Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine DESCRIPTION DES UNITES D ENSEIGNEMENT

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1 Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine DESCRIPTION DES UNITES D ENSEIGNEMENT Anthropo-sociologie urbaine CODE : UE5-3 Catégorie : Sociale Section / Spécialisation : Ecologie sociale Implantation : Erasme Téléphone secrétariat : 02/ /22 /23 Cycle : Bloc d études : 3 Situation dans la formation : 1 ER quadrimestre Responsable(s) de l UE : Safi Rachid Sous-section / Finalité / option : Unité(s) d enseignement pré-requise(s) : (indiquer le code) néant Unité(s) d enseignement co-requise(s) : UE6-3 Volume horaire : 72 Nombre de crédits ECTS (= pondération de l U.E.) :5 Obligatoire: Langue d enseignement : Français Langue d évaluation : Français Titulaire(s) des Activités d Apprentissage : Milants Marc Safi Rachid CONTRIBUTION AU PROFIL D ENSEIGNEMENT : En regard de l ensemble du programme de formation, l UE contribue au développement des compétences et capacités suivantes : Compétences * : - Inscrire sa pratique dans une réflexion critique, citoyenne et responsable ; - Faire émerger les enjeux écologiques au travers des outils collectifs de sensibilisation ; - Faire preuve d imagination, contextualiser, développer et évaluer des outils d intervention sociale et environnementale ; -Combiner les différentes facettes de la profession en vue de modifier les pratiques sociales Capacités : 1 2 niveau 6 niveau 7 - Développer une critique constante et objective de ses pratiques professionnelles ; - Situer ses démarches dans une optique de changements et de progrès sociaux ; - Définir une situation environnementale et sociale, l analyser et déterminer les outils d action ; - Envisager la question écologique au travers des différentes disciplines qui la traversent ; - Poser le cadre de son intervention afin d englober les éléments essentiels des sciences sociales et des sciences naturelles ; - Evaluer les dispositifs existants ; Construire une approche intégrant les dimensions scientifiques, psychosociales et sociales 1

2 ACQUIS D APPRENTISSAGE* SPECIFIQUES Communauté Culturelle : approche et gestion Pouvoir appliquer les concepts sociologiques de P. Bourdieu, sur le champ spécifique des communautés culturelles. Il s'agit également d' avoir une vision critique de la société contemporaine grâce à la théorie situationniste de G. Debord et de pouvoir analyser les différentes communautés fictives produite de l'anomie sociétale. DESCRIPTION: LES DIFFERENTES DIMENSIONS DE LA QUESTION DE LA RECHERCHE ACTION. OBJECTIFS GENERAUX: SENSIBILISER ET INITIER LES ETUDIANTS AUX PROCEDURES D'ANALYSE ET DE TRANSFORMATION MICROSOCIALE. OBECTIFS SPECIFIQUES: IDENTIFIER L'OBJET ET LA PROBLEMATIQUE DE LA RECHERCHE ACTION. CONTENU SYNTHETIQUE Communauté Culturelle : approche et gestion 1) Quelques éléments de la définition des concepts de P. Bourdieu; champ, habitus violence symbolique... 2) Qu'est-ce que la culture ;impossibilité de la définir indépendamment de l'idéologie. 3) hiérarchisation culturelle, grande culture et sous cultures 4) Catharsis théâtrale et catharsis sociale. 5) Théorie du spectacle; diffus, concentré et intégré. 6) Qu'est-ce qu'une communauté culturelle. Recherche action 1 CONTENU SYNTHETIQUE: I. INTRODUCTION II. TENTATIVE DE DEFINITION III. RECHERCHE ACTION: NOUVEAU PARADIGME DE LA SOCIOLOGIE IV. LE DISCOURS EPISTEMOLOGIQUE V. Sociologie urbaine : Sensibiliser les étudiants aux réalités de la sociologie urbaine, en leur donnant des connaissances théoriques et une méthodologie épistémologique de la matière. S'initier à l'analyse sociologique de la ville et de son environnement régional, en tant que phénomènes sociaux. Sensibiliser les étudiants à l héritage de l école de Chicago en sociologie urbaine. METHODES D APPRENTISSAGE Communauté culturelle : approche et gestion Cours ex cathedra et travail d'enquête sur le terrain afin d'analyser une microsociété en tant que communauté culturelle, ou non. 2

3 Exposition de la méthodologie recherche action et ses paradigmes Analyse par les étudiants d une expérience de recherche action. Support écrit à l appui. Supervision collective. SUPPORTS DE COURS Obligatoire Communauté culturelle : Documents distribués en classe Recherche action 1 Sociologie urbaine oui MODALITES D EVALUATION Communauté culturelle : approche et gestion : Travail écrit Lecture obligatoire et sa présentation en classe Type :Rédaction d une analyse d une recherche action. Evaluation continue. Présence et participation obligatoires.40pc Sociologie urbaine examen oral en ligne** oui Si la note d une activité d apprentissage est inférieure à 10/20, alors la note de l UE sera celle de l activité d apprentissage la plus basse. Toute activité d apprentissage non présentée par l étudiant entraînera l annulation de l octroi des crédits de l unité d enseignement concernée. SOURCES DOCUMENTAIRES Utilisées par l enseignant : Revue de l'institut de Sociologie, A propos de la recherche-action, Bruxelles, Ed. de l'université de Bruxelles, P. LAVOIE, D. MARQUIS, P. LAURIN, La recherche-action. Théorie et pratique. Manuel d'autoformation., PUQ, M.R. VERSPIEREN, Recherche-action de type stratégique et science(s) de l'éducation, Paris, Bruxelles, coéd. L'Harmathan et Contradictions, G. FOUREZ, Apprivoiser l'épistémologie, Bruxelles, De Boeck Université, FONDEMENTS ET PRATIQUES DE LA RECHERCHE-ACTIONMichel Liu Logiques sociales. Ed de L harmattan1997 ALBARELLO L. [2004], Devenir praticien-chercheur : Comment réconcilier la recherche et la pratique sociale, Bruxelles : De Boeck Université, 138p., (Méthodes en sciences humaines). ALLARD-POESI F., PERRET V. [2003], La Recherche-Action, Paris : E-Theque, 74p. BARBIER R. [1996], La recherche action, Paris : Anthropos, 112p., (ethno-sociologie). BAZIN H. [2006], Espaces populaires de création culturelle : enjeux d une recherche- action situationnelle, Éditions de l INJEP, 91p, (Collection «Jeunesse / Éducation / Territoires : cahiers de l action»). CHRISTEN-GUEISSAZ E., CORAJOUD G., FONTAINE M., RACINE J.-B. [2006], Recherche-action : processus d'apprentissage et d'innovation, Paris : L`Harmattan, 235p., (Recherche-action en pratiques 3

4 sociales). CRÉZÉ F., LIU M. (Ss la Dir.) [2006], La Recherche Action et les Transformations Sociales, (2006), Paris : L`Harmattan, 206p. DIONNE H. [1998], Le développement par la recherche-action, Paris : L`Harmattan, 114p., (Outils de recherche). GOYETTE G., LESSARD-HEBERT M. [1987], la recherche action : Ses fonctions, ses fondements et son instrumentation, Québec : Presses de l`université du Québec, 204p. LAVOIE L., MARQUIS D., LAURIN P. [1996], La recherche-action : Manuel d'autoformation, Québec : Presses de l`université du Québec, 229p. LIU M. [1997], Fondement de la recherche-action, Paris : L`Harmattan, 351p., (Logiques Sociales). MESNIER P.-M., MISSOTTE P. [2003], La recherche-action : Une autre manière de chercher, se former, transformer, Paris : L`Harmattan, 325p., (Recherche-action en pratiques sociales). Pratiques de formation - Analyses (No 18) [1989], Recherche-action et formation, Saint-Denis : Université de Paris VIII, 119p., (Formation permanente). RESWEBER J.-P. [1995], La recherche-action, Paris : PUF, 127p., (Que sais-je?). ROBO P. [1996], «La recherche-action», in ROBO P., Internet :Document électronique, - Proposées à l appui du travail personnel de l étudiant : - FONDEMENTS ET PRATIQUES DE LA RECHERCHE-ACTIONMichel Liu Logiques sociales. Sociologie urbaine: Type : LEFEBVRE Henri, Le droit à la ville suivi de Espace et Politique, éditions Anthropos, coll. Points, Paris, 1968 et 1972Volume horaire/an :10h Sociologie urbaine : Utilisées par l enseignant : -J-M CHAPOULIE, La tradition sociologique de Chicago ( ), Paris, Seuil, J-M DE QUEIROZ, M. ZIOLKOVSKI, L'interactionnisme symbolique, PUR, GRAFMEYER Yves, Sociologie urbaine, éditions Nathan, Paris, LAMIZET Bernard, SANSON Pascal, Les Langages de la ville, éditions Parenthèses, coll. Eupalinos, Marseille, LAPLANTINE François, La description ethnographique, éditions Nathan, Paris, LEFEBVRE Henri, Le droit à la ville suivi de Espace et Politique, éditions Anthropos, coll. Points, Paris, 1968 et LEFEBVRE Henri, La pensée marxiste et la ville, éditions Casterman/Poche, coll. Mutations. Orientations, Belgique, LEFEBVRE Henri, Critique de la vie quotidienne, Vol. I & II, éditions L Arche, Paris, 1958 et LEFEBVRE Henri, La révolution urbaine, éditions Gallimard, France, MERLIN Pierre, CHOAY Françoise, Dictionnaire de l urbanisme et de l aménagement, éditions Presses Universitaires de France, Paris,

5 Proposées à l appui du travail personnel de l étudiant : GRAFMEYER Yves, Sociologie urbaine, éditions Nathan, Paris,