Le présent des verbes du 2e groupe
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- Angèline Baril
- il y a 6 ans
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1 Le présent des verbes du 2e groupe Compétence(s) : Conjuguer les verbes à l indicatif présent 1 Objectif(s) : Conjuguer les verbes du 2 e groupe à l indicatif présent Matériel : Texte «Natacha», étiquettes déterminant et verbe, étiquettes verbe conjugués et pronoms Temps Lecture et compréhension du texte Découvrir le présent des verbes du 1 er groupe A quel temps le texte est-il écrit? Au présent. L écrire au tableau. Demander à un élève de jouer le rôle de Natacha. Elle dit «Je finis par faire des connaissances». Demander aux élèves d écrire «je finis» sur leur ardoise. Relever les propositions puis valider en cherchant la forme conjuguée dans le texte. Ecrire la forme verbale conjuguée au tableau. Même démarche en faisant changer le pronom personnel : - Demander à un élève de changer avec nous : Nous finissons par faire des connaissances. - Changer de point de vue, les parents parlent aux petites filles : avec vous : Vous finissez par faire des connaissances - Les parents parlent à une petite fille : «Tu finis par faire des connaissances» - Donner la phrase : «Elle finit par faire des connaissances» - Même chose : «Elles finissent par faire des connaissances». Faire relire à voix haute la conjugaison complète du verbe écrite au tableau. Demander de trouver l infinitif du verbe, l écrire au tableau. Demander à quel groupe il appartient. Entourer en rouge la forme verbale, en bleu les déterminants, afficher les figurines. Radical et terminaison Distribuer les étiquettes de l annexe 1 aux élèves. Faire venir les élèves au tableau pour former les 3 formes verbales «je finis, tu finis, elle finit». Faire retrouver dans les différentes formes du verbe la partie commune puis faire apparaître la partie du mot «fini» en faisant cacher par un élève la partie du verbe qui change. Demander aux élèves de couper l étiquette pour séparer les deux parties du verbe. Chaque enfant tient d une main le radical et de l autre la terminaison. Dans le verbe à l infinitif entourer le radical et la terminaison. Afficher au tableau les morceaux d étiquettes pronom/radical / terminaison Appeler 6 autres élèves et procéder de la même manière.
2 Temps Les terminaisons des verbes du 2e groupe au présent. Expliquer que la conjugaison des verbes du 2 e groupe est toujours la même. Tous les verbes du 2 e groupe se conjuguent de la même façon. Faire repérer un verbe du 2 e groupe dans le texte et le conjuguer au présent : - Entourer la terminaison en rouge, le radical en bleu. - Ecrire le radical et le pronom «je» devant. - Demander aux élèves d écrire sur l ardoise «je..» en ajoutant la terminaison manquante. - Corriger au tableau. - Demander de conjuguer tout le verbe.
3 Temps Le présent des verbes du 2e groupe Un canard en danger Un garçon se promène dans la rue avec son canard Armand. Soudain, un coup de feu éclate. Les gens plongent sur le sol Rappel ; un voleur de la séance de banque, précédente chargé de billets, attrape le canard. Un vigile armé intervient. L enfant est terrorisé. 20 Rappel de la séance précédente Demander aux élèves de conjuguer les verbes rougir, grandir. Correction collective au tableau, faire entourer les terminaisons en rouge. Structuration Qu avons-nous appris? Au présent, les verbes du 2 e groupe ont toujours les mêmes terminaisons : s s t issons issez - issent - Laissez-moi partir, sinon je charcute le canard! menace le cagoulé. Il se penche vers nous : - Vous comprenez? Je suis capable de l abattre comme un chien! 5 Les gens ne bougent pas. Armand est suspendu dans les airs. Il me lance un regard terrorisé. Le gangster lui pose le revolver sur la tempe. - Maintenant, hurle ce dernier, je vais lâcher le canard! Je le libère et vous me laissez partir! Test Test pour former les groupes de différenciation. Personne ne dit rien, parce que tout le monde est d accord. Le vigile réfléchit un instant, puis il crie : «C est bon! Calmez-vous!» et il jette son pistolet au loin. Le gangster pose Armand sur le sol, et il cavale comme un fou vers une moto qui l attend de l autre côté de la rue. Il monte dessus et disparaît dans un nuage, alors qu au loin on entend mugir les premières sirènes de police. Ouf! Armand le canard est sauvé! Temps D après Armand sur canapé. Olivier Mau - Ed. La Découverte et Syros Exercices de systématisation avec différenciation en trois groupes : Exercices Picot 2 3 Temps 45 Transposition : transposer avec «Natacha et Léa» de «Aujourd hui» à «timidité». Exercice de révision trouver le sujet, le verbe et l infinitif. Souligne les compléments circonstanciels en vert et précise «Temps» ou «lieu» Margot rencontre une amie sur le quai de la gare. Au prochain arrêt, de nombreux passagers monteront dans le bus. Vous prenez le train toutes les semaines. L avion atterrit à 23h30. Conjuguer au présent le verbe salir. 4
4 Je Tu Elle Nous Vous
5 Elles
6 FIN IS FIN IS FIN IT FIN ISSONS
7 FIN ISSEZ FIN ISSENT
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