PROJET DE LECTURE: Les 4 stratégies

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1 PROJET DE LECTURE: Les 4 stratégies 1. CHOISIS UN LIVRE : Comment est-ce que je peux choisir mon livre? -Demande: Est-ce que je suis capable de lire tout le livre? Si non, c est TROP difficile. -Si tu peux compter 5 ou plus mots qui sont trop difficiles, change ton livre. ( IF there are 5 or more difficult words, then it s too hard) -Essaie un autre temps. (1-3 mois) -Est-ce que ce livre m intéresse? (Does it interest me?) 2. LIS TON LIVRE! Lis ton livre chaque soir. Tu peux l apporter à l école pour lire durant lecture indépendante ou temps libre. (READ YOUR BOOK! Read some every night. You can also bring to school for independent reading) 3. CHOISIS UNE ACTIVITÉ À COMPLÉTER (DO AN ACTIVITY) -Choisis une activité de la liste OU tu peux créer une activité de ton choix (vérifie avec Mme G d abord) (Choose from the list of activities provided, or you may do an activity of your choice -- CHECK with your teacher first!) 4. PRÉPARE UNE PRÉSENTATION: Tu vas présenter à vos amis de classe. (PREPARE A PRESENTATION: You will present this to your classmates. It should include:) 1. UNE PAGE TITRE: le titre de ton livre, l auteur du livre, ton nom et la date (TITLE PAGE that includes: the title of your book, the author s name, your name and the date. ) 2. UNE PRÉDICTION: Écris au moins 5 phrases qui partagent ta prédiction de ton livre AVANT de lire ton livre. Tu peux utiliser les mots : Dans ce livre, Je prédis que parce que Je pense que..parce que Je suppose que parce que Je pense que j apprendrai parce que

2 3. LES MOTS INTÉRESSANTS : Choisis 5 mots nouveaux ou intéressants de ton livre. Sois prêt à expliquer comment tu as CLARIFIER ces mots. Ensuite, écris-les dans une nouvelle phrase. (INTERESTING WORDS: Choose 5 interesting/new words from your book. Be prepared to explain how you clarified those words. Then, create a sentence for each of the interesting words. You can use the sample sheet as a reference. ) 4. RÉSUMÉ: Après avoir lu ton livre, pense aux événements le plus important. Écris un résumé (moins que 25 mots). Tu peux taper ou écrire sur du papier ligné. (SUMMARY: Write at least 6 sentences. The summary does not tell the whole story of your book, but just enough to interest the to read the book. This should be written on lined paper or typed if you prefer.) 5. PAGE À LIRE: Choisis une page de ton livre à lire à la classe. (CHOOSE AN INTERESTING PAGE from your book to read aloud to the class during your presentation.) 6. QUESTIONNER: Formuler 3-4 questions de cette page lue. Voici des façons que tu peux commencer des questions : Qui Quand Où Pourquoi Que Comment. Si. (QUESTIONS: Create 3-4 questions from the page you read. You will ask these questions after you read your page from the book. Refer to the list above to help you start asking questions) 7. PRATIQUER votre présentation devant quelqu un ou un membre de ta famille 8. PRÉSENTER : QUAND TU ES PRÊT, apporte ton projet à l école pour présenter. (WHEN YOU ARE READY, bring it to school to present.)

3 DES IDÉES : Pour le projet final Choisis une façon intéressante pour représenter ton livre à ton auditoire. Voici une liste de suggestions qui peuvent t aider: (Choose an interesting way to represent your information to an. This list of suggestions will help you think of ideas.) Créer un mot cache ou un mot croisé - Design a crossword puzzle. Écris une courte histoire - Write a short story. Écris une description de personnage - Write a character description. Créer une annonce publicitaire - Create a book trailer Écris une pièce de théâtre - Write and perform a skit. Créer un petit point - Create a needlework. Compose une chanson - Write a song. Inventer et crée un jeu - Create a game. Créer une bande dessinée - Make a comic strip Fabrique un mobile - Make a mobile Créer une marionnette - Create a puppet show. Créer une affiche - Create a poster. Fais une representation - Make a display. Créer une présentation PowerPoint - Create a Power Point. Écris une letter à l auteur - Write a Letter to the Author Écris et illustre un livre de continuation - Write & illustrate a continuation of book Dessine une bande dessinée du personnage principal -Draw a cartoon of the main character. Créer une banderole - Design a banner. Peint ou représente le lieu du texte -Paint or represent the setting of the story Créer un costume - Design and make costume Créer un modèle avec la pâte - Create a model using clay Créer un collage - Create a collage. Fais un dépliant - Make a brochure Créer un Scratch -Make a Scratch program Présenter une collection (lier à ton histoire) -Present a collection (connected to the story)

4 CHECKLIST: PROJET DE LECTURE PRÉDICTION J ai inclus au moins 5 phrases. J ai écrit avec des mots précis. (ex. : je pense que ) J ai révisé ma prédiction et écris au propre. MOTS INTÉRESSANTS Je suis prêt à clarifier les mots devant la classe. J ai inclus au moins 5 mots intéressants/nouveaux J ai écrit cinq belles phrases complètes avec chaque mot. LIRE et QUESTIONNER J ai choisis une page du livre à lire. J ai pratiqué cette page devant une personne. Je lis avec expression et voix. J ai formulé au moins 3 questions RÉSUMÉ J ai inclus un résumé. (moins que 25 mots) J ai inclus des belles phrases complètes. J ai révisé, corriger et écris mon résumé au propre. PROJET FINAL Mon projet représente mon livre. Mon projet est créatif. J ai fait mon mieux.

5 RUBRIC D ÉVALUATION: PROJET DE LECTURE Speaking and Listening 4 Speaks clearly at all times Consistent Has eye Listens attentively at all times. Consistent use of punctuation. Consistent use of upper case letters Spells most high frequency words correctly 3 Speaks clearly in most cases Uses some Has some eye Listens most of the time. 2 Attempts to speak clearly Little Attempts some eye Needs to be reminded to listen to others. Attempts to use correct end punctuation at times. Attempts the correct use of upper case letters in some sentences. Attempts to spell high frequency words correctly. Makes an attempt to read with some confidence and ease. Attempts a prediction. some story elements in Little book. Little creativity. Shows some work. 1 Difficulty speaking clearly Very little Little eye Often needs to be reminded to listen to others. Little use of correct end punctuation. Little use of the correct use of upper case letters in most sentences. Little review of spelling of high frequency words. Little attempt to read with confidence and ease. Little attempt at a prediction. Few highlights of the story in Writing and Representing Use correct end in most sentences. Include the correct use of upper case letters for proper nouns in most sentences. Spells some high frequency words correctly Read with confidence and ease most times. Accurate prediction most important elements in Good book. Some creativity. Good work. Reading and Viewing Reads with confidence and ease. Accurate prediction important elements in Final Project Strong book Creative! Shows best work. No connection to the book. No creativity. Little work shown. Commentaires:

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