Mathématiques première année du premier cycle du secondaire Programme d éducation internationale École La Magdeleine Année scolaire

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1 Mathématiques première année du premier cycle du secondaire Programme d éducation internationale École La Magdeleine Année scolaire Enseignant : Patrick Laganière Local : 224 Horaire : 6 périodes/cycle Sujets mathématiques Nombre de cours approximatif Étape 1) Numération et calcul mental ) Statistiques 9 1 3) Chaînes d opérations ) Nombres entiers ) Fractions ) Nombres décimaux ) Suites, algèbre ) Transformations 9 3 isométriques 9) Polygones réguliers 9 3 RÉVISION Mai-Juin 3 Communication aux parents En mathématiques, les compétences du MELS sont : CD-1 : Résoudre une situation-problème Cette compétence sera évaluée une fois à chaque étape (trois fois pour la troisième étape). CD-2 : Appliquer un raisonnement mathématique Cette compétence sera évaluée pour chaque sujet mathématique. Voici la répartition des points pour le bulletin : CD-1 CD-2 Étape Étape Étape TOTAL 30 70

2 Encadrement des élèves Devoirs L élève pourra commencer son devoir en classe et le terminer à la maison, s il n est pas déjà complété. Les démarches sont obligatoires. Il est à noter que chacun des devoirs non faits sera consigné à l agenda de l élève. Au 3 e devoir non fait lors d une même étape, peu importe la matière, l enseignant donnera une retenue sur l heure du dîner à l élève. Manquements Trois manquements en classe de mathématiques lors d une même étape impliqueront aussi une retenue sur l heure du dîner. Les motifs de manquements sont : Oubli de matériel Retard Dérangement en classe Travail non complété en classe Récupérations Elles auront lieu au local 224, de 12h35 à 13h20. Pour toute présence à une récupération, je pourrai signer l agenda de l élève au besoin. Bonne année scolaire! Patrick Laganière

3 IMAT2 École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en ) MATHÉMATIQUE VOLET INTERNATIONAL 2 E SECONDAIRE 1 er bulletin 17 novembre e bulletin 23 mars e bulletin Valeur de l étape : juin 2017 Résoudre une situation problème (30 ) Utiliser un raisonnement mathématique (70 ) Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts (tâches authentiques); Démarche de solution; Carnets de traces de situations problèmes mathématiques. Questionnaires sur la compréhension et l application des concepts (Examens); Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts (application, validation et conjecture).

4 IMAT3 École de la Magdeleine MATHÉMATIQUE 3 E SECONDAIRE PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONALE Disciplines Compétences (Valeur accordée en ) 1 er bulletin 17 novembre e bulletin 13 février e bulletin Valeur de l étape : juin 2017 Résoudre une situation problème (30 ) Non évalué Évalué Évalué Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts ( CD1 ); Carnet de traces des situations problèmes; Démarche de résolution. Non évalué Inéquations Relation de Pythagore Aire et volume des solides Statistiques Utiliser un raisonnement mathématique (70 ) Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts ( Application, validation et conjecture ) ( CD2 ); Questionnaires (tests) sur la compréhension et l application des concepts. Évaluations critériées Tests Projet Affiche Évaluations critériées Tests Projet technologique Inéquations Enrichissement : Factorisation Évaluations critériées Tests Sondage Tests d appoint du MELS Inéquations Relation de Pythagore Aire et volume de solides Statistiques Probabilités Commission scolaire des Grandes Seigneuries, Comité de travail Normes et modalités 4

5 Commission scolaire des Grandes Seigneuries, Comité de travail Normes et modalités 5

6 IMASN5 École de La Magdeleine MATHÉMATIQUES SCIENCES NATURELLES VOLET INTERNATIONAL 5 ÈME SECONDAIRE Discipline (Valeur accordée en ) CD 1 : Résoudre une situation problème (30 ) CD2 : Utiliser un raisonnement mathématique (70 ) 1 er bulletin 17 novembre e bulletin 23 mars e bulletin Valeur de l étape : juin Résolutions de tâches mathématiques complexes mobilisant plusieurs concepts Résolutions de problèmes nécessitant des raisonnements mathématiques appris lors des cours. Chapitres Étapes Compétences disciplinaires évaluées Optimisation 1 CD1 et CD 2 Vecteurs 1 CD1 et CD 2 réelles 2 CD1 et CD 2 Coniques 2 CD1 et CD 2 exponentielles et 3 CD1 et CD 2 logarithmiques trigonométriques et examen final 3 CD1 et CD 2 *** Les deux compétences seront évaluées lors des 3 étapes en fournissant pour chacun des chapitres des situations d apprentissages adéquates. Commission scolaire des Grandes Seigneuries, Comité de travail Normes et modalités 6