Activité Intitulé de l'activité Volume horaire

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1 Informations de l'unité d'enseignement Implantation Cursus de ECAM Institut Supérieur Industriel Bachelier en Sciences industrielles finalité construction Gestion et techniques de chantier C3080 Cycle 1 Bloc 3 Quadrimestre 2 Pondération 5 Nombre de crédits 5 Nombre d heures 63 Obligatoire / optionnel Obligatoire Responsable de l UE Thèmes abordés GOBERT Yves L'UE doit permettre aux étudiants d'acquérir des notions de base en coordination et gestion de chantier, et de communiquer efficacement en anglais sur chantier. Dans le module C308A (Gestion de chantier), sont entre autres abordés les aspects d'organisation des chantiers, de planification et de coût des travaux, de sécurité des travailleurs. Le module C308B (Procédés d'exécution béton) traite des coffrages et de la mise en oeuvre du béton. Il s'appuie e.a. sur les cours de matériaux du bloc 2. Le module C308C (Anglais), illustré par des exemples en relation avec les deux autres modules, permet d'enrichir son vocabulaire et son expression orale, en s'appuyant également sur les acquis du bloc 2 Activité de l'activité Volume horaire C308A Gestion de chantiers 27 C308B Procédés d'exécution béton 21 C308C Anglais 15 * Détails des activités en fin de document Compétence - Capacité C1 - Communiquer avec les collaborateurs, les clients CA1.1 - Rédiger des rapports, cahiers des charges, fiches techniques et manuels CA1.3 - S'exprimer de manière adaptée en fonction du public C2 - Agir de façon réflexive et autonome, en équipe, en partenariat

2 CA2.3 - Actualiser ses connaissances et compétences C3 - Analyser une situation suivant une méthode de recherche scientifique CA3.1 - Identifier, traiter et synthétiser les données pertinentes CA3.4 - Exercer un esprit critique CA3.5 - Effectuer des choix appropriés C4 - Innover, concevoir ou améliorer un système CA4.2 - Elaborer un cahier des charges et/ou ses spécifications CA4.3 - Elaborer des procédures et des dispositifs CA4.5 - Modéliser, calculer et dimensionner des systèmes C5 - Gérer les systèmes complexes, les ressources techniques et financières CA5.1 - Estimer les coûts, la rentabilité d'un projet, établir un budget CA5.2 - Planifier et organiser des tâches en fonction des priorités et des moyens C6 - Utiliser des procédures et des outils CA6.1 - Exploiter le logiciel approprié pour résoudre une tâche spécifique CA6.3 - Exécuter des tâches pratiques nécessaires à la réalisation d'un projet Acquis d apprentissage terminaux visés Identifie les données des situations (problèmes ou besoins) rencontrés en vue de leur traitement. L'étudiant recherche les informations contextuelles qui lui permettront d'établir le planning d'un chantier, et/ou d'évaluer le coût d'une (des) activité(s) de chantier L étudiant extrait, après lecture d un document inédit spécifique à sa spécialisation, des informations qui lui permettront de répondre à des questions sur son contenu Synthétise les résultats des études et recherches en les transposant à la situation concernée ainsi qu à d autres situations complexes. L'étudiant effectue une analyse de risques élémentaire sur une situation de chantier donnée pour en déterminer les situations de danger et apporte une solution au(x) problème(s) détecté(s) L'étudiant est capable de choisir le coffrage, le type de peau, la technique de mise en œuvre, les protections appropriés à la situation rencontrée Argumente les choix posés, ou les orientations des décisions à prendre. L'étudiant justifie ses choix en fonction de contraintes techniques ou administratives Elabore un modèle, une procédure, une architecture, à partir de données et contraintes fournies. L'étudiant est capable d'établir un planning de chantier en tenant compte des contraintes d'exécution L'étudiant définit pour son cahier des charges le type de béton à utiliser Evalue les coûts, la rentabilité et les ressources nécessaires à la réalisation ou au suivi d un projet. L'étudiant est capable d'utiliser les outils du planning (chemin critique, marges, suivi, ) Réalise les tâches spécifiques en exploitant des outils, méthodes et/ou procédures propres aux situations rencontrées. L'étudiant explique un cas nouveau dont il a obtenu une liste au préalable en s inspirant d une situation comparable vue au cours

3 L étudiant rédige petits textes en exploitant les règles de grammaire, le vocabulaire spécifique et les modèles de phrases usuelles, le tout vu aux cours du bloc 2 et du bloc 3. Présente oralement ou par écrit des informations structurées et personnalisées issues de différentes sources ou de sa réflexion, à destination des différents interlocuteurs dans la langue requise. L étudiant explique, par écrit et oralement au cours et après préparation, des procédures techniques spécifiques en ayant collecté des informations de diverses sources, personnelles et/ou référencées Prend en compte ses forces et ses faiblesses en vue de l'actualisation de ses connaissances et compétences. L étudiant identifie ses erreurs après avoir reçu ses tests corrigés, ce qui lui permettra d entreprendre les actions nécessaires pour combler ses lacunes Méthode d enseignement Les méthodes d'enseignement sont décrites dans les rubriques idoines de chaque activité. Situation d intégration Sans objet. Responsable de l'évaluation de l évaluation GOBERT Yves Mode d évaluation Les méthodes d'évaluation varient selon chaque composante de l'ue et sont décrites ci-dessous : C308A - Gestion de chantier : évaluation écrite (examen). L'évaluation comporte plusieurs questions, dont (au moins) une à caractère théorique et deux à caractère pratique (exercice ou mise en situation ou analyse de document). La pondération varie selon les questions posées et est communiquée aux étudiants en fin de cours et/ou lors de l'examen. C308B - Procédés d'exécution béton : évaluation orale (examen) C308C - Anglais : l étudiant sera évalué de 2 façons principalement : Une évaluation continue basée sur les performances orales et des tests écrits durant les cours. Les étudiants pourront bénéficier d une préparation mais certains tests seront organisés sans préparation préalable un examen écrit en juin (avec une analyse critique d un article ou document, en partie un QCM ou un V/F est possible, ), des questions ouvertes, des exercices de vocabulaire L évaluation continue comptera pour 30% et l examen écrit pour 70% Pondération des évaluations La note globale de l unité d enseignement (N) est attribuée collégialement par les cotitulaires des activités

4 d apprentissage qui la composent. On calcule la moyenne pondérée (n) sur base des notes des différentes activités évaluées (n) i et de la pondération suivante : C308A : 40% - C308B : 35% - C308C : 25% La plage dans laquelle la note N de l unité d enseignement peut s inscrire est définie de la manière suivante : Toutes les activités évaluées n sont réussies (n 10/20)? oui : N = n... n + 1 non : Toutes les activités évaluées ont une note n i 8/20? oui : N = n n non : Toutes les activités évaluées ont une note n i 5/20? oui : N = n n non : Il y a impasse (n < 5/20) sur une des activités évaluées N min {n-1, 9} i i i Support Les supports d'enseignement sont renseignés dans les rubriques adéquates de chaque activité. Références Les références sont renseignées dans les rubriques adéquates de chaque activité. Activité d apprentissage Volume horaire Enseignants Contenu Gestion de chantiers C308A 27 GOBERT Yves Fournir aux étudiants une information générale sur l'organisation d'un chantier, les méthodes de planification, la structure d'un prix de revient et la coordination en matière de sécurité-santé des travailleurs. Découverte et utilisation d'un logiciel de planification de chantier. Méthode Support Cours, exemples et exercices. La matière est abordée dans le cadre des cours magistraux et illustrée par différents exemples. Les exercices permettent de mettre en pratique les concepts théoriques et d'attirer l'attention des étudiants sur les conséquences éventuelles de leurs choix organisationnels sur le déroulement d'un chantier, ils se terminent par la réalisation sur logiciel du planning d'un projet concret de bâtiment simple. Syllabus et intranet pédagogique (Eole). Référence Techniques de planification de projets, VALLET G., Dunod, 2003, ISBN

5 Management de projet technique, CAZAUBON Ch., GRAMACIA G., MASSARD G., Ellipses, 1997, ISBN Conduire son chantier, ARMAND J., RAFFESTIN Y., COUFFIGNAL D., Le Moniteur, 2001, ISBN Management de nouveaux projets, FERNEZ-WALCH S., Afnor, 2000, ISBN Planification Méthode des potentiels Applications et corrigés, RENAUD H., Delagrave,1996, ISBN Ces ouvrages sont disponibles en bibliothèque. Volume horaire Enseignants Contenu Méthode Procédés d'exécution béton C308B 21 DUFOUR CHRISTEL Les coffrages : types de coffrages, types de peau, dimensionnement et aspects du béton. La mise en œuvre du béton : des centrales à béton à la protection du béton frais. Il est nécessaire de bien maîtriser la connaissance de la réaction d hydratation du béton et de ses paramètres (rapport E/C, type de ciment utilisé, adjuvants, etc ) ainsi que les propriétés des bétons. Cours ex-cathedra avec projection de slides. Lecture de documentation technique complémentaire déposée sur EOLE. Support Syllabus de procédé d exécution béton M Gilmard (édition 2015) Intranet pédagogique (Eole) : slides et informations complémentaires Référence NIT 100 du CSTC «Le retrait dans le béton jeune en cours de durcissement» (doc Febelcem Dossier Ciment 16 Mars 1998) «Concevoir des ouvrages en béton résistants aux gel-dégel et aux sels de deverglaçage» (doc Febelcem technologie / Novembre 2012) «Prescription des bétons selon les normes NBN EN :2001 & NBN B /2005» (Doc Febelcem - dossier ciment 34 avril 2005)doc FEBELCEM ABC ciment (Febelcem) «Efflorescences et Exsudations» (doc Febelcem Dossier Ciment 5 Février 1995) Volume horaire Enseignants Contenu Anglais C308C 15 LECOCQ Jean Le cours aborde différents types de construction (ouvrages d art, routes, logements, ), les problèmes de sécurité sur chantier, en introduisant des mots techniques spécifiques. Il s appuie sur les acquis du cours du Bloc 2.

6 Le plan de cours est adaptable. Différents thèmes seront abordés tout en garantissant une logique et une continuité entre ceux-ci. Une place sera toujours disponible pour des sujets proposés par les étudiants et /ou tirés de l actualité dans le domaine. Méthode Support Référence - Travaux pratiques (en groupe ou individuels) - Etude de cas (exercices d intégration) - Exercices de vocabulaire, compréhension à l audition, débats, questions-réponses sur les thèmes abordés, exposés par des étudiants - Exposé magistral (parfois nécessaire mais très bref) - Dossiers venant de différentes sources, livresques et internet - English Grammar (Jean Lecocq ECAM) - Un bon dictionnaire général (Robert/Collins) - Le site granddictionnaire.com pour le vocabulaire spécifique Eole pour avoir accès aux documents ou autres «task sheets» donnant plus d exercices et autres activités complémentaires liés au cours

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