un nouveau paradigme en psychiatrie 3. Définition et fonction du pair praticien 4. Programme de la formation 5. Points de vigilance et recommandations 6. Questions et commentaires. 2

3 1. Origines et objectifs du projet 3

4 Partenaires en Suisse romande et en Suisse alémanique Coraasp (Coordination romande des associations d action pour la santé psychique) et Fondation Suisse Pro Mente Sana Mission de soutien à l entraide et promotion du concept de rétablissement. Formations ponctuelles et locales; Pratique au sein des associations de la fonction de pair (pairs accompagnants, pairs animateurs et pairs militants). Plusieurs centaines d anciens patients psychiques travaillent quotidiennement avec des professionnels. Dès 2006: Différentes offres de formation de «pairs-aidants» en Suisse alémanique. 4

5 Impulsions de l étranger... USA, l'emploi de pairs aidant dans le domaine dans la santé mentale se pratique depuis plusieurs décennies. Fonction de pair déjà très implantée au Canada et au Québec où de nombreuses études ont montré l impact positif tant dans les hôpitaux que dans divers autres dispositifs de santé. Projets de formation européens «Emilia» et «The Missing Link»: Hollande, France, Angleterre, Belgique, Allemagne, Bulgarie, Portugal et formations de niveau universitaire, p.ex. de médiateurs santé pairs en France. 5

6 Objectifs du certificat Prise en compte des besoins identifiés par les partenaires de terrain: Reconnaissance des savoirs acquis par l expérience et modélisation de ces connaissances; Promotion d une fonction apportant de nouvelles ressources aux équipes de soins; Formation romande certifiante et reconnue. 6

7 Instances de mise en œuvre de la formation Conseil scientifique Expertise des milieux professionnels et scientifiques; Comité de pilotage Organisation et gestion du programme pour l obtention du certificat. Représentation des réalités et des besoins des institutions partenaires. Formation et certificat éésp de Pair Praticien en santé mentale Comité pédagogique Conception et organisation des modules de formation; Objectifs d enseignement et Certification Association Re-pairs Réseau de soutien à l embauche Contrat de Partenariat HES-éésp (siège administratif du certificat); PMS et Coraasp.

8 2. Le modèle du rétablissement, un nouveau paradigme en psychiatrie 8

9 Modèle du rétablissement H. Provencher Un processus à quatre dimensions Une expérience singulière et subjective Expansion de soi Processus de deuil, Acceptation des limites, Découverte de potentiels, Complexité du soi et capacité de recul. Pouvoir d agir Transformation du sentiment d impuissance en compétences pour exercer son influence à divers niveaux : Intra-psychique Inter-relationnel organisationnel Projet de vie significatif Sens Valeurs Engagement Espoir Nouveau positionnement Famille, Pairs, Professionnels des services d aide et de soins, Société 9

10 Nouveau positionnement du patient Le bénéficiaire de soins est le principal acteur de sa santé mentale; Il n est pas un sujet à adapter ou à réadapter à un système, mais le partenaire équivalent d un projet commun. 10

11 3. Définition et fonction du pair praticien en santé mentale 11

12 Les pairs praticiens en santé mentale D anciens utilisateurs de services de santé mentale en voie de rétablissement et qui ont acquis une certaine distance par rapport à leur parcours de vie. Des membres à part entière d une équipe pluridisciplinaire. Des collègues de travail qui ne se substituent pas aux professionnels des champs médicaux, sociaux et éducatifs, mais qui apportent un savoir complémentaire basé sur l expérience.

13 Les pairs praticiens en santé mentale Fonctions : témoigner de leurs expériences et transmettre un message d espoir écouter des pairs et les encourager à exprimer leurs ressentis et leurs attentes, à identifier leurs ressources et à surmonter les blocages et/ou les obstacles Veiller à rendre attentifs les autres membres de l équipe à des situations qui freinent l empowerment

14 Les pairs praticiens en santé mentale Rôles : Accompagner en individuel, animer des groupes, diriger des projets, etc Champs d intervention : Accompagnement, prévention, audits de satisfaction, évaluation, travail en équipe, supervision, dossiers thématiques, actions de politique sociale, recherche, formation

15 4. Programme de formation du certificat 15

16 Critères: Procédure d admission 1 expérience de traitement psychiatrique en milieu hospitalier; Stabilité depuis au moins 1 an; Aptitude à témoigner de son expérience et à mener une réflexion sur sa trajectoire; Etre en mesure de donner un sens à la pratique du pairage; Désir de développer des compétences supplémentaires; Entretien oral Sélection: Mixité des genres, des troubles psychiques, des provenances géographiques, âges

17 Programmation sur 3 modules Module 1 (4 jours) Santé mentale, empowerment et rétablissement Définitions de la santé mentale; Normal et pathologique, Démarche diagnostic; médication. Cadre et processus; Empowerment et expériences de l action communautaire; Processus et outils de rétablissement Module 2 (6 jours) Rôle et fonction du Pair Praticien Théories et outils de la communication; Enjeux de pouvoir dans la relation d aide; Se situer dans un espace institutionnel, y prendre sa place avec un rôle et une fonction spécifique et dans une dynamique de partenariat; Ethique et Confidentialité. Ateliers de pratique réflexive sur la base des stages effectués. Module 3 (4 jours) Identité professionnelle et organisation en réseau Porfolio et bilans de compétences; Présentation du rôle et de la fonction des Pairs praticiens auprès des employeurs; Connaissances des réseaux d aide et de soin en Suisse romande et soutien au positionnement d un nouvel acteur associatif.

18 Stages 50 heures de stage; Projet négocié dans le cadre d un contrat tri-partite: éésp, lieu de stage et étudiant.e; Référentiel de compétences comme guide dans la formulation des objectifs; Enseignants Pairs déjà formés, praticiens et cliniciens, profs de la HES.

19 4. Points de vigilance et questions 19

20 L arrivée d un nouveau professionnel se prépare et celle d une nouvelle fonction encore davantage! Pour respecter des critères de bonnes pratiques : Importance de la préparation de l accueil et de l intégration des pairs praticiens au sein d une équipe (informations, réflexions, peurs, attentes, besoins, clarifications, objectifs, évaluations.); Définition précise du cahier des charges, du champ d intervention et des activités du pair praticien.

21 Recommandations Planification institutionnelle du processus d intégration Inscription dans l organigramme avec rattachement à une personne de référence Supervision et inter-vision des pairs praticiens Création d un réseau de soutien à l embauche Création d un réseau de pairs praticiens

22 Questions et commentaires 22