Modèles de développement et rapports Nord-Sud. Guy Bajoit Professeur émérite UCL, président du CETRI Centre tricontinental

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1 Modèles de développement et rapports Nord-Sud Guy Bajoit Professeur émérite UCL, président du CETRI Centre tricontinental

2 Plan Introduction - Un monde d'inégalités - La question et les réponses des sociologues Grille d analyse 1) : les deux premières théories du développement - Le contexte de la guerre froide - (1) La théorie de la modernisation - (2) La théorie la révolution (ou de la dépendance) 2) : les trois théories actuelles - Le contexte de crise des années (3) La théorie de la compétition - (4) La théorie de la démocratie - Critique de l ethnocentrisme des théories du développement - (5) La «théorie» de l identité culturelle 3) Vers une nouvelle approche - Critique des cinq théories précédentes - (6) Pour un développement éthique et durable - Les conditions du développement et de la coopération

3 Un monde d inégalités - Profondes inégalités de développement entre les nations - Inégalités de développement en hausse (Inutilité de la coopération au développement ou facteur marginal du développement?)

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5 La question et les réponses des sociologues Comment la sociologie explique-t-elle «l inégal développement» des sociétés humaines? Réponses multiples, concurrentes, partielles et partiales -> cinq grandes «théories du développement»

6 La grille d'analyse 1. Cause? 2. Définition? 3. Que faire? 4. Qui? 5. Exemples? 6. Coopération?

7 : les deux premières «théories du développement» Contexte - Redistribution des cartes de l hégémonie mondiale - Fin de l époque coloniale - Période des «trente glorieuses» - Guerre froide et voies de l industrialisation au Nord : capitalisme et communisme

8 (1) Théorie de la modernisation Cause? Définition? Problème culturel : mentalités, traditions Dev = passage de la société traditionnelle à la société moderne Que faire? Qui? Exemples? Coopérer? Politiques de modernisation «Elites modernisatrices de l État», au service des bourgeoisies nationales Les tentatives nationalistes (Inde, Indonésie, Egypte, Corée du Sud, Taïwan ) et les populismes latino-américains Assistance technique

9 (2) Théorie de la révolution (dépendance) Cause? Définition? Que faire? Problème politique : pillages, impérialismes Dev = processus de libération nationale et sociale Révolution politique et programme de modernisation Qui? Exemples? Coopérer? «Elites révolutionnaires du parti», au service des peuples Les tentatives socialistes et communistes : Chine, Corée du Nord, Cuba, Algérie, Vietnam, Mozambique, Burkina-Faso, Nicaragua Solidarité politique et assistance technique

10 : les théories actuelles Contexte - Au Sud, échec des nationalismes et des socialismes - Au Nord, crise économique, évolution technologique - Généralisation des politiques (néo)libérales et effondrement du bloc communiste

11 (3) Théorie de la compétition Cause? Définition? Que faire? Qui? Exemples? Coopérer? Problème économique : freins politiques, étatiques, bureaucratiques Dev = processus d accumulation de richesses, de libéralisation du marché Politiques de privatisation, rationalisation, responsabilisation «Elites innovatrices privées», IFI Partout (Chili, «tigres» asiatiques, Afrique ) Stimulation de l initiative économique privée

12 (4) Théorie de la démocratie Cause? Définition? Que faire? Qui? Exemples? Problème social et écologique : logique destructrice du profit... Dev = processus de démocratisation politique et sociale Politiques de démocratisation, concertation, participation Mouvements politiques et sociaux Multiples tentatives en Afrique, Amérique latine Coopérer? Appui des acteurs sociaux «de base»

13 -> Ethnocentrisme des quatre premières théories Dévelop pement Qui? Accumulation L État MODERNISATION État et bourgeoisie nationale Nationalisme La société civile COMPETITION Elites néolibérales internationalistes Libéralisme Comment? Redistribution REVOLUTION Dirigeants révolutionnaires Communisme DEMOCRATIE Mouvements sociaux Social-démocratie

14 (5) «Théorie» (ou utopie) de l identité culturelle Cause? Définition? Que faire? Problème culturel : modèles inadaptés aux cultures locales Dev = processus d affirmation identitaire, territorial Politiques d autonomie, de décentralisation, relocalisation Qui? «Elites culturelles, communautaires» Exemples? Coopérer? Préoccupation présente dans beaucoup de pays (Japon, Chine, Iran, Bolivie ) Retrait/rejet de toute intervention

15 Limites des théories exposées ci-dessus : 1. Le développement par la modernisation >< cultures locales 2. Le développement par la révolution >< démocratie, échanges internationaux 3. Le développement par la compétition >< démocratie sociale 4. Le développement par la démocratie >< dynamisme économique 5. Le développement par l identité culturelle >< modernisation, émancipation Pour un développement éthique et durable -> Pour qu une collectivité humaine puisse survivre et se développer, elle doit résoudre six problème vitaux de la vie en société -> La résolution de ces six problèmes vitaux implique la gestion de contradictions/conflits entre les acteurs du développement

16 Le bien-être matériel Pour un «développement» «éthique et durable» Faire croître et diversifier la production de richesses mais veiller à leur répartition équitable. Le mieuxvivre écologique L autonomie internationale La démocratie politique La démocratie sociale L intégration culturelle Exploiter ses ressources et développer les technologies Participer aux échanges externes Mettre en place un gouvernement fort et cohérent Garantir une forte institutionnalisation des conflits Mobiliser la population dans un projet de société commun mais sans détruire les ressources non renouvelables et l environnement. mais sans perdre le contrôle des ressources nationales. mais respecter les exigences de la démocratie politique. mais respecter les exigences de la démocratie sociale. mais sans imposer normes et valeurs et réprimer les différences.

17 Développement et coopération - Développement = fruit de la capacité des acteurs (dirigeants et dirigés) d une collectivité de résoudre ces contradictions/conflits, d une manière efficace et par des moyens légitimes. - Pour qu'il se produise, il faut que les acteurs qui ont intérêt à résoudre ces contradictions soient plus forts que ceux qui ont intérêt à les exacerber. Il y a donc «rapport de force». - Coopérer au développement, c'est aider ces acteurs-là, ceux qui cherchent vraiment à résoudre ces contradictions et conflits. - Corollaire : c'est aussi refuser de collaborer avec ceux qui ont tout intérêt à les exacerber

18 Sources : - Guy Bajoit, «Théories sociologiques du développement» et «Sur le développement», Antipodes, rééditions 2010, - Guy Bajoit, François Houtart et Bernard Duterme : Amérique latine, à gauche toute?, Bruxelles, Editions Couleur Livres, 2010,