TP CARTOGRAPHIE DE LA CARTE TOPOGRAPHIQUE A LA CARTE GEOLOGIQUE TP 2. Objectif du TP 2 : Savoir construire un profil topographique

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1 TP CARTOGRAPHIE DE LA CARTE TOPOGRAPHIQUE A LA CARTE GEOLOGIQUE TP 2 Objectif du TP 2 : Savoir construire un profil topographique Besoins : papier millimétré, critérium, règle graduée, rapporteur, calculatrice

2 Rappels Objectif global du cours : Passer d'une représentation plane de la géologie d'une région (carte géologique) à une vue en profondeur (coupe géologique)

3 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Ex: Que veut dire 1/25000?

4 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Ex: Que veut dire 1/25000? 1/25000 veut dire que 1 cm sur la carte correspond à cm en réalité (sur le terrain) = 250 m. Dans l exercice, on mesurait 12,8 cm entre le point A et le point B donc en distance apparente : 1 cm = cm 12,8 cm =??

5 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Ex: Que veut dire 1/25000? 1/25000 veut dire que 1 cm sur la carte correspond à cm en réalité (sur le terrain) = 250 m. Dans l exercice, on mesurait 12,8 cm entre le point A et le point B donc en distance apparente : 1 cm = cm 12,8 cm =?? 12,8*25000 = cm = 3,15 km.

6 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Connaître vos définitions pour les CC! - Géoïde = représentation de la surface de la Terre la plus précise possible (mieux que l approximation sphérique ou ellipsoïdale), construit à partir de la surface moyenne des océans. C est une surface équipotentielle de référence du champ de pesanteur terrestre. Comme le champ de pesanteur peut varier localement, le géoïde n a pas la forme exacte d une ellipsoïde (déformations locales) - Parallèle, méridien, équateur - Longitude, latitude - Projection de Lambert, projection conforme, projection équivalente - Altimétrie, courbe de niveau, point côté - Distance réelle, distance apparente, pente

7 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général EQUIDISTANCE ECARTEMENT

8 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général EQUIDISTANCE = espacement en mètre entre chaque courbe de niveau ECARTEMENT = donne idée de la pente (forte/faible)

9 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Direction Azimut Azimut Ng N40 N40 N220 Ng = Nord géographique = le bord supérieur de la carte Nm = Nord magnétique = Nord indiqué par la boussole Pour nous, Ng ~ Nm

10 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Trajet vu de profil B A C Distance apparente : A B ou AC Distance réelle : AB Pente en degré : tan(φ) = BC/AC sur le plan de la carte Trigonométrie et Pythagore A échelle B 500m

11 Rappels du TP 1 Mt Thoux (609 m) Différence d altitude : 136 m Distance apparente : 887,5 m 8,7 B (473 m) B Trajet vu de profil A C sur le plan de la carte A échelle B 500m Trigonométrie et Pythagore Distance apparente entre le Mont Thoux (A) et le point côté 473 (B) : Sur la carte ~3,55 cm donc 3,55*25000(/1) = cm = 887,5 m Différence d altitude entre A et B = distance BC = = 136 m (attention à bien garder les mêmes unités partout!) Calcul de la pente : tan(pente) = BC/AC = 136/887.5 = 0,153 Donc : pente = arctan(0.153) = 8,7 (attention calculatrice en degré!) On déduit la distance réelle AB : cos(pente) = AC/AB d où AB = AC/cos(pente) = 887,5/cos(8,7) = 897,8 m

12 Rappels du TP 1 - savoir lire les informations essentielles sur une carte (échelle, situation spatiale, légende ). - carte topographique, symboliser un relief (courbes de niveaux). - mesure d'orientation : direction et azimut - mesure de pentes, de distances. - comprendre un relief général Colline 100m Dépression 100m 70m 85m (Vue de profil) (Vue de profil)

13 Passage 2D 3D Profil topographique = intersection de la surface du sol par un plan vertical

14 E W N Profil topographique entre le Puy de Dôme et le Puy du Pariou.

15 1 La procédure Méthode : Reporter l altitude du point d intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la distance le long du plan de coupe

16 1 La procédure Méthode : Reporter l altitude du point d intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la distance le long du plan de coupe 1) Report du trait de coupe sur le papier millimétré A A 100 m 200 m 300 m 500 m 400 m 300 m 200 m 100 m B B

17 1 La procédure Méthode : Reporter l altitude du point d intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la distance le long du plan de coupe 1) Report du trait de coupe sur le papier millimétré A A 2) Report des intersections entre le trait de coupe et les courbes de niveau. Placer les points correspondant à leurs altitudes respectives. L'échelle de l'axe y (altitude) doit être la même que celle de l'axe x (sauf indication contraire) 100 m 200 m 300 m 500 m 400 m 300 m 200 m 100 m B B

18 1 La procédure Méthode : Reporter l altitude du point d intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la distance le long du plan de coupe 1) Report du trait de coupe sur le papier millimétré A A 2) Report des intersections entre le trait de coupe et les courbes de niveau. Placer les points correspondant à leurs altitudes respectives. L'échelle de l'axe y (altitude) doit être la même que celle de l'axe x (sauf indication contraire) 100 m 200 m 300 m 500 m 400 m 300 m 200 m 100 m B B Astuce : pour aller plus vite, on reportera d abord les courbes maitresses (en gras) et on affinera la topographie si besoin avec des courbes de niveau intermédiaires.

19 1 La procédure Remarque : Sauf cas très particulier, les échelles horizontales et verticales doivent être les mêmes afin d éviter la distorsion des structures (respect de l échelle très important).

20 1 La procédure Ne pas relier les points par des traits en ligne droite (pente rarement constante en réalité) mais plutôt lisser les courbes entre les points d'altitude pour faire ressortir l allure des pentes (concave, convexe, cuvette, monticule) Pas OK OK Idéalement, réaliser le profil sans exagération, c'est-à-dire à la même échelle que la carte Mesurer les distances avec précision sur la carte

21 1 La procédure Méthode : Reporter l altitude du point d intersection de chaque courbe de niveau en fonction de la distance le long du plan de coupe 1) Report du trait de coupe sur le papier millimétré 2) Report des intersections entre le trait de coupe et les courbes de niveau. Placer les points correspondant à leurs altitudes respectives. L'échelle de l'axe y (altitude) doit être la même que celle de l'axe x (sauf indication contraire) 3) Indiquer sur le profil : - Orientation - Échelle(s) : horizontale et verticale si différentes - Titre - Sommet(s) ou ville(s) présentes sur la carte (pour localisation) - Facultatif : vallées principales, cours d'eau,... Titre Orientation Légende Echelle

22 1 La procédure Comment habiller le profil? Tracé du profil topographique : crayon noir à pointe fine! Orientation du tracé: NNE et SSE par exemple Titre du profil : au dessus du croquis, centré Identification des éléments du paysage : extrémités du profil (A,B) et points repère Source-Auteur : nom de la carte, année de publication L'échelle horizontale ou l'abscisse : sous forme de fraction L'échelle verticale : valeurs (150, 200) et unité (m) L'exagération verticale : on évite au max.

23 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief. Distance entre courbes de niveau? Report des courbes maitresses et on affine

24 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief.

25 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief.

26 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief.

27 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief.

28 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief.

29 2 Exercices Tracer les profils topographiques correspondant à différentes formes de relief. Sur le terrain : Vallée en «v» Vallée en «u»

30 2 Exercices Profil topographique d une zone plus importante : carte de Lyon au 1/25000 : tracer le profil topographique entre les points A et B. 473 B 373 A

31 2 Exercices Profil topographique d une zone plus importante : carte de Lyon au 1/25000 : tracer le profil topographique entre les points A et B

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