Le Lapin de printemps

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1 Le Lapin de printemps TEXTE ET ILLUSTRATIONS DE YANNICK LEFRANÇOIS Proposition d activités à destination des élèves de maternelle. Toutes nos activités sont inspirées des textes des programmes de l école maternelle de l Éducation Nationale. N oubliez pas d imprimer les pages 15 et 16 en recto-verso. Callicéphale éditions - 3 place Arnold STRASBOURG - editions@callicephale.fr Siret : NAF: 5811 Z N TVA : FR

2 TRAVAIL SUR L ORALITÉ Les enfants doivent répondre aux différentes questions. Voici quelques propositions : PLANCHE 1 Que font les animaux durant l hiver? PLANCHE 2 À votre avis, pourquoi tout est blanc? Même l herbe? Quel va donc être le travail du lapin? PLANCHE 3 Quelles couleurs peut utiliser le lapin pour réveiller la nature et la décorer? PLANCHE 4 Pourquoi le lapin a-t-il toutes ses couleurs? PLANCHE 5 De quelle couleur sont les coquelicots? Combien de points noirs fait-il cette année à la coccinelle? PLANCHE 6 Quels animaux reconnaissez-vous? PLANCHE 8 Pourquoi les animaux n ont-ils pas le droit de bouger, comme dans le jeu «un, deux, trois : SOLEIL!»? PLANCHE 9 Avez-vous déjà vu une taupe? Où habite-t-elle? Que savez-vous de la principale caractéristique de la taupe? Que va-t-il donc se passer? PLANCHE 11 Que fait donc le lapin pour rattraper son retard? PLANCHE 13 Comment le caméléon va-t-il se peindre? GÉNÉRALES Proposez aux enfants de jouer à «un, deux, trois : SOLEIL!». Posez des questions autour des quatre saisons.

3 TRAVAIL DE DISCRIMINATION VISUELLE Les enfants doivent découper les étiquettes «lettres» puis reconstituer le mot. LAPIN L N A I P PIC VERT E R c V P i T SERPENT R t E E P N S

4 TRAVAIL DE DISCRIMINATION VISUELLE Les enfants doivent découper les étiquettes «lettres» puis reconstituer le mot. VACHE E HA C V PAPILLON p l o ap n i l COCCINELLE i l E Ec o n l cc

5 TRAVAIL GRAPHIQUE Les enfants peuvent réécrire les différents mots en CAPITALE et/ou en cursive. HIVER hiver PRINTEMPS printemps ÉTÉ été AUTOMNE automne ET TOI? QUELLE EST TA SAISON PRÉFÉRÉE?

6 MÉLI-MÉLO A près avoir découpé les différentes images demandez aux enfants de poser la carte «saison» sur le dessin correspondant. L ÉTÉ L AUTOMNE L HIVER LE PRINTEMPS

7 STRUCTURER LA PENSÉE Les enfants doivent reconstituer le puzzle à partir des pièces découpées (niveau 1).

8 STRUCTURER LA PENSÉE Les enfants doivent reconstituer le puzzle à partir des pièces découpées (niveau 2).

9 PRODUCTIONS VISUELLES Proposez aux enfants de colorier les dessins.

10 PRODUCTIONS VISUELLES Proposez aux enfants de colorier les dessins.

11 LES COULEURS Les enfants peuvent colorier / peindre les taches de la palette avec les bonnes couleurs. JAUNE VERT BLEU VIOLET ROUGE ORANGE

12 VIOLET LES COULEURS Après avoir proposé une activité de mélange de couleurs (à la peinture) proposez aux enfants de colorier la palette des mélanges de couleurs. JAUNE VERT BLEU ROUGE ORANGE

13 STRUCTURER LA PENSÉE Les enfants doivent retrouver à quelles planches appartiennent les quatre images. ( Planche 2 ) ( Planche 4 ) ( Planche 8 ) ( Planche 13 ) Optionnel : les enfants doivent décrire l action de chaque planche.

14 COMPTINES Vole joli papillon: Vole joli papillon Vole papillon rouge Vole papillon bleu Vole papillon bleu et rouge Butinez de fleur en fleur Jolis papillons de toutes les couleurs Monsieur Printemps : Monsieur Printemps est un bel homme Toujours pimpant frais et dispos Il enfile son habit vert pomme Et n'est jamais en repos Il met son nez à la fenêtre Dès que revient le mois d'avril Et dit tout haut : "quel temps fait-il? Voici le moment de paraître" Monsieur Printemps, Monsieur Printemps Revenez-nous et pour longtemps Monsieur Printemps, Monsieur Printemps Restez chez nous encore longtemps Voici que la rosée en perles Brille partout sur les gazons Les papillons ouvrent leurs ailes Et au-dessus font des tourbillons Les oisillons font des aubades Et disent bonjour au soleil En criant "voilà le réveil Rions! Chantons! Les camarades!" Monsieur Printemps, Monsieur Printemps revenez-nous et pour longtemps Monsieur Printemps, Monsieur Printemps restez chez nous encore longtemps!

15 FACE A MÉMORY Proposez aux enfants de jouer au mémory.

16 MÉMORY Proposez aux enfants de jouer au mémory. FACE B

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