Contrat de Professionnalisation 5 ème année d ingénieur : Génie Civil Génie Climatique

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Contrat de Professionnalisation 5 ème année d ingénieur : Génie Civil Génie Climatique"

Paul Chartier
il y a 6 ans
Total affichages :

Contrat de Professionnalisation 5 ème année d ingénieur : Génie Civil Génie Climatique Code RNCP : 4207 Code CPF : 13898 Mise à jour : 29/05/2017 Gestion, vie des groupes, devenir professionnel

1 Contrat de Professionnalisation 5 ème année d ingénieur : Génie Civil Génie Climatique Code RNCP : 4207 Code CPF : Mise à jour : 29/05/2017 Gestion, vie des groupes, devenir professionnel Projet AMO et Anglais Génie Climatique Bâtiment du futur Recalcul Structurel (Option choix 1) BIM Manager (Option choix 2) Eco-construction et Impact sur l'environnement (Option choix 3) Tutorat Sous Total Enseignements Sous total évaluations et tutorat TOTAL 100h (dont 5h 85h (dont 4h 100h (dont 5h 75h (dont 3h 10 h 410h 30h 440 h UE : Gestion, vie des groupes, devenir professionnel Hélène HERENG (MCF) 100H A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer : Les objectifs et l'organisation de la Fonction RH, l'analyse des emplois, le processus de recrutement, la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, la motivation au travail, les rémunérations, le processus d'appréciation des salariés, la formation, la gestion des carrières, la gestion des conflits, les contrats de travail. Ce qu'est un groupe, ce qui l'influence et le dynamise. Décoder les problèmes de GRH, les situer dans leur contexte et proposer des solutions pertinentes pour les résoudre.

2 Evaluer l'efficacité des diverses pratiques de GRH et les interrelations qui existent entre elles. Faire l'analyse d'une situation de groupe. Aucun Examen écrit + oraux UE : Projet AMO et Anglais Géraldine GINESTET (MCF) 85 H Partie AMO : Acquérir les approches réglementaires et techniques de l'acte de bâtir dans les ERP, des marchés publics, des relations entre les intervenants (loi MOP), de l'urbanisme de proximité. Partie Anglais : acquérir le vocabulaire spécifique aux appels d'offre ; rendre compte du projet réalisé (en anglais) par écrit et à l'oral ainsi que dialoguer sur les éléments clé du projet. Examen écrit UE : Génie Climatique 100 H Claire OMS MULTON (MCF) A la fin de cette unité de formation l'étudiant doit être capable dimensionner, de concevoir et de proposer une régulation pertinente d'installations de conditionnement d'air variées. L'enseignement porte sur la conception d'installations de conditionnement d'air dédiées à un usage (hôtel, supermarché, piscine etc...). Il s'agit d'un Projet Organisé qui est décomposé en plusieurs phases (Bilans thermiques, ventilation, appel d'offre sommaire (APS), Appel d'offre définitif (APD). Les étudiants travaillent en groupe et au fur et mesure de leurs besoins et des informations leurs sont données en séance de projet. Conditionnement d'air n 1 (semestres 7 et 8) Plusieurs types d évaluations sont réalisés : A chaque phase du projet chaque groupe d étudiant fournit un rapport écrit qui est analysé devant toute la promotion.

3 Une à deux séances de vidéo projection renseignent sur l état d avancement de chaque groupe d étudiant. Une interrogation orale est réalisée après la remise finale du projet. C est un système d évaluation qui est progressif. Il permet à l étudiant de s approprier le sujet de manière collective au sein de chaque groupe. Mais l interrogation individuelle finale rend l étudiant responsable de son propre savoir-faire. UE : Bâtiment du futur Stéphane GINESTET (MCF) 75 H A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer Les cibles et les domaines du label HQE, la manière de les prendre en compte dans la labellisation d'un projet de bâtiment Les grands principes des méthodes de régulation d'un système de climatisation, et le fonctionnement de systèmes de régulation dans le secteur du génie climatique Les principes physiques présents dans l'exploitation de différentes sources d'énergie renouvelables (solaire, géothermie, biomasse, etc.) et les technologies associées Cet enseignement vise donc à sensibiliser l'étudiant à l'ensemble de ces concepts. Réaliser une étude HQE simplifiée sur un bâtiment Décrire et analyser un système de régulation d'une installation de génie climatique Réaliser un dimensionnement de système à énergie renouvelable pour un projet de bâtiment donné Compétences attendues : calculer les énergies issues de sources renouvelables à partir d'un CCTP, concevoir le schéma hydraulique et/ou aéraulique d'une installation utilisant les Enr mettre en œuvre le référentiel HQE sur un projet bâtiment concevoir une installation de GTB Cours généraux semestres 7 et 8 de génie climatique - année 4; Physique de base. Interrogations et études qui donnent lieu à des rapports. UE : Recalcul structurel (Option choix 1) Stéphane LAURENS (MCF) A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer

4 La démarche générale de l ingénierie relative au recalcul d une structure existante. En particulier, l étudiant pourra expliquer : Les différentes causes conduisant à la nécessité d un recalcul structurel : pathologie des matériaux et des structures, évolution des charges de service, réaffectation de la structure. Les informations nécessaires au recalcul et les moyens d y accéder : analyse des données disponibles, outils de reconnaissance géométrique, mécanique et physico-chimique. Les problématiques mécaniques et réglementaires propres au recalcul d un ouvrage ancien. L étudiant devra être capable de : Mettre en œuvre une démarche d ingénierie complète dans le contexte du recalcul d un ouvrage ancien Rapport UE : BIM Manager (Option choix 2) Sébastien MERCADIER (MCF) A la fin de ce module, l étudiant devra avoir compris et pourra expliquer Organisation d un travail collaboratif autour de la maquette numérique Rôles, limites et responsabilités des acteurs dans un projet de BIM construction L étudiant devra être capable de : Donner les principes d élaboration de la maquette numérique en fonction du type d appel d offre (public, privé, conceptionréalisation) Etre acteur d un projet de BIM construction Savoir interagir avec les acteurs d un projet de BIM construction Programme : Principes et constitution des projets de construction BIM Rôle et responsabilité des acteurs Etablissement interactif et itératif de la maquette BIM conception / BIM projet / BIM exécution Projet d application collaboratif multi-site Organisation (déroulement) : Conférences et projet d application I2ICCAO11 : Sciences de l ingénieur / CAO I2ICENVC11 : Environnement de la construction 1 I3ICMX12 : Eco-conception & Ingénierie

5 I4GCPJ22 : Projet bâtiment Rapport + Exposé UE : Eco-construction et Impact sur l'environnement (Option choix 3) Claire OMS MULTON (MCF) A la fin de ce module, l'étudiant devra avoir compris et pourra expliquer L'intérêt et les principes servant à établir un diagnostic de performance énergétique (DPE). L'intérêt et le principe d'une simulation thermique dynamique des bâtiments pour aider à la conception - rénovation des bâtiments dans une approche bioclimatique. L'intérêt et les principes de l'analyse des impacts environnementaux dans un projet de bâtiment neuf ou rénové : analyse de cycle de vie (ACV), bilan carbone et autres méthodes. Réaliser le DPE et la simulation thermique dynamique d'un projet de bâtiment, analyser les résultats obtenus et proposer des améliorations au projet étudié, Analyser et prendre en considération un rapport d'étude sur les impacts environnementaux d'un projet, Réaliser une analyse de cycle de vie simplifiée pour étudier un bâtiment. Transferts thermiques et mécanique des fluides 1, 2 Physique des ambiances Structures béton, bois, métal Rapport + Oral

Documents pareils

CATALOGUE DE FORMATION 2015 CEF INTERNATIONAL

CATALOGUE DE FORMATION 2015 CEF INTERNATIONAL SOMMAIRE I. TRANSITION ENVIRONNEMENTALE II. TRANSITION DIGITALE III. ORGANISATION DURABLE DES ENTREPRISES IV. TECHNIQUES ET FILIERES METIERS 2 I- Transition