La comparaison comme espace de pensée sociologique

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Thibault St-Georges
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1 AFS, 5 septembre 2013 RT 20: Méthodes Session 5: Catégories indigènes et catégories sociologiques Dr. Anne-Laure Garcia, Universität Potsdam garcia@uni-potsdam.de La comparaison comme espace de pensée sociologique

2 «Nous n'avons qu'un seul moyen de de montrer qu'un phénomène est la cause d'un autre, c'est de comparer les cas où ils sont simultanément présents ou absents et de chercher si les variations qu'ils présentent dans ces différentes combinaisons de circonstances témoignent que l'un dépend de l'autre. Quand ils peuvent être artificiellement produits au gré de l'observateur, la méthode est l'expérimentation proprement dite. Quand, au contraire, la production des faits n'est pas à notre disposition et que nous ne pouvons que les rapprocher tels qu'ils se sont spontanément produits, la méthode que l'on emploie est celle de l'expérimentation indirecte ou de méthode comparative.» DURKHEIM, E., Les Règles de la méthode sociologique, Paris, Flammarion, page 217.

3 «l'approche comparative forme non seulement une arme redoutable contre les pièges de la pensée substantialiste et l'illusion historiciste quant à l'unicité irréductible d'un cas particulier, mais livre en même temps les bases heuristiques primaires d'une distanciation méthodique et d'un retour réflexif concernant les évidences du rapport spontané avec le monde social familier» SCHULTHEIS, F., «Comme par raison. Comparaison n'est pas toujours raison.», Droits et Société, n 11-12, 1989, page 219.

4 Objectif sociologique : Penser les croisements et interactions entre action publique et identité familiale Problème méthodologique : Comment développer une pensée sociologique assez solide pour fonder une typologie des interférences entre action publique et identité familiale?

5 2.2. Regard par le bas: Analyse structurale d'interviews Structure de la communication 1. La comparaison: Fondement d'une stratégie réflexive 1.1. L'émergence de l'idée d'espace de pensée 1.2. Limitation à l'horizon franco-allemand 2. Illustration: Penser les interférences 2.1. Regard par le haut: Le gouvernement des familles

6 1. La comparaison: Fondement d'une stratégie réflexive 1.1. L'émergence de l'idée d'espace de pensée Toile de fond historique et sociologique (cf. histoire croisée et approche sociétale) Espace de pensée: - limitation du champ d'exploration - espace au sein duquel la pensée peut se mouvoir

7 Visualisation de l'idée d'espace de pensée

8 1.2. Limitation à l'horizon franco-allemand «Comparer c'est faire le choix, dans un ou plusieurs milieux sociaux différents, de deux ou plusieurs phénomènes qui paraissent, au premier coup d œil, présenter entre eux certaines analogies, décrire les courbes de leurs évolutions, constater les ressemblances et les différences et, dans la mesure du possible, expliquer les unes et les autres. Donc deux conditions sont nécessaires, pour qu'il y ait historiquement parlant, comparaison : une certaine similitude entre les faits observés - cela va de soi - et une certaine dissemblance entre les milieux où ils se sont produits.» BLOCH, M., «Pour une histoire comparée des sociétés européennes», Revue de synthèse historique, 1928, pp

9 Similitudes et différences pertinentes : - caractéristiques structurelles communes - divergences entre les légitimités, visées et moyens - développements historiques - regards sur le voisin (peurs, contremodèle, etc.)

10 2. Illustration: Penser les interférences Construction de l'identité = Prescriptions externes à l'individu (identifications externes/ image sociale) + Auto-identification (représentations et compréhensions de soi)

11 2.1. Regard par le haut: Le gouvernement des familles Regard triangulaire: France / RFA / RDA Hypothèse: 3 procedere d'influence - adhésion et conviction (ex. droit civil) - acceptation des attributions catégorielles et images sociales (ex. protection maternelle) - négociations individuelles et stratégies explicites (ex. congé d'éducation)

12 Composante naturaliste de l'identité maternelle 2.2. Regard par le bas: Analyse structurale d'entretiens Pays de la Loire: Acceptation de l'identification «mère isolée» = césure selon le capital culturel Thuringe: Appropriation des idéaux socialistes = césure selon les intériorisations originales Schleswig Holstein:

13 Conclusion Résultat: Tryptique des interférences - intériorisation de l'univers des possibles - structuration des attentes - autocompréhension par rapport aux prescriptions externes Comparaison: Espace de pensée sociologique - limitation de l'espace de pensée - multiplication des perspectives sur l'objet

14 Références bibliographiques BLOCH, M., «Pour une histoire comparée des sociétés européennes», Revue de synthèse historique, déc. 1928, DURKHEIM, E., Les Règles de la méthode sociologique, Paris, Flammarion, GARCIA, A.-L., Mères seules. Action Publique et identité familiale, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, HAUPT, H.-G., KOCKA, J. (dir.), Geschichte und Vergleich: Ansätze und Ergebnisse, Frankfurt am Main, Campus Verlag, KAELBLE, H., SCHRIEWER, J., Vergleich und Transfer : Komparistik in den Sozial-, Geschichts- und Kulturwissenschaften, Frankfurt am Main, Campus Verlag, LALLEMENT, M., SPURK J. (dir.), Stratégies internationales de la comparaison, Paris, Editions du CNRS, MARRY, C., «La comparaison France-Allemagne à l épreuve des femmes», in : MARUANI, M., Les nouvelles frontières de l inégalité. Hommes et femmes sur le marché du travail, 1998, MAURICE, M., SELLIER, F., SILVESTRE, J.-J., Politique d éducation et organisation industrielle en France et en Allemagne, Paris, Presses Universitaires de France, SCHULTHEIS, F., «Comme par raison comparaison n est pas toujours raison.», Droits et Société, n 11-12, 1989, WERNER, M., ZIMMERMANN, B., De la comparaison à l histoire croisée, Paris, Le Seuil,

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