Ecole Publique LIVRET D EVALUATION MOYENNE SECTION ANNEE 2008 / Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :.

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1 Ecole Publique 44 LIVRET D EVALUATION MOYENNE SECTION ANNEE 2008 / 2009 Nom :.. Prénom :.. Né(e) le :.

2 CODAGE NIVEAU 1 NIVEAU 2 COMPETENCE RESTANT A ACQUERIR : Les apprentissages ne sont pas encore engagés ce qui justifie une aide spécifique de l enseignante JE NE SUIS PAS ENCORE CAPABLE DE. COMPETENCE EN COURS D ACQUISITION : Les apprentissages sont engagés mais restent partiels, fragiles et encore très dépendants de l aide de l adulte JE SUIS CAPABLE, AVEC L AIDE DE L ADULTE, DE NIVEAU 3 NIVEAU 4 COMPETENCE EN FIN D ACQUISITION : Les apprentissages sont globalement maîtrisés, mais restent encore à consolider JE COMMENCE A ETRE CAPABLE SEUL DE COMPETENCE MAITRISEE : Les apprentissages sont totalement maîtrisés et sont utilisables dans des situations nouvelles JE SUIS CAPABLE DE COMPETENCE NON EVALUEE OU NON EVALUABLE

3

4 VIVRE ENSEMBLE / DEVENIR ELEVE VIE EN COLLECTIVITE Je m intègre à la vie du groupe Semestre 1 Semestre 2 Je respecte les règles de vie commune (politesse, respect des autres, règles de sécurité) Je sais jouer avec les autres ATTITUDE EN TANT QU ELEVE Je participe aux activités proposées Je mène une activité à son terme

5 Je recherche le soin dans mon travail Je sais me concentrer sur une tâche Je sais travailler seul(e) J écoute lorsque quelqu un parle Je demande correctement la parole en levant la main

6 AUTONOMIE Je sais utiliser et ranger le matériel Je manifeste de la curiosité et fais preuve d initiative Je sais mettre ma blouse de peinture seul(e) Je sais mettre mon manteau et attacher ma fermeture à glissière Je sais mettre mes chaussures

7 LANGAGE LANGAGE ORAL Je me fais comprendre par des phrases, simples mais correctes Semestre 1 Semestre 2 Je prends la parole dans le groupe J articule correctement Je sais restituer une histoire lue ou un évènement en utilisant un vocabulaire précis J identifie les personnages d une histoire

8 Je comprends les consignes ordinaires de la classe Je sais trouver des assonances et des rimes Je sais dicter individuellement un texte à l adulte en contrôlant le débit LANGAGE ECRIT : LECTURE Je reconnais mon prénom écrit en capitales et en scripts Je reconnais d autres prénoms de la classe ou des mots de référence

9 J associe des mots identiques PAPA MAMAN OURS PAPA MAMAN PAPA MAMAN OURS PAPA MAMAN Je reconnais les différents supports de l écrit : recettes, albums, journaux, documentaires, lettres Je connais le nom des lettres de l alphabet (au moins 10) LANGAGE ECRIT : GRAPHISME / ECRITURE Je tiens correctement mon crayon (pouce + index) Je pose mon poignet contre la table lorsque j écris J écris mon prénom en capitales sans modèle

10 Je copie des mots en capitales J écris correctement les chiffres connus Je reproduis des graphismes simples (lignes, points, ronds) Je reproduis des graphismes plus complexes (pont, spirale, vagues, boucles) Je tiens correctement ma paire de ciseaux et ma feuille pour découper ; et je sais coller Je dessine un bonhomme complet

11

12 DECOUVRIR LE MONDE QUANTITES ET NOMBRES Je compare des quantités (plus, moins, autant) Semestre 1 Semestre 2 Je réalise des correspondances terme à terme Je reconnais globalement de petites quantités Je dénombre une quantité jusqu à J utilise une collection témoin de doigts pour exprimer une collection

13 Je récite la comptine numérique jusqu à. J associe le nom des chiffres avec leur écriture Je joue à un jeu de société en utilisant un dé Je résous des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution) FORMES ET GRANDEURS Je connais les formes géométriques simples (rond, triangle, carré) Je compare et range des objets selon leur taille

14 Je classe des objets selon une ou plusieurs propriétés (couleurs, formes, tailles ) Je réalise des algorithmes à 3 ou 4 éléments Je remets dans l ordre chronologique une série d images Je lis et respecte un codage Je réussis un puzzle de.. pièces avec un fond

15 TEMPS / ESPACE Je me repère dans le temps (avant / après) Je me repère dans la journée : matin / midi / soir Je connais la suite des jours de la semaine Je dis où se trouve un objet par rapport à moi : sur, sous, dans, derrière, devant, dessus, dessous, en haut, en bas Je me repère dans un quadrillage Je me repère dans un tableau à double entrée

16 Je sais me repérer dans l école Je décris et représente un parcours simple DECOUVERTE DES OBJETS, DE LA MATIERE ET DU VIVANT Je reconstitue l image du corps humain Je nomme les différentes parties du corps

17 Je reconnais les différentes manifestations de la vie végétale Je respecte les règles d hygiène Je nomme les couleurs bleu, rouge, jaune, noir, blanc vert, orange, violet, rose, gris, marron Je sais colorier sans dépasser

18 AGIR ET S EXPRIMER AVEC SON CORPS Je sais courir, sauter, lancer de différentes façons Semestre 1 Semestre 2 Je sais me déplacer de différentes façons en osant prendre des risques Je m exprime avec mon corps Je participe à des jeux collectifs tout en respectant les règles PERCEVOIR, SENTIR, IMAGINER, CREER Je réalise des œuvres à l aide de différents outils et différentes techniques Semestre 1 Semestre 2

19 Je coopère avec les autres afin de produire une œuvre collective J utilise le dessin comme moyen d expression et de représentation Je dis des comptines et chante des chansons apprises en classe Je repère et reproduis des formules rythmiques (corps ou instrument) Je joue de ma voix pour explorer des variantes de timbres, d intensité, de hauteur, de nuance

20 Nom :.. Prénom : SEMESTRE 1 Observations Signatures des enseignantes Observations Signatures des parents Observations Signatures de l enfant

21 Nom :.. Prénom : SEMESTRE 2 Observations Signatures des enseignantes Observations Signatures des parents Observations Signatures de l enfant

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