ACTIVITÉS PÉRI-ÉDUCATIVES

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1 Rentrée Scolaire ACTIVITÉS PÉRI-ÉDUCATIVES PROJET PEDAGOGIQUE «Découverte de nouvelles disciplines en temps périscolaire»

2 PREAMBULE Dans le cadre de la Réforme des rythmes scolaires initiée par l Éducation Nationale, les municipalités doivent adapter les différents rythmes des enfants de la ville. Cette adaptation se fait par la création d un temps périéducatif dans les écoles publiques de Gex, tous les jours, de 15h30 à 16h30. La commune de Gex a choisi de mettre en place cette nouvelle organisation des rythmes scolaires dans les groupes scolaires primaires en septembre Ce temps mis à disposition est l occasion de réaliser les 3 objectifs fixés par la réforme dans le cadre des activités : Développer la curiosité intellectuelle Renforcer le plaisir d apprendre chez les enfants Multiplier les champs d apprentissage Afin de pouvoir répondre à ces 3 objectifs et offrir des activités en adéquation avec le principe de la réforme («organisation plus respectueuse des rythmes naturels d apprentissage et de repos des enfants»), la Mairie de Gex met en place un projet d activités sur ce temps périscolaire : «Découverte de nouvelles disciplines en temps périscolaire». Ainsi, les différents acteurs quotidiens de l enfance (animateurs, atsem, enseignants et intervenants extérieurs) vont se côtoyer au sein d un même espace pédagogique et œuvrer dans un même but : Accompagner l enfant dans sa scolarité Permettre à l enfant de découvrir de nouvelles disciplines: Artistiques, Sportives, Culturelles ou autres. La totalité des intervenants est encadrée par des coordinateurs présents sur chacune des 6 écoles. L EMPLOI DU TEMPS LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 7h30-8h30 Périscolaire Périscolaire Périscolaire Périscolaire Périscolaire 8h30-11h30 Enseignement Enseignement Enseignement Enseignement Enseignement 11h30-13h15 Pause Méridienne Pause Méridienne Périscolaire (11h30-12h) Pause Méridienne Pause Méridienne Accueil de loisirs 13h15-15h30 Enseignement Enseignement (12h-18h30) Enseignement Enseignement 15h30-16h30 Activité Péri-éducative Activité Péri-éducative avec transport depuis Perdtemps et Parozet Activité Péri-éducative Activité Péri-éducative 16h30-18h Périscolaire Périscolaire Périscolaire Périscolaire Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

3 LE PROJET ET LA REFORME Ce projet associe plusieurs aspects de la réforme qui se complètent : Assurer la continuité éducative de l enfant après le temps scolaire sans employer les mêmes méthodes pédagogiques qu en classe ; Permettre l épanouissement de l enfant à travers de nombreuses activités tout en offrant un temps de décompression afin de respecter le rythme de chacun ; Varier les disciplines proposées tout au long de l année ; Construire un projet solide qui permette de relier et de donner une cohérence à tous les temps de l enfant (périscolaire, éducatif et périéducatif) Afin de répondre aux besoins de l enfant, le projet doit permettre de proposer un panel d activités dans la continuité du temps scolaire et apportant de nouvelles connaissances et de nouveaux apprentissages. L équipe d intervenants intégrée à ce projet est à l écoute de l enfant et lui offre un environnement serein et sécurisant. L enfant devient acteur de son temps de loisirs. LE PROJET La Réforme de l Education considère les 4 temps périscolaires comme des temps d animation à part entière, aussi nous organisons : Une réflexion commune sur ces 4 temps d animation périscolaire : matin, midi, fin de journée et soir La mise en place d «Activités Péri-Educatives» sur chaque site scolaire et périscolaire, de 15h30 à 16h30 Une cohérence et un suivi sont nécessaires dans l objectif de favoriser le lien éducatif entre l école, les structures d accueil et les familles. La création d un nouveau temps d animation : les Activités Péri Educatives (APE) Dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, la ville de Gex a choisi de mettre en place ces activités : Sur le créneau horaire de 15h30 à 16h30 Avec les mêmes horaires sur les 6 écoles publiques de la ville Encadrés par les animateurs de l accueil collectif de mineurs «La Buissonnière», les agents des écoles maternelles, les associations souhaitant y participer et les autres intervenants (enseignants, parents, bénévoles ) Accessibles à tous selon un tarif adapté au quotient familial Chaque soir, une activité est proposée de 15h30 à 16h30, pour chaque groupe d enfants. Cette activité a lieu le même soir de chaque semaine, sur une période de 5 à 10 semaines, entre 2 périodes de vacances scolaires. Les enfants s engagent à être présents sur toute la durée de la séance (1h) et sur la totalité des séances prévues sur la période. L idée est de construire un temps de loisirs éducatifs et de découvertes, sans reproduire ce qui est fait avec les enseignants. L objectif est de tendre vers des activités : Ni strictes ni défouloir Sans contrainte scolaire Laissant libre cours à la créativité des enfants pas de produit fini Privilégiant l extérieur dès que le temps le permet et les activités où les enfants peuvent se dépenser Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

4 L encadrement et le déroulement des activités et du temps péri éducatif Une organisation spécifique est mise en place afin d assurer le meilleur déroulement possible de ce nouveau temps d activité. Le taux d encadrement appliqué est en adéquation avec les activités proposées et l âge des enfants. En moyenne, nous avons un intervenant pour 14 enfants en maternelle et un intervenant pour 18 enfants en élémentaire. Cet effectif est adapté aux activités ainsi qu aux locaux utilisés. Les activités péri éducatives sont sous la responsabilité de la commune, organisatrice de ce nouveau temps. Pour s assurer de son bon déroulement, la commune met en place un coordinateur sur chaque école (un en maternelle et un en élémentaire). Il est présent avant, pendant et après les activités péri éducatives. Toutes les activités se déroulent dans les locaux scolaires, à l exception de l école Perdtemps qui a accès à l Espace Perdtemps et de l école Parozet à la piscine. Les activités ont lieu dans certaines salles de classe, les salles spécialisées (atelier, motricité, informatique, sieste ) et locaux périscolaires. La mise en place d un suivi global et personnalisé Ce nouveau temps d activité fait appel à des intervenants de tous horizons : associations, agents municipaux, enseignants, parents, bénévoles Toutes ces personnes ont l expérience et/ou les diplômes nécessaires pour encadrer et assurer une activité auprès des enfants. Une organisation et un suivi rigoureux sont nécessaires pour pérenniser les activités et le projet. Pour ce faire, 6 coordinateurs assurent le lien avec les enseignants, les intervenants et les familles, et pallient également aux éventuelles absences d intervenants. Ils apportent leur aide sur la construction de leur activité ou sur leur déroulement. A chaque fin de période, la commune évaluera la qualité des prestations et la satisfaction de tous les acteurs. Un bilan général sur l année écoulée sera également réalisé. LES BESOINS DE L ENFANT Dans un souci de bien-être et parce que l enfant est le point central du projet, l organisation des activités doit prendre en compte les besoins de chaque enfant : Horaires identiques les lundis, mardis, jeudis et vendredis Activités en fin de journée Activités encadrées par les agents des écoles maternelles (repère affectif pour les plus jeunes) Activités cadrées : Charte de Bonne Conduite à destination des enfants et intervenants, Règlement pour les intervenants, Règlement intérieur à l intention des familles Les activités proposées aux enfants sont adaptées en fonction de plusieurs critères : L âge des enfants : On ne fait pas les mêmes choses que l on ait 3 ans ou 9 ans. Pour être homogène, les groupes d enfants sont donc établis en fonction de leur âge. Les difficultés de chacun : Tous les enfants participent aux activités péri éducatives, quels que soient leurs difficultés ou leurs handicaps. Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

5 Le rythme de l enfant : Tous les enfants n ont pas le même rythme et certains d entre eux ont des journées bien longues pour leur âge. C est la raison pour laquelle, quelle que soit l activité où l enfant est inscrit, il a la possibilité de profiter d un temps calme ou de ne rien faire. Chacune des activités proposées aux enfants doit avant tout être une initiation et une ouverture sur différents domaines (sportifs, culturel, créatif, éco-citoyens...). LES DIFFERENTS PÔLES D ACTIVITÉS PÉRIÉDUCATIVES Toutes les activités proposées aux enfants sont réparties en pôles d activités. Chaque pôle correspond à un domaine spécifique. L enfant doit avoir la possibilité sur l année de découvrir au moins une activité dans chaque pôle. Lors de l inscription, l enfant pourra indiquer 2 pôles d activités qu il souhaite pratiquer de préférence. Ces activités seront privilégiées dans la répartition hebdomadaire de chaque période. PÔLES D ACTIVITES CONTENU SPORTS ET JEUX MAIN À LA PÂTE ARTS DE LA SCENE EVEIL CULTUREL Sports et jeux collectifs et/ou coopératifs Sports individuels Sports doux Manipulation, modelage, patouillage (jeux avec différentes matières) Loisirs créatifs Expériences scientifiques Ateliers de motricité, jeux d expression et expressions corporelles Cirque, déguisement, théâtre, marionnettes, musique et chant Conte et imaginaire Nouvelles technologies Atelier linguistique, cultures étrangères ACTIVITÉS VERTES Jardinage Ateliers éco-citoyens LUDOTHEQUE Jeux de société, de réflexion, de stratégie, de construction PAUSE CARTABLE Jeux autour de la logique, jeux de mots, de calcul Études surveillées, spécifique à l élémentaire Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

6 LES OBJECTIFS DU PROJET L'équipe pédagogique participe à l'éveil de l'enfant, et lui fait découvrir de nouvelles disciplines. L enfant affirme sa personnalité Le rythme de l'enfant est respecté. L organisation tient compte de la journée globale de l'enfant. Il n est pas disponible tout le temps et son besoin de se mettre en retrait et d observer est respecté. L'enfant est acteur de son temps libre, il choisit ses pôles d'activité à chaque période. Il participe au bilan de chaque fin de séance et de cycle. L'enfant laisse libre cours à son imagination et son expression. Il peut apporter ses idées, l objectif n est pas de réaliser un produit fini identique pour tous. L enfant participe à la vie en collectivité, dans le respect de l autre L'enfant a ses repères dans le temps, dans l'espace et avec les autres (camarades et intervenants). Le coordinateur est le même par école tout au long de l'année et assure le lien entre les différents acteurs éducatifs. L'enfant tisse des liens avec de nouveaux camarades et de nouveaux adultes. L'enfant respecte et accepte les différences de chacun. Quelles que soient ses difficultés, tous les enfants peuvent participer aux activités proposées. L'enfant respecte le matériel mis à disposition. L enfant découvre et est initié à de nouvelles disciplines 7 pôles d'activités variées sont proposés dans l année. A chaque période, l'enfant participe à de nouveaux ateliers. L'équipe de coordination veille à ce que l'enfant varie ses pratiques. Les ateliers proposés sont adaptés à l'évolution et aux besoins de l'enfant. Le coordinateur suit l'évolution des ateliers. En BREF : Questions / Réponses Qui est le responsable des enfants pendant les APE? La Commune est responsable des enfants inscrits aux activités péri-éducatives. Dès que l enfant quitte l école, la Commune n est plus responsable de l enfant. Les enfants sont-ils obligés de participer aux APE proposées par la Commune? Non, les activités sont facultatives. Les enfants non inscrits aux APE ne peuvent pas rester dans l établissement et doivent rentrer chez eux. Un service de garderie sera-t-il proposé de 15h30 à 16h30? Non, à partir de 15h30 les parents ont deux possibilités : soit l enfant quitte l école, soit il participe aux APE jusqu à 16h30. Les APE sont-elles gratuites? Non, les activités sont payantes pour tous les enfants scolarisés dans les écoles publiques de la ville. Une cotisation à l année est établie en fonction du quotient familial. Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

7 Où se dérouleront les APE? Les APE se dérouleront dans les établissements scolaires (salles de classe, d activités, les ateliers, salles de jeux, de motricité et sieste) ou dans les bâtiments publics proches, comme l Espace Perdtemps ou la piscine. Qui encadrera les enfants durant les APE? Des agents qualifiés dans le domaine de l animation et/ou de la petite enfance (agents des écoles maternelles et animateurs), ainsi que des intervenants également qualifiés et/ou compétents seront chargés de l encadrement des enfants. Comment inscrire les enfants aux APE? Les inscriptions aux APE auront lieu avant le début de l année scolaire. Les fiches d inscription seront disponibles à partir du mois de mai auprès du secteur Vie Quotidienne. Ces fiches d inscription complétées seront à déposer en Mairie. La date limite de dépôt est fixée au vendredi 3 juillet. Y aura-t-il un service de cantine le mercredi midi? Oui, uniquement pour les enfants inscrits à l accueil de loisirs «La Buissonnière». Comment les enfants se rendront-ils à l accueil de loisirs le mercredi? Une navette sera mise en place depuis Parozet et Perdtemps. Comment sont répartis les enfants dans ces activités? Afin d avoir des groupes homogènes et permettre aux enfants de rencontrer d autres camarades, les enfants seront répartis selon leur âge. Un référent sera-t-il désigné pour les APE? Oui, un coordinateur (1 en maternelle et 1 en élémentaire) sera présent sur chaque école avant, pendant et après les APE. Il fera le lien entre les enseignants, les parents et les intervenants. Que se passe-t-il en cas d absence d un intervenant? En cas d absence, le coordinateur pourra assurer l activité à la place de l intervenant. Si plusieurs intervenants sont absents, le coordinateur répartira les enfants dans les autres groupes d activités. Comment se passera la transition entre le temps scolaire et les APE? À la fin du temps scolaire, les enfants seront dans leur classe ou rassemblés sous le préau. Les intervenants passeront chercher les enfants pour les conduire sur le lieu de l activité. Comment se passera la transition entre les APE et l accueil périscolaire? Pour les maternelles, les parents pourront récupérer les enfants dans la classe comme c est le cas aujourd hui. Pour les élémentaires, ils seront accompagnés au portail. Les enfants inscrits au périscolaire seront pris en charge par le coordinateur et les animateurs de «La Buissonnière». Existe-t-il un règlement pour encadrer les APE? Oui, la Commune met en place un règlement intérieur à l intention des familles pour leur expliquer le fonctionnement des APE. Pour les enfants, une Charte de Bonne Conduite leur montrera comment se comporter pendant les APE. Les intervenants seront soumis au règlement en vigueur dans les locaux où auront lieu les activités. Les activités seront-elles évaluées? Oui. Afin de s assurer du bon fonctionnement des activités, des évaluations ont été mises en place à partir de la rentrée et permettront d effectuer des ajustements en cours d année. Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire

8 COMMENT JOINDRE QUI? ORGANISATEUR des Activités Péri-Educatives Mairie de Gex Rue de l Horloge GEX (France) Service Vie Quotidienne : EQUIPE DE COORDINATION des Activités Péri Educatives Direction-Coordination : Site de PERDTEMPS : Site de PAROZET : Site de VERTES CAMPAGNES : Ville de Gex Projet Pédagogique APE - Année Scolaire