Information-documentation. Carnet de bord. Thème : «La mondialisation des échanges et de la culture»

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1 Nom, Prénom : Information-ation Carnet de bord Thème : «La mondialisation des échanges et de la culture» B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 1 sur 28

2 Sommaire Démarche de médiation aire 3 Fiche CCF n 1 A : Planning de travail 3 Fiche CCF n 1 B : Parcours indiviel de l étudiant 3 Evolution et suivi de la problématique 5 Fiche CCF n 2 : La problématique 6 Identifier le besoin d information 6 Fiche CCF n 3 : La préparation de la 8 Suivi précis des s :présentation des s et de leurs résultats 8 Recherches avec résultat 10 Recherches sans résultat 25 Tri et sélection de s 26 Fiche CCF n 4 : Bibliographie analytique 28 Fiche CCF n 5 : Fiches de lecture 28 Rappel important 28 B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 2 sur 28

3 Démarche de médiation aire Votre travail personnel de et de réalisation proit aire (rappel : ce proit est un dossier de presse) s appuie sur une démarche de médiation aire. Ce carnet de bord est, d une part, un outil pour garder la trace travail effectué, des étapes réalisées de cette démarche et, d autre part, le recueil des consignes pour réaliser les différents travaux évalués en CCF. Vous devez avoir avec vous ce carnet de bord dès que vous travaillez sur le thème culturel, que ce soit en information-ation, en français ou lors de moments de travail personnel. Ce carnet est organisé selon l ordre de la démarche de médiation aire. Les informations et consignes correspondant à des fiches CCF (travaux à rendre et qui comptent dans l évaluation CCF mole M22) sont encadrées pour être mieux repérées. Conseil : conservez un double de tous les travaux rens aux enseignantes. Fiche CCF n 1 A : Planning de travail A rendre le mardi 6 décembre A l aide d un calendrier et de ce carnet de bord, réaliser un planning de travail annuel afin d organiser le travail à faire pour aboutir au proit aire final. Ce planning doit comporter obligatoirement toutes les dates de rens et de CCF (oral compris), présenter les périodes où vous prévoyez de réaliser le travail (en précisant lequel ; appuyezvous sur les différentes étapes et fiches carnet de bord). Vous devrez rendre compte de la réalisation de ce planning en fin d année : voir fiche CCF n 1 B. Fiche CCF n 1 B : Parcours indiviel de l étudiant Il s agit ici de fixer une trace de l évolution de votre travail personnel. Au fur et à mesure de l avancée de votre travail et en vous appuyant sur le planning réalisé en début d année (fiche CCF n 1), vous devez compléter le tableau ci-après en faisant preuve de recul et de capacité d analyse. Reproire ce tableau si besoin. Le travail correspondant à cette fiche une fois mis au propre doit être ren le mercredi 30 mai B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 3 sur 28

4 Etape ou travail à réaliser Difficultés, problèmes rencontrés Connaissances déjà acquises, facilité de réalisation Stratégie mise en place suite au constat B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 4 sur 28

5 Evolution et suivi de la problématique Noter sa problématique de départ, puis la soumettre aux enseignantes pour commentaires. Retravailler sa problématique en fonction des commentaires, puis faire une nouvelle proposition, et ainsi de suite. Le tableau est une proposition de modèle. Appuyez-vous aussi sur les cartes mentales réalisées à partir sous-thème choisi suite au brainstorming. 1 ère proposition : des enseignantes 2 ème proposition : des enseignantes 3 ème proposition : des enseignantes 4 ème proposition : des enseignantes Problématique définitive dossier : B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 5 sur 28

6 Fiche CCF n 2 : La problématique A rendre le mardi 6 décembre Cette fiche doit présenter les éléments suivants : 1 - Quelle est la problématique retenue? 2 - Quels sont les liens entre cette problématique et le thème culturel étudié cette année? En quoi sont-ils en adéquation? (réponse en 5 à 10 lignes) 3 - Pourquoi avez-vous choisi cette problématique? (réponse en 3 à 5 lignes). Identifier le besoin d information Répondre aux questions suivantes : 1. Quel est mon public cible? a. Qui est ce public? b. Quelles sont ses connaissances sur ce sous-thème? c. De quelles informations a-t-il besoin? B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 6 sur 28

7 2. Quel proit aire dois-je fournir (ne pas oublier son public cible)? a. Forme proit : proit écrit, visuel, sonore b. Nature de s : textes, photographies, films, schémas, diagrammes, sites web c. Contenu : textes informatifs ou polémiques, données chiffrées d. Type d information : culturel, historique, législatif, scientifique, économique, sociologique, éthique 3. Par rapport à ce que je dois réaliser, qu est-ce que je connais comme sources d information fiables? 4. Par rapport au besoin d information de mon public, quel est mon besoin d information? a. Sur le contenu? b. Sur la forme proit aire? Une fois les réponses à ces questions trouvées, vous pouvez préparer puis réaliser votre. B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 7 sur 28

8 Fiche CCF n 3 : La préparation de la A rendre le mardi 17 janvier Cette fiche doit présenter les éléments suivants : Quelles sont les ressources (lieux aires, personnes, outils) à consulter pour ma? Quels sont les mots-clés à utiliser pour les s? Quelles sont les requêtes à utiliser à partir de ces mots-clés pour les s? Suivi précis des s : présentation des s et de leurs résultats Il s agit ici de garder une trace des s que vous avez faites et des résultats de ces s. Pour les s qui ont permis de trouver des s intéressants, remplir un tableau «Recherche avec résultat» par trouvé. Pour les s qui n ont pas permis de trouver des s intéressants, remplir tableau «Recherches sans résultat». Pour les s vous devez obligatoirement utiliser le logiciel BCDI et plusieurs moteurs de différents sur Internet. Il est fortement conseillé d attendre d avoir travaillé le cours sur BCDI et sur les moteurs de avant de faire ce travail. Pensez à faire des copies des s trouvés et à les conserver dans le classeur. Les s doivent vous permettre de trouver entre 10 et 15 s susceptibles d être utilisés dans votre dossier de presse final. Voici, sur la page suivante, comment utiliser, comment compléter les tableaux «Recherches avec résultat» : B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 8 sur 28

9 Type de ter chacun des s trouvés de 1 à x. Reporter ce numéro sur la copie qui doit se trouver dans votre classeur. A quelle date avez-vous fait la? Où l avez-vous faite (CDI, salle informatique Centre, Bibliothèque municipale, domicile, etc.)? BCDI ou Internet (précisez quel moteur de a été utilisé) Si, sur Internet, vous vous êtes ren directement sur un site que vous connaissiez sans passer par un moteur de, notez «site connu auparavant. C est la «question» exacte, la requête que vous avez posée (mots-clés + opérateurs) Livre aire / roman / article de périodique / site ou page Internet personnel, officiel, commercial, etc. / DVD, etc. Titre livre, de l article, de la page Internet, etc. Titre Qui a écrit le retenu? Pour un livre : nom de l éditeur, nom de la collection (s il y en a une), Pour un article de périodique : titre et numéro périodique Pour un site ou une page internet : URL de parution (année pour un livre, date précise pour un périodique) de consultation pour un site ou une page Internet Nombre de pages livre ou pagination précise de l article Cette case ne concerne que les s trouvés au CDI CFF : noter CDI ou salle d archives Pour les livres, noter en plus la cote A vous de noter les idées principales retenu après l avoir lu et compris. Vous n êtes pas obligé de rédiger un texte construit ; la liste des idées principales suffit. A vous de faire un commentaire sur le contenu : quelles sont les informations intéressantes selon vous pour votre? quelle(s) relation(s) peut-il y avoir entre ce et un ou plusieurs autres s trouvés (ce complète-t-il un autre, s y oppose-t-il, etc.)? ce apporte-t-il des exemples? présente-t-il un aspect théorique? ce est-il neutre, polémique, etc.? Recherches avec résultat 15 tableaux sont disponibles sur les pages suivantes. B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 9 sur 28

10 Type de Titre B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 10 sur 28

25 Recherches sans résultat Pour chaque réalisée qui ne vous a pas permis de trouver des s jugés intéressants, compléter un des tableaux ci-après. Les compléter en utilisant les mêmes consignes que pour les tableaux «Recherches avec résultat». Explication : pourquoi cette n a rien donné Explication : pourquoi cette n a rien donné Explication : pourquoi cette n a rien donné Explication : pourquoi cette n a rien donné B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 25 sur 28

26 Explication : pourquoi cette n a rien donné Tri et sélection de s Il s agit de déterminer quels s parmi ceux trouvés lors des s vont être conservés pour le proit aire à réaliser. Vous devez conserver pour votre dossier de presse entre 5 et 8 s. Basez-vous sur le cours d analyse de l information et sur l intérêt de chaque pour votre travail (voir aussi les tableaux remplis précédemment). Remplir le tableau ci-dessous pour faire cette sélection. Analyse et commentaires sur ce Document retenu ou exclu B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 26 sur 28

27 Analyse et commentaires sur ce Document retenu ou exclu B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 27 sur 28

28 Fiche CCF n 4 : Bibliographie analytique A rendre le 14 février En vous aidant cours sur la rédaction d une bibliographie et cours sur l analyse des s et de l information, rédigez de façon organisée la bibliographie analytique des s conservés pour le proit aire final. Chaque doit être «représenté» par sa référence bibliographique rédigée selon les normes données en cours et par une analyse rédigée (quelle est l importance de ce pour votre travail? comment répond-il à la problématique? qu apporte-t-il par rapport aux autres s?) Vous présenterez donc une alternance de références et d analyses rédigées. A la fin de la bibliographie analytique, vous recopierez les numéros des s qui leur ont été attribués dans les tableaux des étapes précédentes dans l ordre dans lequel vous aurez présenté votre bibliographie. Fiche CCF n 5 : Fiches de lecture A rendre le 20 mars Vous devez rédiger un fiche de lecture par retenu pour votre dossier de presse (rappel : entre 5 et 8 s). Chaque fiche de lecture doit comporter : - un résumé informatif - une analyse de l information apportée par ce (qualité, validité, fiabilité) - une courte présentation biographique de l auteur et/ou une présentation contexte (si ces éléments apportent des informations sur l intérêt de ce ). Rappel important : Le proit aire est à rendre le mercredi 2 mai Le CCF oral aura lieu pendant la semaine 28 mai au 1 er juin B. Jouhannaud-Dubost Site de Noirétable de l EPLEFPA Roanne-Chervé-Noirétable 28 sur 28