Croquis animés 1. Page 1. Présentation

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1 Croquis animés 1 Page 1 Présentation Les croquis animés sont confectionnés à partir d imprimés à découper, plier puis assembler. Ils aident à observer, manipuler et se poser des questions. Ils permettent à l enseignant d exploiter le thème au-delà du séjour ou de l atelier. Sans oublier l aspect ludique pour les élèves. Au Planétarium Ventoux-Provence, nous les exploitons en scindant la classe en ateliers de 2 à 4 enfants. Chaque groupe confectionne une maquette différente des autres puis enquête sur son utilisation. Le deuxième temps est une retransmission du travail de recherche effectué. Ceci met en lien d une équipe à l autre les constats, notions et représentations. Les cartes du ciel sont un complément indispensable aux sept assemblages présents ici (3 modèles sont disponibles dans le PDF «cartes du ciel»). Nous les utilisons comme des outils de préparation de veillée. Les élèves repèrent de jour le lieu d observation, ils règlent leur carte au moment prévu de la veillée puis dressent la liste des constellations qui seront visibles au dessus de tel ou tel point cardinal. Pour terminer ils dessinent les principales constellations visibles pour mieux les mémoriser. 1 Percer : les articulations ou les axes sont généralement matérialisés par des croix. Il est possible de percer à l aide d un cutter ou d un emporte pièce. Les axes peuvent être des attaches parisiennes miniatures ou des petits oeillets. Mieux vaut pratiquer les perçages quand le papier, même collé sur un carton, n est pas encore fragilisé par les découpes. 2 Découper : parfois un cutter est plus approprié. Un adulte peut alors pratiquer une amorce et les enfants terminent en toute sécurité avec des ciseaux. Ne jamais découper sur des pointillés. 3 Plier : les pliures s effectuent sur les pointillés et leurs sens sont à vérifier sur les croquis ci-dessous. Il est préférable de s aider d une règle pour un travail propre. 4 r : pour l assemblage, vérifiez sur les croquis suivants quelles sont les correspondances. Lorsque cela est possible, il est écrit «colle» sur les surfaces concernées. Réalisation Vous disposez des planches présentées dans les pages qui suivent. Pour respecter (sous acrobat) les proportions des croquis : imprimez sans adaptation au format de la page. Si vous utilisez des tirages sur papier, il est recommandé de les coller sur un support : les cartons fins et rigides des chemises de papeterie font bien l affaire. Domoscope Découpez avec précision le style du cadran solaire, puis pliez le à angle droit (disposez bien cet angle avant chaque manipulation). Pliez la maison en vous basant sur le croquis ci-dessous, puis collez la sur le support (avec de préférence le garage au nord). Vous pouvez disposer une plus grande maquette de maison en fixant le tout sur une planchette. Matériel nécessaire : ciseaux et / ou cutter, attaches parisiennes ou petits oeillets, colle en bâton. (Attaches parisiennes miniatures, emporte pièces, oeillets et leurs emboutissoirs se trouvent facilement dans les magasins de loisirs créatifs). Quatre étapes simples sont à suivre : Percer Découper Plier r. Ce croquis permet de voir comment une maison sera éclairée par le Soleil tout au long de l année. L assemblage posé sur une table, utilisez une source de lumière ponctuelle (lampe de poche, spot...) puis,

2 Croquis animés 1 Page 2 en manoeuvrant cette dernière, amenez la pointe de l ombre (de la pièce triangulaire pliée à angle droit) sur l heure et la saison voulue. Utilisez aussi le Soleil comme source de lumière en inclinant vers le haut ou le bas l ensemble du montage. Comparez par exemple la longueur de l ombre de la maison pour 12h entre l été et l hiver. Prévoyez l éclairage de la maison par le Soleil pour n importe quelle date et heure. Avez vous déjà constaté de tels changements saisonniers? Si oui, donnez des exemples! Quand l ombre du Soleil est plus longue, c est qu il apparaît plus haut ou plus bas? Quand on dit que le Soleil est plus haut dans le ciel, cela veut-il dire qu il est plus loin? Mouvement de l axe de la Terre Découpez tout le tour de la pièce mobile. En s aidant d une règle, pliez à angle droit tous les pointillés. z ensemble les deux languettes arrières (sur l une d elle est écrit le mot colle ). Attention les tracés et couleurs doivent être sur l extérieur de l assemblage. Pliez le pointillé du rectangle qui contient le Soleil. z la partie arrière de la pièce mobile sur la partie blanche située sous le Soleil. La distance de l étoile polaire est tellement grande, que depuis la Terre, on la voit dans la même direction quelle que soit la saison, c est à dire notre position autour du Soleil. Est-ce que l étoile polaire apparaîtrait fixe dans le ciel (toujours à la même place sur la carte) si l axe de la Terre se promenait dans toutes les directions? Pourquoi les globes terrestres sont tous inclinés? Prenez un objet qui remplace le Soleil et un crayon qui représente l axe de la Terre. Faites tourner l axe de la Terre autour du Soleil en imitant ce que vous voyez sur le croquis. Orbite de la Terre Pliez les 3 pointillés de chaque Terre et du Soleil comme sur le croquis ci-dessous. z en vis-à-vis les arrières de chaque dessin. z les cinq bases obtenues dans les cercles correspondants du disque. Le Soleil au centre et les 4 Terres aux 4 saisons le long de son orbite. Le but du jeu est ici de bien orienter les axes ce qui permet de vérifier si vous avez bien visualisé le mouvement assez particulier de l axe de la Terre. Ne collez les Terres que lorsque vous êtes surs de votre résultat. Tout d abord, n oubliez pas que l axe de la Terre est dirigé vers l étoile polaire. Prenez la carte du ciel réglable. En la faisant tourner, vous pouvez constater que l étoile polaire qui est à la place de l oeillet demeure fixe au dessus de l horizon nord. S il est vrai que la Terre se rapproche et s éloigne du Soleil dans le courant de l année, pourquoi vous voyez son orbite pratiquement ronde sur votre croquis? Est-ce que les axes peuvent être disposés dans n importe quelle direction?

3 Croquis animés 1 Page 3 Dans la direction de quelle étoile sont-ils orientés? Pour finir inscrivez les noms des saisons au bon endroit. Les saisons Concentration des rayons solaires Pliez le pointillé pour rabattre et coller le volet rectangulaire du bas du croquis. Glissez les rayons solaires sous le volet, centrez les trous et mettez l attache parisienne. Pour faciliter la découpe des deux petites Terres situées à six mois d intervalle, il est possible de supprimer les dépassements de l axe. Par contre, il faut bien conserver le personnage. Les deux pièces obtenues se fixent très simplement avec deux attaches parisiennes. Comme sur le croquis précédent le résultat est sans appel. Dés lors que l axe d une des deux Terres est incliné dans un sens l autre doit être positionné à l identique. L axe de la Terre est-il vertical par rapport à son mouvement autour du Soleil? Que constatez vous sur tous les globes terrestres? (Sur votre croquis, des petits repères permettent d ajuster l inclinaison à la bonne valeur). Si une des deux Terres à son axe dirigé dans une direction, dans quelle direction doit être dirigé l autre? A quoi correspond cette direction? Observez bien les bras du petit personnage dirigés vers le Soleil! A quelle saison correspond le bras rouge? A quelle saison correspond le bras bleu? Y aurait-il une différence dans la direction des bras si l axe de la Terre était vertical? Ce croquis montre que les variations de température (dans une journée ou au cours de l année) sont dues à la variation de concentration des rayons solaires. Avec un crayon rouge, notez la surface du sol qui est chauffée par les rayons solaires en été. Avec un crayon bleu, notez la surface du sol qui est chauffée par les rayons solaires en hiver. Que peut-on constater par rapport à la température au sol? Question importante : la Terre se rapproche et s éloigne du Soleil de 3 % seulement. Les saisons peuvent-elles venir de cette toute petite différence? Quand on dit qu en été le Soleil apparaît plus haut dans le ciel qu en hiver, est-ce que cela veut dire qu il est plus loin (ou plus près)? Héliolabe Fendez avec un cutter la ligne de l horizon en vert entre la graduation 0 (juste après 4) et 3 (juste avant 31). z à l arrière les deux renforts rectangulaires au niveau le plus faible. Glissez le disque dans la fente et assemblez avec une attache parisienne.

4 Croquis animés 1 Page 4 Il suffit de mettre le Soleil (petit disque jaune) sur la bonne date. Comptez sur un calendrier le nombre de jours écoulés entre la nouvelle Lune et le jour de l observation. Ceci vous donne l age de la Lune qu il suffit d afficher dans la petite fenêtre. - L aspect de la Lune apparaît dans cette dernière (il faut généralement imaginer une moyenne entre deux dessins). - Sa position parmi les constellations est indiquée par la flèche. L horizon est en vert et les principales trajectoires apparentes saisonnières du Soleil sont les cercles en rouge. Positionnez par exemple le centre du Soleil de décembre (noté DEC-) sur la ligne d horizon du coté de l ouest noté couchers du Soleil. L heure du coucher se lit sur la graduation extérieure bleue en face de la petite flèche (ne pas prendre la flèche d une autre position du Soleil). Dans l exemple, le Soleil se couche à environ 16h 17min. La direction des levers et couchers du Soleil à différentes époques de l année se lit sur l horizon et correspond à l angle mesuré à partir du nord (comme sur les boussoles). Contrôlez avec une carte du ciel réglable, si la constellation contenant la Lune est visible au moment de l observation. Des approximations peuvent provenir de trois principaux éléments : 1/ L âge de la Lune doit être déterminé entre l heure de la nouvelle Lune et l heure d observation. 2/ Du fait de l excentricité de son orbite, le déplacement apparent de la Lune s effectue à vitesse variable. 3/ Le plan de l orbite lunaire est incliné de sur l écliptique (environ fois le diamètre apparent de la Lune). En quelles saisons les journées sont : Les plus courtes? Les plus longues? Moyennes? Quelles saisons ont la même durée de journée? Beaucoup de personnes disent que le Soleil se lève à l est et se couche à l ouest, qu en pensez vous? Le Soleil passe t il toujours à la même hauteur apparente au dessus du sud? Volvelle Ajourez la fenêtre sur la plus petite pièce (un cutter y est dessiné). Empilez simplement les trois disques du plus grand au plus petit et assemblez les avec une attache parisienne. Ces croquis sont avant tout des modèles. Il est possible de les agrandir et d utiliser des matériaux plus rigides pour les exploiter en classe, en centre de loisirs etc. Si vous désirez de plus amples informations ou des conseils d utilisation, vous pouvez nous contacter : Planétarium Ventoux - Provence Sur notre site : Par mail : pvp@planetarium-provence.com

5 Été Printemps et automne 1 h 1 4 h 1 3 h 1 2 h Hiver 1 1 h 1 0 h 0 9 h S E O N Domoscope

6 Mouvement de l axe de la Terre

7 Orbite de la Terre

8 Les saisons SOLEIL Été Hiver

9 Concentration des rayons solaires Été Printemps ou automne Hiver Rayons solaires à midi

10 S-E Sud 2 S-O Est 1 8 Ouest 270 S 0 Levers du Soleil E O Couchers du Soleil N N-E N-O 31 Héliolabe Attention : les heures trouvées ne sont justes que pour la latitude du croquis (4 nord). Pour obtenir l'heure de la montre, il faut tenir compte des mêmes corrections que pour un cadran solaire (équation du temps, longitude et heures d'été et d'hiver).

11 JUILLET JUIN MAI AVRIL MARS FEVRIER JANVIER DEC- NOVEMBRE OCTOBRE SEPTEMBRE AOUT ETE PRINTEMPS HIVER AUTOMNE

12 Mars Février Janvier Décembre Novembre Octobre Septembre Août Juillet Juin Mai Avril Poissons Verseau Capricorne Sagittaire Serpentaire Scorpion Balance Vierge Lion Cancer Gémeaux Taureau Bélier

13 Age de la Lune Volvelle