Les châteaux au fil de l histoire

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1 Les châteaux au fil de l histoire Ecole primaire Année scolaire Route de Rambervillers La Salle Mail : ce @ac-nancy-metz.fr Présentation du projet Les élèves de C.M.1 et C.M. 2 des écoles de La Salle et de Provenchères et Colroy partent à la découverte du patrimoine historique, artistique et culturel français en étudiant les châteaux au fil de l histoire. Sommaire Page 2 Compétences en lien avec le projet d école de La Salle Page 3 Compétences en lien avec le projet d école de Provenchères et Colroy Page 4 et 5 Compétences en lien avec le B.O. Page 6 Compétences en lien avec le Socle Commun Page 7 à 11 Page 12 et 13 Liste des élèves Page 14 à 16 Coût et financement du projet Téléphone : Ecole primaire 60 Grande rue Provenchères et Colroy Téléphone : Mail : ce @ac-nancy-metz.fr Mr Florent Sébastien Mme Hagimont Karin Mme Blaison Marielle

2 PAGE 2 Compétences en lien avec le Projet d école de La Salle Améliorer les compétences langagières, orales et écrites S'approprier une sortie scolaire et en faire le compte-rendu Organiser une sortie scolaire. Etablir le compte-rendu d'une sortie scolaire ( production d'écrit : règles régissant les structures d'un type de texte donné ). Présenter et rendre compte d'une sortie scolaire de façon attrayante. Devenir un citoyen responsable Respecter les règles de vie de la classe, de l'école Respecter les règles établies dans l'intérêt du groupe. Mettre en application les règles apprises lors des sorties scolaires ou lors d'échanges ( rencontres sportives, culturelles,... ) Participer au financement des projets de la classe, de l'école Financer un projet scolaire en organisant des actions permettant de gagner une partie d'un financement. Gérer collectivement la coopérative de la classe. Comprendre son environnement proche et lointain Connaître son environnement culturel Fréquenter des lieux culturels proches ou lointains pour développer la curiosité et la connaissance de chacun. S'inscrire dans une culture commune. Connaître son environnement géographique Connaître les spécificités de sa région, de son département, de son village. Situer sa région, son département, son village sur une carte / un plan. Etre capable d'expliquer les disparités régionales...

3 PAGE 3 Compétences en lien avec le Projet d école de Provenchères et Colroy Améliorer les compétences langagières, orales et écrites Préparer, vivre et raconter une sortie scolaire Savoir organiser une sortie. Présenter de façon attractive un compte-rendu de visite. Mêler plusieurs types de production d écrits. Devenir un citoyen responsable Respecter les règles de vie collective qui régissent l école Prendre conscience que la vie collective exige le respect de règles établies dans l intérêt du groupe. Gérer la coopérative scolaire de la classe Responsabiliser les élèves en leur confiant la gestion de la coopérative scolaire de leur classe. Comprendre et s'approprier son environnement Fréquenter des lieux culturels Susciter la curiosité, l envie de connaître, de découvrir des lieux inconnus. Construire une culture commune à tous. Découvrir des milieux proches et lointains Etre capable de se situer dans sa région Repérer des lieux sur une carte détaillée. Connaître quelques caractéristiques de notre région. Comparer une ville avec son milieu proche. Organiser une classe de découverte Découvrir un milieu plus lointain.

4 PAGE 4 Compétences en lien avec le B.O. Rédaction Français Correspondre avec des élèves d une autre classe Rédiger des comptes-rendus. Langage oral Vocabulaire Histoire Ecouter le maître, le conférencier, poser des questions, exprimer son point de vue, ses sentiments Présenter un travail collectif en s exprimant en phrases correctes et dans un vocabulaire approprié Réagir à un exposé en apportant un point de vue motivé Mémoriser le vocabulaire historique, géographique, artistique et civique utilisés lors des différents sorties et les retranscrire dans les comptes rendus. Le Moyen-Âge La construction des châteaux forts La vie des seigneurs Les villes au Moyen-âge La Renaissance La construction des châteaux de plaisance La vie des seigneurs Histoire et géographie

5 PAGE 5 Géographie Le territoire français dans l Union Européenne Les grands types de paysages (principaux caractères du relief, de l hydrographie et du climat) La diversités des régions (le découpage administratif : départements, régions) ; étude de cartes Les Français dans le contexte européen Les principales villes en France (répartition de la population et localisation des principales villes : étude de cartes) Pratiques artistiques La rencontre et l étude d oeuvres diversifiées relevant des différentes composantes esthétiques, temporelles et géographiques de l histoire des arts Enseignement moral et civique Principe d autonomie ( penser et agir par soi-même et avec les autres et pouvoir argumenter ses positions et ses choix) Principe de discipline (comprendre le bien-fondé des normes et des règles régissant les comportements individuels et collectifs, les respecter et agir conformément à elles) Principe de la coexistence des libertés (reconnaitre le pluralisme des opinions, des convictions, des croyances et des modes de vie) Principe de la communauté des citoyens (construire du lien social)

6 Classe de découverte PAGE 6 Compétences en lien avec le Socle Commun Ecrire Français Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l écrire Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. Lire Repérer dans un texte des informations explicites Inférer des informations nouvelles (implicites) Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre Etude de la langue : vocabulaire Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient Histoire te géographie Avoir des repères relevant du temps et de l espace Identifier les périodes de l histoire au programme Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (événements et personnages) Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains où vit l élève [...] Les compétences sociales et civiques Connaître les principes et fondements de la vie civique et sociale Comprendre les notions de droits et devoirs, les accepter et les mettre en application Avoir conscience de la dignité de la personne humaine et en tirer les conséquences au quotidien Avoir un comportement responsable Respecter les règles de la vie collective Respecter les autres [...] L autonomie et l initiative S appuyer sur des méthodes de travail pour être autonome Soutenir une écoute prolongée Faire preuve d initiative S impliquer dans un projet Avoir une bonne maîtrise de son corps Se respecter en respectant les principales règles d'hygiène

7 PAGE 8 PAGE PAGE 57 Lundi 10 octobre 2016 Haut Koenigsbourg 8h30 : départ de Provenchères et Colroy 8h00 : départ de La Salle 9h45 : arrivée au Château du Haut Koenigsbourg 10 h : Atelier du patrimoine : Se défendre au Moyen-âge 12h : Pique-nique 13h30 : Visite théâtralisée du château 15h30 : Visite libre du jardin 16h00 : départ du château 17h15 : arrivée Provenchères et Colroy 17h30 : arrivée à La Salle

8 PAGE 8 PAGE 58 Jeudi 23 mars 2017 Lunéville 8h15 : départ de Provenchères et Colroy 9h15 : arrivée à Lunéville 8h30 : départ de La Salle Matin : la vieille ville l église Saint Jacques la synagogue Pique-niques préparés par les famille au château de Lunéville Après-midi le château le parc 16h30 : départ de Lunéville 17h15 : arrivée Provenchères et Colroy 17h15 : arrivée à La Salle

9 PAGE 8 PAGE 59 Mardi 30 mai 2017 Vaux-le-Vicomte 6h30 : départ de Provenchères et Colroy 12h00 : arrivée à Maincy 6h30 : départ de La Salle Pique-niques préparés par les famille au château de Vaux-le-Vicomte Après-midi le château le parc 17h00 : départ de Maincy 17h30 : arrivée à La Rochette installation dîner nuitée

10 PAGE 8 PAGE 510 Mercredi 31 mai 2017 Blandy-les-Tours Fontainebleau 8h00 : petit-déjeuner 9h00 : départ de La Rochette 9h30 : arrivée à Blandy-Les-Tours Matin : Visite -conférence 12h00 : Pique-niques préparés par le centre 13h00 : départ de Blandy-Les-Tours 13h30 : arrivée à Fontainebleau Après-midi : Visite-conférence 17h00 : départ de Fontainebleau 17h30 : arrivée à La Rochette dîner nuitée

11 PAGE 58 PAGE 11 Jeudi 01 juin 2017 Provins 7h15 : petit-déjeuner 8h00 : départ de La Rochette 9h00 : arrivée à Provins Matin : Visites guidées thématique Vivre en ville au Moyen âge Visites guidées La Grange aux dîmes 12h00 : Pique-niques préparés par le centre Après-midi : Visite libre de la Tour César Visite libre de la volerie Spectacles historiques : - 14h30 : La légende des chevaliers - 16h : Les aigles des remparts 17h30 : départ de Provins 23h30/minuit : arrivée Provenchères et Colroy 22h30/minuit : arrivée à La Salle

12 PAGE 14 PAGE 5 Ecole de Provenchères et Colroy Constitution du groupe : 22 personnes 1 enseignant 3 accompagnateurs 1 chauffeur 16 élèves Coût du projet Sortie du 10 octobre 2016 : Château du Haut Koenigsbourg Transport : 230 euros Entrées et atelier pédagogique : 86,40 euros Sortie du 23 mars 2017 : Lunéville Transport : 315 euros Visites guidées : 3 euros par élèves soit 54 euros Séjour du 30 mai au 1er juin 2017 Transport : 950 euros Hébergement en pension complète : frais divers : 7,70 euros (23 euros divisé par 3 classes) 89,00 euros par personne (1 gratuité pour 15 élèves) - 89,00 euros x 20 = 1780 euros Sortie du 30 mai 2017 : Vaux-le-Vicomte 11,00 euros par personne (1 gratuité pour 15 élèves) - 11,00 euros x 19 = 209 euros Sortie du 31 mai 2017 : Brandy-Les-Tours / Fontainebleau Visites-conférence : 34 euros (100 euros divisé par 3 classes) Sortie du 1er juin 2017 : Provins Visites : 47, , 70 euros = 234,20 euros Spectacles historiques : - 11,30 euros x 19 = 214,70 euros Soit un total de euros

13 PAGE 15 PAGE 5 Groupe Constitution du groupe : 51 personnes 2 enseignants 4 accompagnateurs 1 chauffeur 44 élèves Coût du projet Sortie du 10 octobre 2016 : Château du Haut Koenigsbourg Transport : 300 euros Entrées et atelier pédagogique : 172, 80 euros Sortie du 23 mars 2017 : Lunéville Transport : 255 euros Visites guidées : 3 euros par élèves soit 132 euros Séjour du 30 mai au 1er juin 2017 Transport : 1530 euros Hébergement en pension complète : frais divers : 15,30 euros (23 euros divisés par 3 classes) 89,00 euros par personne (1 gratuité pour 15 élèves) - 89,00 euros x 48 = euros Sortie du 30 mai 2017 : Vaux-le-Vicomte 11,00 euros par personne (1 gratuité pour 15 élèves) - 11,00 euros x 47 = 517 euros Sortie du 31 mai 2017 : Brandy-Les-Tours / Fontainebleau Visites-conférence : 66 euros (100 euros divisés par 3 classes) Sortie du 1er juin 2017 : Provins Visites : 117, ,40 euros = 490, 90 euros Spectacles historiques : 11, 30 x 47 = 531,10 euros Soit un total de 8217, 30 euros

14 PAGE 516 Financement Municipalités / Syndicat des écoles : Provenchères et Colroy : euros La Salle : 1697 euros Coopératives scolaires / associations : Provenchères et Colroy : euros La Salle : 2 472, euros Participation parentale : 60 euros par enfant Provenchères et Colroy : 960 euros La Salle : euros