Week - End Cartes mentales Mind-mapping (2 jours)

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Week - End Cartes mentales Mind-mapping (2 jours)"

Transcription

1 Week - End Cartes mentales Mind-mapping (2 jours) WE Mind mapping (carte Mentales) à la Réunion le samedi et Dimanche : le 7 et 8 Octobre Tarif 500 euros

2 Qu est-ce que la carte mentale? (mind-mapping) Une technique simple pour améliorer votre mémoire, organiser vos idées, résoudre vos problèmes, etc. Animé par un spécialiste, Gérard Cervi, également hypnothérapeute, ce module de formation à la technique bien connue des cartes mentales vous permettra de faciliter et d optimiser vos prises de notes, d améliorer votre mémorisation, par exemple dans le cadre de la préparation d un examen ou concours, ou lors de la reprise des études après une longue période d arrêt, pour apprendre un nouveau métier, etc. Les cartes mentales vous permettront aussi d améliorer votre compréhension des choses et, par extension, votre créativité. Vous pourrez travailler plus efficacement pour résoudre vos problèmes et gérer des projets de manière efficiente : pour une rencontre

3 importante, une intervention, pour prendre la parole en public sereinement, animer des réunions efficaces, etc. Allier l efficacité et la simplicité d une carte mentale vous permettra de gagner du temps et d aller à l essentiel. Vous apprendrez à créer d u lien entre les idées et les informations, à gardez en permanence la vision globale de votre organisation sans en perdre les détails. Exemple de map Enfin, la carte mentale (ou mind-mapping) est un excellent outil collaboratif : elle permet de créer de nouvelles idées avec celles déjà existantes La formation est ouverte à tous.

4 Objectifs - Réaliser des cartes dans une multitude de situations professionnelles et personnelles. - Prendre des notes efficacement et restituer facilement les informations. - Améliorer votre mémorisation (quantitative et qualitative). - Prendre la parole, en consultation ou en public et structurer votre intervention avec méthode et facilité - Activer votre heuristique : «l art d inventer, de faire des découvertes»! - Utiliser les cartes pour gérer un projet, résoudre des problèmes, etc. Programme Jour 1 - Découvrir la multiplicité de nos représentations par rapport à une information - Se connecter à la bonne information au bon moment - Cartographier des informations lors d un face à face - Connaître les processus d élaboration d une habitude - Démultiplier la capacité de notre mémoire sans effort - Savoir ce qui est facilement retenu par nos interlocuteurs - Identifier les freins et les accélérateurs de créativité

5 Jour 2 - Réactiver son savoir en respectant un rythme naturel - Lire une carte mentale et retenir facilement beaucoup d informations - Expérimenter les aptitudes des deux hémisphères cérébraux - Élaborer une carte suivant une méthodologie simple et puissante - Cartographier un document écrit pour en faire une conférence passionnante - Connaître les possibilités de l informatique dédié aux cartes mentales Le mind mapping au service de l'enseignement Enseignants et étudiants se sont aidés de cartes conceptuelles et de mind maps dessinées sur papier depuis fort longtemps. En automatisant ce processus, les applications logicielles visuelles, et particulièrement les outils de mind mapping, ont facilité les opérations de brainstorming en représentant les idées et concepts impliqués sous forme de branches. Cette technique a permis à ses utilisateurs de créer des mind maps de beaucoup plus grande taille, immédiatement réorganisables par simple glisser-déposer des branches d'un endroit à l'autre. Qui plus est,. Dans le milieu de l'enseignement, le mind mapping est fréquemment utilisé pour : Mener des sessions de brainstorming Visualiser des concepts Améliorer la réflexion critique Assister le processus décisionnel Améliorer les compétences en lecture et écriture

6 Rédiger essais, mémoires et publications académiques Mettre en place la structure d'un document Etablir les grandes lignes d'une présentation Assurer la gestion de projet Les études menées sur le mind mapping Il est maintenant établi que le recours à une mind map peut aider les étudiants à organiser leurs idées et à obtenir une meilleure compréhension des concepts en jeu. En effet, alors que le travail à l'aide de plans séquentiels traditionnels peut s'avérer problématique pour certains types d'étudiants, le mind mapping, autorisant une organisation plus libre et non linéaire de l'information, convient souvent mieux aux étudiants préférant une approche visuelle des données. Le mind mapping est aussi reconnu comme étant d'une grande utilité pour les élèves présentant des troubles d'apprentissage, tels syndrome d'asperger ou dyslexie.

7 Amélioration de la compréhension en lecture Augmentation du taux de réussite des étudiants Amélioration de la réflexion et des techniques d'apprentissage Amélioration des capacités de rétention des informations Adéquation avec les théories cognitives de l'apprentissage "Cela fait bien des années que les enseignants s'intéressant aux méthodes cognitives d'apprentissage explorent les techniques d'organisation des idées et des concepts sous forme de représentation graphique. Suivant cette approche, le Mind Mapping autorise une cartographie logique des données rassemblées au cours d'un travail de recherche, en vue de leur exploitation. En termes simples, le constructivisme est une philosophie que nous acquérons en structurant les concepts et idées relatifs à notre expérience personnelle auxquels nous sommes exposés. La technique du Mind Mapping fait écho à la théorie constructiviste. Les études menées dans ce domaine ont montré que le développement de mind maps améliore les capacités de réflexion, d'apprentissage et de rétention. Depuis peu, nous avons à Lehigh acquis un logiciel intitulé MindView, qui apporte une nouvelle dimension à la théorie de base du Mind Mapping." Ouvert à tous Entreprise et Particuliers Contact : Saget Christelle ou Tarifs 500 euros Dates 7 et 8 Octobre 2017 R-Eveil 24 Chemins des baobabs Ravine des Cabris

8

CONSTRUIRE UNE CARTE HEURISTIQUE

CONSTRUIRE UNE CARTE HEURISTIQUE CONSTRUIRE UNE CARTE HEURISTIQUE Qu est-ce qu une carte heuristique? Un outil de visualisation de l'information. La carte est toujours centrée, c'est sa spécificité dans la famille de la cartographie de

Plus en détail

Formation : Mind Mapping : organiser ses idées avec créativité

Formation : Mind Mapping : organiser ses idées avec créativité Formation : Mind Mapping : organiser ses idées avec créativité Formation présentielle Formation 2 jours - 14 h 1 295.00 HT Réf. RC48 Petit-déjeuner d accueil et repas du midi offerts Développer l'efficacité

Plus en détail

CARTES MENTALES Pourquoi? Qu est-ce que c est? Comment faire? A vos crayons! Logiciels

CARTES MENTALES Pourquoi? Qu est-ce que c est? Comment faire? A vos crayons! Logiciels CARTES MENTALES Pourquoi? Qu est-ce que c est? Comment faire? A vos crayons! Logiciels Cartes heuristiques Cartes d organisation d idées Topogrammes logiques Mind Mapping Cartes mentales Qu est-ce que

Plus en détail

Catégoriser pour mémoriser

Catégoriser pour mémoriser Des outils pour contourner la lecture, GARREC Marie Contourner 03 Catégoriser pour mémoriser Contexte : L utilisation du schéma comme outil de relecture du cours peut se mettre en place à tous les niveaux.

Plus en détail

Plan de professionnalisation des adultes-relais d Île-de-France

Plan de professionnalisation des adultes-relais d Île-de-France Plan de professionnalisation des adultes-relais d Île-de-France LE POSITIONNEMENT ET LE CADRE D INTERVENTION DE LA MEDIATION SOCIALE 3 jours (soit 21h de formation) S approprier le rôle et la posture du

Plus en détail

Penser et Organiser son Travail avec le Mind mapping

Penser et Organiser son Travail avec le Mind mapping Penser et Organiser son Travail avec le Mind mapping By La Tête sur les Epaules Conseil et Formation en Psychologie et Pédagogie Positives au service du Travail www.latetesurlesepaules.com Le Mind Mapping?

Plus en détail

Le schéma heuristique

Le schéma heuristique Le schéma heuristique Son origine Les recherches sur le fonctionnement de notre cerveau nous permettent de connaître les caractéristiques fondamentales de la mémoire qui sont les suivantes : nous avons

Plus en détail

Apprendre différemment, plus vite, mieux

Apprendre différemment, plus vite, mieux Apprendre différemment, plus vite, mieux Méthodes et outils Formation présentielle Formation 2 jours - 14 h 1 295.00 HT Réf. 2821 Petit-déjeuner d accueil et repas du midi offerts Objectifs Acquérir les

Plus en détail

Santé bio et bien être au naturel

Santé bio et bien être au naturel Santé bio et bien être au naturel Publié le 20 octobre 2014 - Mis à jour le 22 octobre 2014 Apprendre à apprendre, organiser ses idées et mémoriser facilement grâce au Mind-Mapping Il est étonnant de constater

Plus en détail

Missions 2 et 3 Missions 2 et Produire, utiliser, maintenir des documents génériques. Mission 4

Missions 2 et 3 Missions 2 et Produire, utiliser, maintenir des documents génériques. Mission 4 Livret informatique : compétences mobilisées par chapitre > Chapitre 1 Participer au processus de recrutement s 2 s 2 2.2.1. Produire, utiliser, maintenir des documents génériques. 4 > Chapitre 2 Préparer

Plus en détail

Séquence 1. Séquence 3. François Bajard, CPC ASH2 91. Réaliser une carte mentale

Séquence 1. Séquence 3. François Bajard, CPC ASH2 91. Réaliser une carte mentale s e t r a c Les s e l a t n e m Séquence 1 François Bajard, CPC ASH2 91 Séquence 1 Constats Théorie Avantages limites Séquence 2 Réaliser une carte mentale Séquence 3 Cartes et numérique Rappel L importance

Plus en détail

Outils pédagogiques pour l élaboration

Outils pédagogiques pour l élaboration Outils pédagogiques pour l élaboration d un cours pedago Outils pédagogiques pour l élaboration d un cours Code: pedago Originauxs url: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago/pedago.html url: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/pdf/files/pedago.pdf

Plus en détail

(mind map)

(mind map) PROJET Travailler au CM1 avec les cartes d organisation d idées CM1 Basse Ham J.Monnet 25 élèves 2013/2014 (mind map) CORDONNIER Adrien (directeur de l école, enseignant maître formateur), KUNTZ Pauline

Plus en détail

Le portfolio d apprentissage à l École d architecture

Le portfolio d apprentissage à l École d architecture Le portfolio d apprentissage à l École d architecture Du Carnet de bord à l espace de ressources interactif, professeure agrégée, Denis Bilodeau, professeur titulaire, Morgane Erenati, étudiante, Fonds

Plus en détail

FORMATION CYCLE DIRECTEUR ET DIRECTEUR ADJOINT

FORMATION CYCLE DIRECTEUR ET DIRECTEUR ADJOINT FORMATION CYCLE DIRECTEUR ET DIRECTEUR ADJOINT Un programme sur mesure pour les directeurs d Alliances Françaises, Instituts Français, Centres de langues. Ré-inventer le développement du Francais, www.alliancefr.org

Plus en détail

CATALOGUE DE FORMATIONS. Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia

CATALOGUE DE FORMATIONS. Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia CATALOGUE DE FORMATIONS Sessions Inter / Intra Entreprises Formations 2016 / 2017 Crédits photos Thinkstock Shutterstock - Fotolia 2 SOMMAIRE Modules de sensibilisation 1. L essentiel du Handicap... 5

Plus en détail

Formation au Mindmapping

Formation au Mindmapping Formation au Mindmapping M A R I E - N O Ë L L E C R O Z E T 2 0 1 4 Le déroulement de la séquence de formation 1 ère partie diaporama Présentation de la logique du Mindmapping Exemples de démarche en

Plus en détail

LA MEMOIRE. La mémoire joue un rôle fondamental dans le développement. Sans mémoire, il n'y a pas d'apprentissage.

LA MEMOIRE. La mémoire joue un rôle fondamental dans le développement. Sans mémoire, il n'y a pas d'apprentissage. LA MEMOIRE La mémoire joue un rôle fondamental dans le développement. Sans mémoire, il n'y a pas d'apprentissage. Mémoriser est un processus complexe permettant d'enregistrer et de restituer des informations.

Plus en détail

Accompagnements des enfants (0 à 12 ans).

Accompagnements des enfants (0 à 12 ans). FORMATION INTERVENANTS EN ARTS-THERAPEUTIQUE Accompagnements des enfants (0 à 12 ans). Lieu : MURET (31600) A la THEARERIE EVEIL CREATIF / COGNITIF-SENSORIEL / EXPRESSION CORPORELLE / RELAXATION. Vous

Plus en détail

Écris-moi tes projets d avenir

Écris-moi tes projets d avenir Guide de l enseignant Situation différenciée Écris-moi tes projets d avenir Concours de l approche orientante 1 er cycle du secondaire 1 Déroulement du projet Cours (60 min) 1 Activités Poser aux élèves

Plus en détail

Formation pour les maîtres du Cours Préparatoire

Formation pour les maîtres du Cours Préparatoire Formation pour les maîtres du Cours Préparatoire S il est une classe charnière dans la vie d un enfant, c est bien celle du cours préparatoire. L enfant qui depuis sa petite enfance, observe, imite, expérimente,

Plus en détail

carte des formations 2016 TOUT AU LONG DE LA VIE Organisme de formation et d évolution professionnelle Retrouvez-nous sur :

carte des formations 2016 TOUT AU LONG DE LA VIE Organisme de formation et d évolution professionnelle Retrouvez-nous sur : TOUT AU LONG DE LA VIE Organisme de formation et d évolution professionnelle Formations aux savoirs de base Formations courtes Préparations aux concours Évolution professionnelle carte des formations 2016

Plus en détail

Maquette de formation initiale des élèves-maîtres Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur

Maquette de formation initiale des élèves-maîtres Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur Maquette de formation initiale des élèves-maîtres 2008 2009 Unité d enseignement 1 : ouverture de l école sur le monde extérieur Unités d enseignement et éléments constitutifs UE1 Ouverture de l école

Plus en détail

LES PLUS DE LA FORMATION OBJECTIFS

LES PLUS DE LA FORMATION OBJECTIFS Formation Développer sa mémoire et sa concentration (Ref : 3449) Accroître sa performance professionnelle par l'optimisation des mécanismes de mémorisation et de concentration OBJECTIFS LES PLUS DE LA

Plus en détail

Management & Communication

Management & Communication 1 Catalogue Formations 2016 Management & Communication FORMATION N 1 : Formation management et communication Présentation 2 Public Pré-requis Objectifs Cadres managers Cadres fonctionnels ou techniques

Plus en détail

L énigme de Socrate. «Je suis un mystère, Je suis complexe, Je suis en évolution. La solution de l énigme est le résultat de la quête.

L énigme de Socrate. «Je suis un mystère, Je suis complexe, Je suis en évolution. La solution de l énigme est le résultat de la quête. L Énigme de Socrate Réalisé par Julie Pellerin, conseillère pédagogique en Approche orientante Mijanou Gravel, conseillère pédagogique aux Services éducatifs complémentaires Karine Fréchette, conseillère

Plus en détail

Découvrir le Mind Mapping

Découvrir le Mind Mapping Découvrir le Mind Mapping Le Mind Mapping, aussi appelé carte heuristique ou carte mentale, permet de structurer visuellement les idées et les informations. Il favorise la mémorisation, l'implication des

Plus en détail

Fichier Sport Santé en Annexe.

Fichier Sport Santé en Annexe. DIMANCHE 30 MARS 8h30 : présentation du programme Animation photo langage pour définir «l ANIMATEUR LOISIR SPORTIF» 9h00 : Echauffement réalisé en cercle : assouplissement et cardio. Mouvements enchaînés

Plus en détail

FORMATION À UN TITRE DU MINISTÈRE CHARGÉ DE L EMPLOI

FORMATION À UN TITRE DU MINISTÈRE CHARGÉ DE L EMPLOI CPF CONTRIBUER À L ORGANISATION D ACTIVITÉS DE LOISIRS DANS UN ÉTABLISSEMENT TOURISTIQUE Coordonner des activités de loisirs proposées aux vacanciers. Promouvoir des activités de loisirs auprès des vacanciers.

Plus en détail

DESCRIPTIF DE MODULE

DESCRIPTIF DE MODULE DESCRIPTIF DE MODULE Nom école/site : HEIG-VD Année académique : 2014-2015 PREMIERE PARTIE : DESCRIPTIF DU MODULE (champs obligatoires) 1. Domaine Economie et Services 2. Filière(s) Economie d entreprise

Plus en détail

Organisation des enseignements au semestre 9

Organisation des enseignements au semestre 9 Organisation des enseignements au semestre 9 UE1 : Séminaire de Psychologie (Responsable : N. Bonneton-Botté) Connaître et utiliser les recherches récentes en Psychologie dans les domaines de la difficulté,

Plus en détail

ACCOMPAGNEMENT À LA MOBILITÉ NOUVEAUTÉ 2013

ACCOMPAGNEMENT À LA MOBILITÉ NOUVEAUTÉ 2013 2 ACCOMPAGNEMENT À LA MOBILITÉ ACCOMPAGNEMENT À LA MOBILITÉ 2 Les formations à l accompagnement à la mobilité répondent à l objectif n 1 des orientations stratégiques de la formation pour la période 2011

Plus en détail

La création d entreprise Méthodologie Apprendre à Entreprendre. Mardi 25 avril 2006 ESC Martigny

La création d entreprise Méthodologie Apprendre à Entreprendre. Mardi 25 avril 2006 ESC Martigny La création d entreprise Méthodologie Apprendre à Entreprendre Mardi 25 avril 2006 ESC Martigny 1 Entreprendre c est Se prendre en charge et développer ses ressources personnelles Favoriser et développer

Plus en détail

Plan de formation. Préparation à l insertion professionnelle des étudiants de l Université Jean Monnet

Plan de formation. Préparation à l insertion professionnelle des étudiants de l Université Jean Monnet L3 M1 M2 Plan de formation Préparation à l insertion professionnelle des étudiants de l Université Jean Monnet Présentation de l offre de formation Contexte : Depuis plusieurs années, l Université Jean

Plus en détail

Informations relatives à l accueil des stagiaires

Informations relatives à l accueil des stagiaires MASTER Travail social et politiques sociales Programme d études «Problèmes sociaux, action sociale et préventions des risques» Informations relatives à l accueil des stagiaires Fribourg, Octobre 2014 Informations

Plus en détail

DIRIGER UNE BUSINESS UNIT DIPLÔME D UNIVERSITÉ

DIRIGER UNE BUSINESS UNIT DIPLÔME D UNIVERSITÉ DIRIGER UNE BUSINESS UNIT DIPLÔME D UNIVERSITÉ ÉDITO La prise en charge d unités autonomes (business units) constitue l un des principaux enjeux actuels des entreprises qui recherchent des managers aptes

Plus en détail

Garder en mémoire les trois clefs d une démarche qualité simple et logique

Garder en mémoire les trois clefs d une démarche qualité simple et logique Chapitre 1 Garder en mémoire les trois clefs d une démarche qualité simple et logique La seule question que l on doit se poser au moment de commencer un nouveau métier est : «Quels sont les fondamentaux

Plus en détail

Enseigner les Sciences et la Technologie au cycle 3 Soyons clair sur les concepts pédagogiques

Enseigner les Sciences et la Technologie au cycle 3 Soyons clair sur les concepts pédagogiques Enseigner les Sciences et la Technologie au cycle 3 Soyons clair sur les concepts pédagogiques Dominique PETRELLA IA-IPR Sciences et techniques Industrielles Enseigner les Sciences et la Technologie au

Plus en détail

Aptitude à communiquer avec TOI. L intelligence émotionnelle au service de son management

Aptitude à communiquer avec TOI. L intelligence émotionnelle au service de son management L intelligence émotionnelle au service de son management Nous ne laissons pas nos émotions à la porte de l entreprise. Nos ressentis influencent en permanence nos comportements et ceux de nos collaborateurs.

Plus en détail

FORMATEUR PROFESSIONNEL D ADULTES

FORMATEUR PROFESSIONNEL D ADULTES FORMATEUR PROFESSIONNEL D ADULTES FORMATION ACCESSIBLE EN MODULES COURTS DE FORMATION CONTINUE OU TITRE PROFESSIONNEL DE NIVEAU III Organiser, préparer, Animer, Evaluer PROCHAINE SESSION MAI 2017 Organisme

Plus en détail

-)توريب - ( نيبرملا دادعلا ينانبللا دهعملا - لصاىتملا بيردتلا

-)توريب - ( نيبرملا دادعلا ينانبللا دهعملا - لصاىتملا بيردتلا 1 Pages BP1 Pour un apprentissage ludique au préscolaire (1)... 2 BP2 Pour un apprentissage ludique au préscolaire (2) 2 BP3 Le jeu de société : un outil pédagogique (1).. 3 BP4 Le jeu de société : un

Plus en détail

UN PROGRAMME D ÉTUDES EN FORMATION PROFESSIONNELLE

UN PROGRAMME D ÉTUDES EN FORMATION PROFESSIONNELLE UN PROGRAMME D ÉTUDES EN FORMATION PROFESSIONNELLE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Travailler dans le domaine de la formation professionnelle exige d avoir une vision juste, ainsi qu une bonne compréhension

Plus en détail

Présentation de l EPI, conditions d atteinte des objectifs

Présentation de l EPI, conditions d atteinte des objectifs Document d accompagnement du référentiel de formation Inspection de l'enseignement Agricole Diplôme : DNB Classes de 4 e et de 3 e de l enseignement agricole Enseignement pratique interdisciplinaire (EPI)

Plus en détail

Plan de cours. INF788 Fondements de l essai Trimestre : Hiver 2017 Chargée de cours : Lynn Legault. INF788 Page 1

Plan de cours. INF788 Fondements de l essai Trimestre : Hiver 2017 Chargée de cours : Lynn Legault. INF788 Page 1 Faculté des sciences Centre de formation en technologies de l information Plan de cours Cours : INF788 Fondements de l essai Trimestre : Hiver 2017 Chargée de cours : Lynn Legault 1. Mise en contexte L

Plus en détail

Les apprentissages mathématiques et leurs obstacles

Les apprentissages mathématiques et leurs obstacles Les apprentissages mathématiques et leurs obstacles maître de conférences à l'ins HEA Suresnes INS HEA Suresnes Qu'est-ce qu'une dyscalculie? Critères diagnostiques selon le Manuel Diagnostique et Statistique

Plus en détail

Diplôme d Etat d Educateur de Jeunes Enfants Annexe 3 Référentiel de Formation

Diplôme d Etat d Educateur de Jeunes Enfants Annexe 3 Référentiel de Formation Domaine de Formation DF1 : 400 h ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ENFANT ET DE SA FAMILLE 1- CONNAISSANCE DU JEUNE ENFANT ET DE SON ENVIRONNEMENT - Développement de la personne tout au long de la vie

Plus en détail

Présentation des travaux. Expérimentation GPEC. 13 Mai 2016

Présentation des travaux. Expérimentation GPEC. 13 Mai 2016 Présentation des travaux Expérimentation GPEC 13 Mai 2016 Retour sur la genèse du projet Les étapes de la construction du projet Le préalable : Décision d impulser une dynamique de GPEC en interne (longue

Plus en détail

Annexe 1. Schéma général du système éducatif finlandais. Annexe 2. Principes pour améliorer l enseignement des mathématiques

Annexe 1. Schéma général du système éducatif finlandais. Annexe 2. Principes pour améliorer l enseignement des mathématiques Annexe 1 Schéma général du système éducatif finlandais Annexe 2 Principes pour améliorer l enseignement des mathématiques Principe 1 Les mathématiques sont bien plus que du calcul. L apprentissage des

Plus en détail

" Passeport pour les études supérieures "

 Passeport pour les études supérieures Comment optimiser votre réussite dans le supérieur : " Passeport pour les études supérieures " M. Lhoir et P. Vandepeutte, Editions Labor, Bruxelles, 1999. PYRAMIDE de la REUSSITE REFORMULATION MEMORISATION

Plus en détail

Alliance française Paris Ile-de-France 101 boulevard Raspail Paris cedex 06 Service enseignement, formation et innovation pédagogique

Alliance française Paris Ile-de-France 101 boulevard Raspail Paris cedex 06 Service enseignement, formation et innovation pédagogique Service enseignement, formation et innovation pédagogique Descriptif 2017 La préparation au DAEFLE est une formation initiale ou continue, qui s'effectue à distance. Cette formation diplômante est à visée

Plus en détail

10 avril Survol des domaines d expertise nécessaires à la mise en œuvre des projets en analytique

10 avril Survol des domaines d expertise nécessaires à la mise en œuvre des projets en analytique 10 avril 2013 Survol des domaines d expertise nécessaires à la mise en œuvre des projets en analytique Plan de la présentation Qu entend-on par «Data Analytics»? Feuille de route de l analytique Visualisation

Plus en détail

DESCRIPTION DU PROJET : CAP sur l avenir : Oriente ton Parcours!

DESCRIPTION DU PROJET : CAP sur l avenir : Oriente ton Parcours! 1 DESCRIPTION DU PROJET : CAP sur l avenir : Oriente ton Parcours! Objectif général du projet : Cap sur l avenir : Oriente ton Parcours! Obtenir un taux de décrochage scolaire classes de 3 e inférieur

Plus en détail

RéSOLUTION DE PROBLèMES EN MATHéMATIQUES

RéSOLUTION DE PROBLèMES EN MATHéMATIQUES RéSOLUTION DE PROBLèMES EN MATHéMATIQUES Alaeddine BEN RHOUMA - Ghislain ROYER Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques Académie de la Guyane 28 janvier 2016 RéSOLUTION DE PROBLèMES EN MATHéMATIQUES

Plus en détail

Découverte de la plateforme d enseignement en ligne Moodle

Découverte de la plateforme d enseignement en ligne Moodle Découverte de la plateforme d enseignement en ligne Moodle A X E 1 B IS - CO M P É TENCE S NU MÉ R IQ U E S Découvrir la plateforme Moodle et créer son premier cours dans le cadre d un dispositif de présentiel

Plus en détail

BACHELOR CONSEIL DEVELOPPEMENT. Ploërmel

BACHELOR CONSEIL DEVELOPPEMENT. Ploërmel BACHELOR CONSEIL DEVELOPPEMENT Ploërmel Le bachelor conseil et développement des lycées La Mennais et La Touche permet aux jeunes de compléter leur formation technique, par un parcours professionnalisant

Plus en détail

Créer un cours en ligne

Créer un cours en ligne Anne Delaby Créer un cours en ligne, 2006 ISBN : 2-7081-3459-0 1 Quel est l intérêt d un cours en ligne? Qu entend-on par cours en ligne? C est le terme en ligne qui donne son originalité au cours : l

Plus en détail

Un outil appliqué à l'audit des équipes de direction : la cartographie cognitive

Un outil appliqué à l'audit des équipes de direction : la cartographie cognitive Un outil appliqué à l'audit des équipes de direction : la cartographie cognitive Catherine VOYNNET FOURBOUL Maître de conférences Université Panthéon Assas Paris 2 voynnetf@yahoo.fr Bibliographie La médiation

Plus en détail

APPEL D OFFRES

APPEL D OFFRES CENTRE CATHOLIQUE POUR LA FORMATION EN COURS DE CARRIERE (CECAFOC) APPEL D OFFRES 2015-2018 FICHES TECHNIQUES ( du CAHIER DES CHARGES) COMITE Cecafoc Comité d expertise enseignement secondaire spécialisé

Plus en détail

UNIVERTISTE AUTONOME DE PORT-AU-PRINCE FACULTE DES SCIENCES DE L'EDUCATION. Psychologie de l apprentissage. Plan de cours Code : EDU 300

UNIVERTISTE AUTONOME DE PORT-AU-PRINCE FACULTE DES SCIENCES DE L'EDUCATION. Psychologie de l apprentissage. Plan de cours Code : EDU 300 I- Description du cours : Psychologie de l apprentissage. Plan de cours Code : EDU 300 Psychologie de l apprentissage : cours destiné aux étudiants-maîtres, aborde les fondements empiriques et théoriques

Plus en détail

INTRODUCTION DU RÉSEAU DE CONCEPTS

INTRODUCTION DU RÉSEAU DE CONCEPTS Faculté d éducation INTRODUCTION DU RÉSEAU DE CONCEPTS COMME STRATÉGIE D APPRENTISSAGE EN SOINS INFIRMIERS PREMIÈRE SESSION Dany Jolin B. Sc. Inf., M. Éd. Sous la direction de Pierre Lavallée Ph. D. Rendez-vous

Plus en détail

ENTREPRENDRE DANS LE CONSEIL POUR QUI COMMENT PRÉREQUIS POURQUOI CETTE FORMATION?

ENTREPRENDRE DANS LE CONSEIL POUR QUI COMMENT PRÉREQUIS POURQUOI CETTE FORMATION? POURQUOI CETTE FORMATION? Au-delà d une expertise technique, un socle de compétences propre au marché du conseil et à la création d activité doit être acquis par toute personne souhaitant réussir ce type

Plus en détail

Rencontre Formateurs. Résultat de l enquête préalable. 3 février 2015

Rencontre Formateurs. Résultat de l enquête préalable. 3 février 2015 Rencontre Formateurs Résultat de l enquête préalable 3 février 2015 Objectif de l enquête Détecter les besoins, les difficultés, les attentes des formateurs internes et externes et rassembler les bonnes

Plus en détail

ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES: PPRE, PAP..

ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES: PPRE, PAP.. ADAPTATIONS PEDAGOGIQUES: PPRE, PAP.. Magali Dumesny Psychologue, Responsable de formation, Psychopédagogue. Mercredi 21janvier 2015 Troubles Spécifiques des Apprentissages Il s agit de difficultés d apprentissage

Plus en détail

Projet provincial en évaluation. Jour 1

Projet provincial en évaluation. Jour 1 Projet provincial en évaluation Jour 1 «Ce que l on fait n est pas aussi important que la façon dont les élèves vivent ce que l on fait.» Tiré de Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning

Plus en détail

Le projet éducatif et le plan de réussite de l école primaire des Quatre-Saisons

Le projet éducatif et le plan de réussite de l école primaire des Quatre-Saisons Le projet éducatif et le plan de réussite de l école primaire des Quatre-Saisons - 2010 2016 Le projet éducatif répond à la mission de l école québécoise, soit d instruire, de socialiser et de qualifier,

Plus en détail

CONTENUS POUR LA FORMATION 2 CA-SH Certificat Complémentaire pour les Enseignements Adaptés et la Scolarisation des Elèves en Situation de Handicap

CONTENUS POUR LA FORMATION 2 CA-SH Certificat Complémentaire pour les Enseignements Adaptés et la Scolarisation des Elèves en Situation de Handicap CONTENUS POUR LA FORMATION 2 CA-SH Certificat Complémentaire pour les Enseignements Adaptés et la Scolarisation des Elèves en Situation de Handicap UF 1 100 heures Pratiques pédagogiques différenciées

Plus en détail

Qu est-ce qu un problème. Des différences. Le problème scolaire. Résolution de problèmes. Qu est-ce que l activité mathématique?

Qu est-ce qu un problème. Des différences. Le problème scolaire. Résolution de problèmes. Qu est-ce que l activité mathématique? Qu est-ce qu un problème Résolution de problèmes Exemple d activité mathématique dans la classe Activité du mathématicien: formuler et résoudre des problèmes Questions d ordre pratique: le calcul pour

Plus en détail

Dispositif formation

Dispositif formation 1 Dispositif formation Formation aux outils de coaching Niveau 2 2017 2 Programme de formation Les outils de coaching niveau 2 Vous voulez : - Acquérir d autres outils de coaching - Développer vos compétences

Plus en détail

Master MEEF - Mention MEEF 1 er degré - Parcours professorat des écoles bilingue - M

Master MEEF - Mention MEEF 1 er degré - Parcours professorat des écoles bilingue - M 0 Master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation (MEEF) Mention MEEF premier degré / Parcours professorat des écoles bilingue Objectifs de la formation Le master MEEF, mention premier

Plus en détail

Enseignements du MAP-MAACC / DPEA

Enseignements du MAP-MAACC / DPEA Enseignements du MAP-MAACC / DPEA www.maacc.archi.fr Le MAP-Maacc est un laboratoire de recherche qui vise la production de modélisations scientifiques et/ou informatiques par lesquelles connaître et/ou

Plus en détail

LE HANDBALL: DEFINITION

LE HANDBALL: DEFINITION LE HANDBALL: DEFINITION Le handball se définit comme un jeu de coopération/confrontation où les espaces de jeu sont interpénétrés. La cible est relativement petite et gardée. Elle est mise à distance des

Plus en détail

UE3.5 Encadrement des professionnels de soins

UE3.5 Encadrement des professionnels de soins UE3.5 Encadrement des professionnels de soins Promotion 2012-2015 Février 2014 Si vous deviez représenter par une image ce que signifie pour vous enseigner, quelle serait-elle? Si vous deviez représenter

Plus en détail

APB. Module : Méthodologie et approche d'audit interne. MASTERE : Gouvernance Bancaire, Contrôle et Audit Interne. Nom du professeur enseignant

APB. Module : Méthodologie et approche d'audit interne. MASTERE : Gouvernance Bancaire, Contrôle et Audit Interne. Nom du professeur enseignant APB MASTERE : Gouvernance Bancaire, Contrôle et Audit Interne. Module : Méthodologie et approche d'audit interne Nom du professeur enseignant MM. KRIMI Abdessatar 2013-2014 Page 1 SYLLABUS détaillé Nom

Plus en détail

Apport des jeux pour la culture mathématique et les apprentissages en général

Apport des jeux pour la culture mathématique et les apprentissages en général Apport des jeux pour la culture mathématique et les apprentissages en général Joëlle LAMON Colloque "Le jeu dans tous ses éclats", Anderlecht, 25 avril 2014 Parcours proposé 1. Présentation 2. Apport des

Plus en détail

UNIVERSITE PARIS DIDEROT PROPOSITION DE FORMATION PRISE DE NOTES ET REDACTION DE COMPTES RENDUS

UNIVERSITE PARIS DIDEROT PROPOSITION DE FORMATION PRISE DE NOTES ET REDACTION DE COMPTES RENDUS UNIVERSITE PARIS DIDEROT PROPOSITION DE FORMATION PRISE DE NOTES ET REDACTION DE COMPTES RENDUS SOMMAIRE I-A- Objectifs de la formation... 3 I-B- Eléments de contenu... 3 I-C- Méthodes pédagogiques...

Plus en détail

PÉDAGOGIE de PROJET. Qu'est-ce un projet? > une aventure un défi un engagement. > un travail avec plusieurs partenaires

PÉDAGOGIE de PROJET. Qu'est-ce un projet? > une aventure un défi un engagement. > un travail avec plusieurs partenaires PÉDAGOGIE de PROJET Qu'est-ce un projet? > une aventure un défi un engagement > un travail avec plusieurs partenaires > une nouvelle façon de travailler (pour les élèves et les enseignants) La démarche

Plus en détail

Premier Congrès Régional Asie-Pacifique. Le français, la francophonie et la francophilie en Asie Pacifique : spécificités et interrogations

Premier Congrès Régional Asie-Pacifique. Le français, la francophonie et la francophilie en Asie Pacifique : spécificités et interrogations Commission Asie Pacifique F.I.P.F. A.P.F.T. - Taiwan Premier Congrès Régional Asie-Pacifique Le français, la francophonie et la francophilie en Asie Pacifique : spécificités et interrogations Vendredi

Plus en détail

Modèles d apprentissage

Modèles d apprentissage c Modèles d apprentissage Avertissement Le Carrefour de la réussite au collégial, mis sur pied par la Fédération des cégeps, vise à soutenir les cégeps dans la mise en œuvre de leurs plans de réussite.

Plus en détail

LECTURE ET COMPREHENSION

LECTURE ET COMPREHENSION LECTURE ET COMPREHENSION NOVEMBRE 2013 Livre Goigoux, Roland / Cèbe, Sylvie. Lectorino & lectorinette, CE1-CE2 : apprendre à comprendre des textes narratifs. Paris : Retz, 2013. 208 p. + 1 cédérom.. Bibliogr.

Plus en détail

Outils pratiques au service de la qualité

Outils pratiques au service de la qualité Outils pratiques au service de la qualité Dixième École Inter-Organismes «Qualité en Recherche et en Enseignement Supérieur» Montpellier 13 septembre 2012 Sommaire Présentation de l IAAT Poitou-Charentes

Plus en détail

Exprimer la créativité des élèves par la réalisation collective

Exprimer la créativité des élèves par la réalisation collective Imaginer choisir décider agir anticiper -tester Enseigner la technologie au collège Séminaire académique 2013 Exprimer la créativité des élèves par la réalisation collective D. PETRELLA IA-IPR Coordonnateur

Plus en détail

FORMATION-ACTION. Modalités 24/08/2012. Pour en savoir plus? Contactez-nous au

FORMATION-ACTION. Modalités 24/08/2012. Pour en savoir plus? Contactez-nous au FORMATION-ACTION MISE EN PERSPECTIVE DE L ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET DES DISPOSITIFS POUR LES PERSONNES SANS «CHEZ SOI» DANS LE CADRE DU LOGEMENT D ABORD Modalités Une formation action composée d un séminaire

Plus en détail

SIFTEC Institute. Offrir le Programme ARPE/Transition. Pourquoi votre collaborateur va vous remercier!

SIFTEC Institute. Offrir le Programme ARPE/Transition. Pourquoi votre collaborateur va vous remercier! SIFTEC Institute Offrir le Programme ARPE/Transition Pourquoi votre collaborateur va vous remercier! 1 Le Programme ARPE/Transition en bref 1- L objectif principal, l employabilité L objectif principal

Plus en détail

Pédagogie. Centre de Formation des Professions de Santé Programme

Pédagogie. Centre de Formation des Professions de Santé Programme Pédagogie 2013 129 Formation à l analyse de pratiques professionnelles en groupe (A.P.P.) Un dispositif de formation professionnalisant pour les cadres formateurs et les cadres managers (soignants, administratifs,

Plus en détail

Préparation des questions lors d une leçon d essai

Préparation des questions lors d une leçon d essai Préparation des questions lors d une leçon d essai On trouve très peu d informations concernant la leçon d essai. Cette absence de communication autour de cet évènement n est pas sans raison. Elle vise

Plus en détail

MASTER 2 DROIT DES LIBERTÉS

MASTER 2 DROIT DES LIBERTÉS MASTER 2 DROIT DES LIBERTÉS RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master Domaine ministériel : Droit, Economie, Gestion Mention : Droit des libertés Niveau d'étude : Bac +5 Formation à distance : En

Plus en détail

ONLINECLÉA. 350 heures de formation pour : Plus de. Renforcer les connaissances et compétences du référentiel CléA. Préparer la certification CléA

ONLINECLÉA. 350 heures de formation pour : Plus de. Renforcer les connaissances et compétences du référentiel CléA. Préparer la certification CléA Plus de 350 heures de formation pour : Le socle de connaissances et de compétences professionnelles fait l objet d une certification nommée CléA qui est inscrite de droit à l inventaire des certifications.

Plus en détail

6 modules d apprentissage en ligne pour les aidants

6 modules d apprentissage en ligne pour les aidants Vieillissement et déficience intellectuelle 6 modules d apprentissage en ligne pour les aidants http://agid-project.eu/index.php/en/training-modules Module I Processus de vieillissement Module 3 Réseaux

Plus en détail

Mindjet lance MindManager 2016 pour Windows

Mindjet lance MindManager 2016 pour Windows COMMUNIQUÉ DE PRESSE Mindjet lance MindManager 2016 pour Windows Une version plus flexible qui possède de nouvelles possibilités de visualisation Paris, le 22 octobre 2015 Mindjet, leader mondial dans

Plus en détail

UNIVERSITE CERGY PONTOISE 1/7

UNIVERSITE CERGY PONTOISE 1/7 UNIVERSITÉ DE CERGY ESPE DE L ACADÉMIE DE VERSAILLES MASTER MÉTIERS DE L'ENSEIGNEMENT, DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION (MEEF) PRATIQUES ET INGÉNIERIE DE LA FORMATION - PARCOURS TECHNOLOGIES DE L'ÉDUCATION

Plus en détail

FP0 Cycle de formation «Trouver de nouvelles idées pour innover!»

FP0 Cycle de formation «Trouver de nouvelles idées pour innover!» FP0 Cycle de formation «Trouver de nouvelles idées pour innover!» Comment trouver de nouvelles sources d inspiration pour innover? Nouveaux produits, services, processus de travail, organisation, toutes

Plus en détail

Descriptif des Unités d Enseignement Semestre 1 du parcours PLP Anglais/Lettres du master MEEF 2 nd degré

Descriptif des Unités d Enseignement Semestre 1 du parcours PLP Anglais/Lettres du master MEEF 2 nd degré Descriptif des Unités d Enseignement Semestre 1 du parcours PLP Anglais/Lettres du master MEEF 2 nd degré INTITULÉ FICHE DESCRIPTIVE UE 1 UE 1 Acquérir les savoirs disciplinaires en lettres ECTS : 6 Nombre

Plus en détail

Quel est l intérêt de rédiger un mémoire de fin d étude?

Quel est l intérêt de rédiger un mémoire de fin d étude? Quel est l intérêt de rédiger un mémoire de fin d étude? Chapitre 1 Le mémoire en École de commerce est un travail de fin de cursus et, dans certains cas, le seul travail de conceptualisation d envergure

Plus en détail

Votre spécialiste en gestion des risques DIAGNOSTIC ACCOMPAGNEMENT AMÉLIORATION CONTINUE CONSEIL EN STRATÉGIE ET MANAGEMENT

Votre spécialiste en gestion des risques DIAGNOSTIC ACCOMPAGNEMENT AMÉLIORATION CONTINUE CONSEIL EN STRATÉGIE ET MANAGEMENT DIAGNOSTIC ACCOMPAGNEMENT AMÉLIORATION CONTINUE CONSEIL EN STRATÉGIE ET MANAGEMENT PRESTATION D ACCOMPAGNEMENT SOMMAIRE Contact..........................................................................

Plus en détail

Lecture rapide, et dynamique

Lecture rapide, et dynamique Lecture rapide, et dynamique Lisez plus vite et lisez mieux! Introduction L abondance des informations qui circulent et le manque de temps sont deux aspects qui caractérisent vraiment bien nos vies au

Plus en détail

Guide de rédaction du rapport de stage du mastère professionnel

Guide de rédaction du rapport de stage du mastère professionnel Guide de rédaction du rapport de stage du mastère professionnel Public Cible Etudiant de 2 ème année mastère professionnel Etablissement ISG Sousse Année Universitaire Objectifs 2012/2013 - Aider l apprenant

Plus en détail

Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015

Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015 Formation statutaire des personnels d encadrement pédagogique promotion 2015 Les 3 objectifs de la formation 1 - La construction des compétences et des capacités qui relèvent du : cœur de métier, cadre

Plus en détail

Stratégie pédagogique

Stratégie pédagogique Organisation de techniques et de moyens mis en œuvre pour atteindre un objectif pédagogique. Pour enseigner, le formateur conçoit et met en œuvre des stratégies. C'est à dire qu'il sélectionne des méthodes,

Plus en détail

RENFORCER SA CAPACITE DE LECTURE

RENFORCER SA CAPACITE DE LECTURE Session 22 RENFORCER SA CAPACITE DE LECTURE ou Optimiser ses lectures professionnelles et personnelles, développer sa concentration et savoir retrouver une information. 2 XX Objectifs : - Optimiser ses

Plus en détail

Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique

Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique UNIVERSITE SAINT-JOSEPH Master Professionnel en Sciences de l éducation Option : Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique PORTFOLIO DE L ETUDIANT Nom de l étudiant 2013-2014 Introduction Le présent

Plus en détail