Séminaire des cadres Académie de Rouen 23 mai 2013

Transcription

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2 Plan Carte d identité de l Académie Un diagnostic Méthode L Académie et la Région à grands traits Les chantiers en cours Bilan Le projet académique En guise de conclusion 2

3 Carte d identité de l académie élèves scolarisés dans les 1 er et 2 nd degrés publics et privés à la rentrée 2012, soit un peu moins de 3% de l effectif national apprentis étudiants (rentrée 2011). Education prioritaire : 1 er degré public : 17,1% (France : 17,7%) collèges : 23% (France : 19,6%) 1814 écoles, 360 établissements du 2 nd degré Un budget de 1,7 milliard d euros, plus de emplois (enseignement scolaire) 3

4 Un point de méthode Etat des lieux de l académie Indicateurs (références nationales) Analyse des points faibles et des points forts Contexte régional Un diagnostic Plan d action ouvert construit sur les priorités nationales, les tendances de long terme, sur les points forts pour améliorer nos points faibles 4

5 Un diagnostic Académie Une fluidité des parcours dans le 1 er degré et en collège Des résultats encourageants sur l éducation prioritaire Des actions innovantes / dynamiques Langues vivantes Numérique International Développement durable Région Population Jeune Un solde migratoire équilibré (positif dans l Eure, négatif en Seine-Maritime) Sédentaire Population active Moins de diplômés Plus ouvrière Plus de chômage Des indicateurs faibles sur l ambition Orientation en 2 nde GT Accès au baccalauréat (général) Poursuite dans l enseignement supérieur Territoire Forte présence industrielle Grande densité de communes 5

6 Un diagnostic La Haute-Normandie / France Part des moins de 25 ans : 31,7% Part des 60 ans et plus : 22,7% Part des moins de 25 ans : 30,6% Part des 60 ans et plus : 23,7% Part des non diplômés : 1999 : 24,7% ; 2009 : 21,8% Part des non diplômés : 1999 : 20% ; 2009 : 18,3% Part de la population ouvrière : 27,6% Part de la population ouvrière : 22,2% Taux de chômage : 11,6% Taux de chômage <25 ans : 19% Poids du secteur industriel : 1999 : 23,3% ; 2009 : 18,5% Taux de chômage : 10,2% Taux de chômage <25 ans : 15,8% Poids du secteur industriel : 1999 : 17,9% ; 2009 : 13,9% Densité de communes : 3è rang national Part du PIB : 2,5% (2,8% en 1990) pour 3% de la population 6

7 Un diagnostic L académie de Rouen / France Retard des entrants en 6 ème : 10,2% Ecart ECLAIR / hors EP : 6,7 Ecart RRS / hors EP : 5,9 Retard des entrants en 3 ème : 22,2% Taux d accès au DNB : 86,1% Ecart ECLAIR / hors EP : 9,2 Ecart RRS / hors EP : 6,3 Poursuite vers la 2 nde GT: 55,7% Passage 2 nde GT 1 ère GEN : 60,6% Education prioritaire : Taux passage 3 ème -2 nde GT : 50,9% Taux passage 2 nde GT-1 ère GEN : 50,5% Retard des entrants en 6 ème : 12,1% Ecart ECLAIR / hors EP : 9,5 Ecart RRS / hors EP : 6,4 Retard des entrants en 3 ème : 24,1% Taux d accès au DNB : 83,1% Ecart ECLAIR / hors EP : 11,9 Ecart RRS / hors EP : 7,2 Poursuite vers la 2 nde GT: 57,5% Passage 2 nde GT 1 ère GEN : 61,7% Education prioritaire : Taux passage 3 ème -2 nde GT : 49,1% Taux passage 2 nde GT-1 ère GEN : 49,1% Poursuite des nouveaux bacheliers dans le supérieur : 68,3% Poursuite des nouveaux bacheliers dans le supérieur : 71,9% 7

8 Un diagnostic Synthèse Une bonne efficacité pédagogique (jusqu en 2 nde ) qui ne parvient pas à surmonter un manque d ambition et la sédentarité de la population (bac, enseignement supérieur) Des innovations / initiatives trop cloisonnées pour avoir une vraie efficacité Un travail d ouverture à enrichir (milieu économique, culture) pour s adapter aux dynamiques de la société (élève connecté et participatif) et du territoire (évolution des secteurs) 8

9 Les chantiers en cours Vers un bilan Projet académique Projet académique GPI Établissements

10 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Projet académique GPI - GARP - BEF Axe 1 : Faire réussir tous les élèves par la mise en œuvre du socle commun dans la scolarité obligatoire Axe 2 : Élever le niveau de qualification dans les parcours de formation vers l enseignement supérieur Axe 3 : Faire bénéficier les élèves des ressources du territoire par la dynamisation des partenariats GPI 1 : Accompagnement du parcours de l élève GPI 2 : Accompagnement des progrès des élèves GPI 3 : Accrochage scolaire et amélioration du climat scolaire Convergence et synthèse? 10

11 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Convergence et synthèse GPI Projet académique Axe 1 2 actions Axe 2 4 actions Axe 3 7 actions GPI 1 GARP 1 GARP 2 GARP 3 GARP 4 GP1 GARP 3 et 4 Axe 1.1 Réussite à l école primaire GPI 2 GARP 1 GARP 2 GARP 3 GARP 4 GP2 GARP 4 Axe 3.3 Numérique GPI 3 GARP 1 GARP 2 GARP 3 GP3 GARP 2 Axe 2.3 Ambition scolaire 11

12 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Convergence et synthèse 12

13 Convergence et synthèse 13

14 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Axe 1 : Faire réussir tous les élèves par la mise en œuvre du socle commun L impulsion de pratiques pédagogiques : aides personnalisées (1/3 des élèves dans le 1 er degré), prise en compte de la maîtrise de la langue et de dispositifs comme les ROLL (800 «Rollers») Un meilleur repérage des élèves à besoins particuliers (troubles scolaires des apprentissages) L augmentation de la prise en charge du handicap Nb structures CLIS : 97 en 2009, 100 en 2012 Nb structures ULIS : 42 en 2009, 53 en

15 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Mise en œuvre du socle commun : 33 collèges et 59 écoles dans le dispositif école du socle, 32% des collèges concernés par les observatoires du socle et 564 professeurs formés sur site dans 40 collèges Une amélioration de la fluidité des parcours et des liaisons Retard à l'entrée en 6ème Taux d'accès au DNB Evolution Rouen 13,7 10,2 3,5 France 14,5 12,1 2,4 Rouen 81,2 86,1 4,9 France 79,3 83,1 3,8 Conclusion 15

16 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Axe 2 : Elever le niveau de qualification dans les parcours de formation vers l enseignement supérieur Des protocoles pour une meilleure prise en charge des élèves en bac professionnel (3183 bacheliers en 2007, 5187 en 2012) Des dispositifs de liaison renforcés entre le bac pro et les BTS (expérience du livret d accueil) 16

17 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Une hausse sensible des actions de certifications tout au long de la vie : le taux de déperdition entre le livret 1 et le livret 2 de la VAE est passé de plus de 50% en 2010 à 25% aujourd hui (moyenne nationale 29%), la non validation est passée de 15 à 10% en 3 ans (*) Taux de demandes d'orientation des familles en 2GT Taux d'accès au baccalauréat général Evolution Rouen 59,1 59,3 0,2 France 61,2 62,5 1,3 Rouen 32,9 34,3 1,4 France 34,8 35,8 1 Conclusion Taux de poursuite des Rouen 12,5 15,3 2,8 bacheliers professionnels vers un BTS France 17,7 17,5 0,2 Taux de poursuite des Rouen 70,9 68,3 2,6 nouveaux bacheliers vers l'enseignement supérieur France 74,5 71,9 2,6 (*) : année 2012 pour les demandes d'orientation des familles en 2nde GT et la poursuite des bacheliers professionnels vers un BTS 17

18 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Axe 3 : Faire bénéficier les élèves des ressources du territoire par la dynamisation des territoires Une consolidation des relations avec le monde de l entreprise : 150 grands partenaires, 7000 élèves concernés par les opérations régionales relations Ecole Entreprise. 46 mini entreprises aujourd hui contre 15 en Le déploiement des ENT dans les établissements scolaires : 10 lycées, 7 collèges en 2010, 46 collèges dans en 2012, tous les collèges de l Eure en

19 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 L ouverture européenne et internationale Proportion de collèges ayant un partenariat scolaire avec un établissement étranger Proportion de collègiens ayant participé à une mobilité dans le cadre d'un partenariat avec un établissement étranger Proportion de lycées ayant un partenariat scolaire avec un établissement étranger Proportion de lycéens ayant participé à une mobilité dans le cadre d'un partenariat avec un établissement étranger Evolution Rouen France 50,8 58 7,2 Rouen 2, ,9 France 2,1 3 0,9 Rouen France 58,5 59 0,5 Rouen 1,1 11 9,9 France 1,8 3 1,2 Conclusion Un renforcement de l action culturelle 17 jumelages entre une structure culturelle et un EPLE (5 en 2010) 60 ateliers artistiques et classes patrimoines (57 en 2010) CLEAC : 8 en 2010, 23 en 2013 Déploiement d un portail métier 19

20 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Les thèmes principaux des GPI GPI Accompagnement du parcours de l élève Optimiser la continuité école - collège : synthèse des outils existants ; création d outils de liaison dans un BEF Optimiser la continuité lycée - enseignement supérieur : travail de liaison entre deux lycées et les deux universités ; action sur le processus d orientation entre des professeurs de terminale et du supérieur Favoriser la cohérence des dispositifs de soutien et d accompagnement Soutenir les apprentissages des élèves à besoins spécifiques : élargissement de la problématique à la classe ordinaire et au-delà de l élève présentant un handicap 20

21 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Les thèmes principaux des GPI GPI Accompagnement des progrès des élèves Maîtrise de la langue : consolider et élargir la réflexion engagée autours des processus d apprentissage de la lecture ; œuvrer à la pérennisation d une culture commune premier et second degrés Enseignement des langues vivantes : poursuivre les liaisons pour favoriser la continuité des parcours ; poursuivre les actions inter-langues Prévention de l illettrisme : développer et coordonner le partenariat ; maintenir une veille informative chiffrée 21

22 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Les thèmes principaux des GPI GPI Accrochage scolaire et amélioration du climat scolaire Renforcer l éducation à la citoyenneté, à la santé, au bien-être : mutualiser les expériences ; renforcer le partenariat avec les réseaux locaux de promotion de la santé et avec les parents Renforcer l ambition scolaire : renforcer la liaison école collège pour accompagner les élèves et éviter les ruptures ; associer les CPE dans ce travail de liaison pour mieux aider les familles, suivre l absentéisme et le décrochage Rendre effective l égalité des genres : proposer une grille d analyse, une démarche méthodologique et des documents de formation pour accompagner les EPLE ; mettre en œuvre une action conjointe des chefs d établissement et des corps d inspection dans ce domaine 22

23 Les chantiers en cours bilan 2010/2013 Bilan méthodologique Besoin d une structuration claire (axes vs GPI) Le BEF est la bonne maille de travail Échelle intermédiaire assurant la «biodiversité» Proximité du terrain Mobilisation des acteurs Des axes stratégiques difficiles à prendre en compte par la seule initiative du terrain Équilibre pilotage / expériences du terrain Définition précise des sujets traités dans les BEF Remontée échelle académique et inter-bef 23

24 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Méthodologie d élaboration Eléments de diagnostic Académie / Région Bilan d action (synthèse du projet académique et du travail GPI-GARP-COMP) Loi de refondation de l école et loi ESR Contexte général en évolution Projet académique

25 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Les mots clés Jeune Education prioritaire Ambition Dynamique secteurs économiques Sédentarité Innovation 1 er degré Liaison et progressivité Loi sur la refondation de l école Formation des enseignants Numérique Orientation et insertion professionnelle Evolution du contexte général Numérique et toile International, échanges 25

26 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Propriétés Stratégique, approprié par tous, quantifiable, mobilisateur, efficace Construit sur les points faibles et les points forts, dans le cadre des orientations nationales Stratégie Suffisamment simple pour que chacun puisse s y référer, à tout niveau d organisation de l académie Appropriation Suffisamment opérationnel pour mise en œuvre et partage à tout niveau d organisation (Académie, BEF, BE, rectorat et DSDEN, établissements ) Suivi des objectifs À la rencontre d un pilotage académique et d une animation sur les BEF Mobilisation Doté d outils de partage inter-bef et de fonctionnement en réseau Efficacité 26

27 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Structure Structure du projet Echelles de travail Axe Académie Objectif opérationnel BEF Action Etablissement, école, service 27

28 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Les axes Axe 1 L ambition pour chaque parcours Axe 2 Former un élève connecté et participatif Axe 3 L éducation dans un monde ouvert Axe 4 Des réseaux, des chaînes d action au service d une stratégie 28

29 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Les objectifs opérationnels et les actions Les objectifs sont construits, à partir de motsclés, au sein des BEF dans une formulation opérationnelle permettant un suivi ( indicateurs) et un approfondissement en groupe de travail (ex COMP) Les actions se rattachent aux objectifs et sont proposées par les établissements, conçues pour enrichir les réseaux 29

30 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Les mots-clés des objectifs opérationnels Axe 1 1 er degré : équité et savoirs fondamentaux Liaison et progressivité Les parcours dans l enseignement professionnel Liaison lycée ens. supérieur Équité, genre Élèves à besoin spécifique Orientation Axe 2 Formation des enseignants Numérique Innovation pédagogique Enseignements disciplinaires Orientation Axe 4 Axe 3 Économie Collectivités International Culture Famille et associations Orientation Réseaux établissements Outils et pratiques de mutualisation Circulation de l information Harmonisation des services déconcentrés Optimisation des processus Orientation Indicateurs d efficacité 30

31 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Exemple 1 : la prévention du décrochage scolaire Axe 1 Objectifs opérationnels L ambition pour chaque parcours Repérer et réduire l absentéisme dans le 1 er degré (indicateurs chiffrés par circonscription) Mettre en cohérence les dispositifs de prévention en collège (suivi de cohortes d élèves bénéficiaires de ces dispositifs) Réduire le décrochage en classe de 2 nde professionnelle Actions Information et mobilisation des familles dans le 1 er degré sur les effets de l absentéisme Mise en place d un dispositif de prise en charge des décrocheurs en 4 ème /3 ème 23 mai

32 Les chantiers en cours le projet académique 2014/2017 Exemple 2 : l ouverture internationale Axe 3 L éducation dans un monde ouvert Objectifs opérationnels Permettre à chaque collégien du BEF de participer au moins une fois àun échange dans le cadre d un partenariat à l étranger Sensibiliser les lycéens du BEF aux opportunités de formation puis de carrière dans un pays étranger Actions Appariement d un collège et mise en réseau Mise en place d un processus d information avec des témoignages au sein du lycée sur les possibilités de départ àl étranger pour étudier et/ou travailler 32

33 En guise de conclusion Pilotage académique à la rencontre du travail sur les 9 BEF Mobilisation des acteurs, décloisonnement, création de réseaux efficaces Feuille de route 16h 33

34 En guise de conclusion L ambition pour chaque parcours Former un élève connecté et participatif L éducation dans un monde ouvert Des réseaux, des chaînes d action au service d une stratégie «Les raisonnements peuvent convaincre, mais ils ne font pas toujours agir. La suggestion, la répétition et la contagion pénétrant dans l inconscient, tendent au contraire à se transformer en actes» G. Le Bon, Aphorismes,