Réunion de directeurs mercredi 9 septembre 2009

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1 Réunion de directeurs mercredi 9 septembre 2009 Ordre du jour : 1) Présentation de l'équipe 2) Objet de la réunion 3) L'année ) Informations sur la grippe 5) Modalités des Conseils d'écoles 6) Le DAP 7) Signalements d'accidents 8) Agréments d'intervenants 9) Horaires des écoles maternelles 10) Autorisations d'absence des élèves 11) Manquements au règlement intérieur de l'école 12) Les inspections 13) ENR 14) École et cinéma 15) AVS, CAE 16) Le compte-rendu de la réunion 1 - Présentation de l'équipe Gilles Dumas, Conseiller pédagogique généraliste Claire Rigaud, nouvelle CPC / EPS Patrice Janodet, conseiller TICE Chantal Debord, enseignante référente 2 - Objet de la réunion Cette réunion n'a pas été faite à la prérentrée pour deux raisons : nouvelle IEN, nommée le 1er septembre, et manque de disponibilité des directeurs en tout début d'année L'IEN rappelle le rôle fondamental des directeurs, relais indispensable pour la transmission des informations. Dans le courant de l'année, l'ien désire rencontrer au moins 2 X 1 heure 30 les directeurs les prochains trimestres, ces temps étant à déduire du temps d'organisation des DAP. L'IEN souhaite une communication directe reposant sur la clarté, la loyauté ; on privilégiera les courriers électroniques, sans style ampoulé, mais avec une expression simple et courtoise à la fois. Les courriels ont valeur d'écrit. S'il s'agit d'une demande formelle, elle doit être jointe en pièce attachée.

2 3 - L'année 2009 / 2010 Les nouveaux dispositifs (DAP en particulier) semblent très appréciés des familles et des élèves eux-mêmes. Cette réussite est due aux efforts de tous : moins de nouveautés, sinon la grippe. Il s'agira de faire vivre et développer le DAP. Rappel du plan pour l'école primaire = diviser par 3 en 5 ans le nombre d'élèves en grande difficulté. Dans l'ain, par rapport à la moyenne nationale, il y a moins d'élèves en difficulté, davantage de bons et de très bons résultats. Les résultats de ces évaluations sont à exploiter dans la classe, dans le cadre de l'aide personnalisée, qui permettra un regard précis sur chaque élève. Un mot sur les «redoublements» : les études montrent clairement que les redoublements n'apportent pas une réponse satisfaisante aux difficultés des élèves. Une directrice soulève le problème des élèves en grande difficulté : il est hélas nécessaire d'attendre un redoublement pour pouvoir les orienter en établissement spécialisé. Les PPRE : ceux-ci ont été beaucoup moins nombreux l'année dernière, c'est "l'effet DAP". Différence entre PPRE et PAS: le PPRE fait partie du PAS, les enseignants privilégieront le PPRE; voir à ce sujet le document "le PPRE en questions" sur le site de la circonscription. Les évaluations : elles sont téléchargeables en suivant le lien sur le site de la circonscription. 4 - La grippe Les écoles qui n'auraient pas eu ou pas suffisamment eu de documents destinés aux familles peuvent en redemander à la circonscription. Il faut penser à renvoyer les fiches "prise en charge" individuelle ou groupée au plus vite, par courriel, dans le cas de symptôme ou de grippe avérée. Les enseignants, comme tout salarié, ont le devoir de rentrer chez eux s'ils présentent les symptômes de la grippe A. En cas d'absence du directeur, il est rappelé qu'un enseignant de l'école, désigné par l'ien, prend les fonctions de directeur afin d'assurer la continuité du service public. Une note d'information destinée à faciliter la préparation du conseil d'école est en ligne sur le site de la circonscription.

3 5- Modalités des Conseils d'écoles Voir le diaporama en ligne 6 - Les DAP Ils sont à démarrer le plus tôt possible. On souhaite davantage d'heures de présence en face des élèves. Le relevé des heures de chaque enseignant est à faire dans chaque école et à tenir à disposition de l'ien. Les PE sont des cadres, ayant une mission à remplir. C'est le résultat qui compte. S'il y a des changements dans l'organisation du dispositif par rapport à l'an dernier, bien penser à les faire parvenir à l'inspection pour validation. Bilan de l'enquête : plus de 50% de participation des enseignants : points positifs : assiduité des élèves au dispositif amélioration du comportement des élèves face aux dispositifs scolaires engagement des enseignants de maternelle : entre 43 et 45% vont en élémentaire points négatifs : place du PPRE en régression articulation DAP/Rased 7 - Signalements d'accidents À faire en temps réel, par téléphone, via la «fiche de signalement» adressée après l'appel téléphonique. Par accidents, on entend tout fait grave : accident, violence entre élèves ou envers les enseignants 8 Agréments d'intervenants Il est rappelé que l'agrément porte d'une part sur le projet lui-même, d'autre part sur l'intervenant. Le dossier intervenant est en ligne sur notre site. 9 - Horaires des écoles maternelles Le règlement départemental est en train d'être refait et précisera bien le cadre horaire

4 A ce propos, il paraît judicieux d'attendre la parution de ce règlement avant toute modification du règlement intérieur de l'école, dont la présentation au conseil d'école pourra être différée. 10 Autorisations d'absences des élèves Elles peuvent être accordées par le directeur, à la demande écrite des familles, pour répondre à des obligations de caractère exceptionnel. Il s'agit là de l'aménagement du calendrier scolaire à la demande des familles Manquements au règlement intérieur de l'école Dans le cas de difficultés particulièrement graves affectant le comportement de l élève dans son milieu scolaire, sa situation doit être soumise à l examen de l équipe éducative, prévue à l article 21 du décret n du 6 septembre Le médecin de l Education Nationale et/ou un membre du réseau d aides spécialisées devront obligatoirement participer à cette réunion. Cette situation aura été systématiquement évoquée au préalable avec les parents. S il apparaît, après une période probatoire d un mois, qu aucune amélioration n a pu être apportée au comportement de l enfant, une décision de changement d école pourra être prise par l inspecteur de l Education nationale, sur proposition du directeur après avis du conseil d école. La famille doit être consultée sur le choix de la nouvelle école. Elle peut faire appel de la décision de transfert devant l inspecteur d académie, directeur des services départementaux de l éducation nationale. 12- Les inspections Le concept a évolué. 2 aspects : vérification, contrôle du travail fait et moment d'échange, bilan, réflexion sur le métier. Un regard sera plus particulièrement porté sur les acquis des élèves. Le document préalable est envoyé avec proposition de prise en compte du DAP. Ce document va évoluer au cours de l'année. Les enseignants sont prévenus à l'avance de la semaine, non du jour précis, afin d'éviter les reports de dernière minute, jamais agréables pour celui qui attend. Déroulement, avec demandes matérielles de l'ien : les documents demandés à disposition, une table, une chaise pour prendre des notes, une prise de courant à proximité, organisation de la prise en charge des élèves pendant l'entretien. Une note de service paraîtra prochainement à ce sujet.

5 13 - ENR Information de l'ia : 25 conventions sont signées. D'ici une quinzaine de jours, les collectivités vont recevoir leur subvention. Suite des attributions : attente de l'ia, du recteur, du ministère. Pour l'instant, 4 écoles de la Bresse sont concernées. 14 École et cinéma Il est rappelé l'intérêt de cette opération, le seul bémol étant la non prise en charge des transports. Vous pourrez trouver toute information à ce sujet à l'adresse suivante : 15 AVS, CAE Le secteur est bien doté en AVS (72 AVS); les RASED par contre manquent de psychologues (1 seul pour la Bresse). Mme Debord peut être sollicitée (par courriel de préférence) pour les équipes éducatives, notamment quand il y a absence de psychologue. La charge est à répartir sur l'ensemble des établissements (pas seulement les établissements mutualisateurs). Les procédures d'embauche vont démarrer, en sachant que les AVS sont prioritaires sur les aides administratives. Le délai minimum d'affectation est de 3 semaines, le recrutement étant difficile non pour problème de moyens, mais à cause des délais de procédure.