VERS LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES ELEVES
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- Grégoire Joel Jacques
- il y a 6 ans
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1 VERS LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES ELEVES Une compétence élève en jeux collectifs - cycle 2 Compétence 3 : S opposer individuellement ou collectivement Jeu et situation de référence * : «La balle assise» Jeux collectifs : Coopérer avec des partenaires pour affronter collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif, comme attaquant et comme défenseur. Enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment : - d attaquant : - de défenseur : courir et transporter un objet ou passer un ballon ; recevoir et passer ; recevoir et courir vers le but pour aller marquer (tirer, ou passer le ballon à un partenaire, poser le ballon, ou un objet dans l espace de marque). courir et toucher les porteurs de balle ou d objets, essayer d intercepter le ballon, courir et s interposer Activité complexe Jouer à la «balle assise» Contexte o A l issue d un module d apprentissage de 10 à 12 séances. o Par équipe de 5 à 10 joueurs o En occupant différents rôles (attaquant, défenseur, observateur (marqueur, juge, arbitre) Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-1
2 SITUATION DE REFERENCE : LA BALLE ASSISE Matériel : Dossards 1 ballon léger Chronomètre Sifflet Craie Mise en place du jeu : Terrain de 20 m sur 30 m Effectif 20 à 25 joueurs ( 2 équipes ou 2 X 2 équipes pour une classe en activité) 1 ballon léger par terrain But du jeu Les joueurs sont répartis sur le terrain, celui qui s empare du ballon peut tirer sur n importe quel autre joueur. Tout joueur touché de plein fouet (sans rebond du ballon) par un tir doit s asseoir. Règles Le joueur assis - peut s emparer du ballon qui passe à sa portée, il est alors délivré - peut être délivré dès lors qu il bloque une passe qui lui est adressée Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-2
3 Le joueur libre - peut devenir prisonnier, s il est touché à la volée - peut récupérer le ballon dès que celui-ci a touché terre Le joueur porteur du ballon - ne peut ni dribbler ni se déplacer de plus de trois pas - peut tirer sur un autre joueur - peut faire une passe à un joueur assis L équipe gagnante est celle qui a assis le plus de joueurs adverses dans le temps de jeu. Organisation La partie durera un temps déterminé (4 au plus) 2 équipes de 10 joueurs s opposeront. L équipe gagnante sera celle qui aura le moins de joueurs assis à la fin du temps de jeu ou qui aura réussi à «asseoir» tous ses adversaires. Si le ballon sort des limites du terrain, il sera remis en jeu par l équipe «défenseur» à l endroit de la sortie. Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-3
4 Piliers du socle Critères Indicateurs observables par les élèves Jeux collectifs 1. Maîtrise de la langue 3. La culture scientifique et technologique 6. Compétences sociales et civiques 7. L autonomie et l initiative en jouant différents rôles dans la situation de référence Savoir parler Savoir lire Ecrire en comprenant l organisation et le fonctionnement du corps humain en verbalisant en utilisant un vocabulaire adapté, en relation avec la situation en exprimant ses capacités en utilisant sa feuille de résultat en rédigeant un texte court en remplissant son cahier EPS en comprenant l incidence de l alimentation sur la performance physique en connaissant son corps et ses possibilités en connaissant et assurant différents rôles à mettre en œuvre dans la situation de référence * en respectant les règles en manifestant le sens de la responsabilité en s auto évaluer en définissant une stratégie adaptée au but du jeu en manifestant sa motivation et détermination dans le jeu il devient au moins une fois tireur, passeur, joueur libre, récupérateur dans une phase de jeu il termine la phase de jeu en étant essoufflé («Mon corps dégage de la chaleur ; je suis essoufflé mais je peux encore parler.» dire qui a respecté son rôle et pourquoi employer des termes justes : tirer, délivrer, terrain, sortie, passer, recevoir, rebond, bloqué corps : souffle, échauffement, étirement, battement ; nommer des parties exemple : «je sais prendre la balle», «je sais toucher un joueur libre» remplit la fiche d auto évaluation illustrer une photo, par deux phrases noter son nombre de tirs réussis, nombre de fois «touché», nombre de fois délivré il connaît les principales fonctions : respiration ; circulation ; alimentation rôle du squelette et des articulations les organes et leur relation avec l effort (accélération, ) il s hydrate régulièrement il intervient sur la composition de son goûter, pique nique et respecte un équilibre savoir gérer son corps, il met en oeuvre: échauffement, étirement, rythme, doser ses efforts être successivement tireur, joueur libre, joueur assis, marqueur, arbitre il respecte les règles établies il s investit dans l arbitrage et la gestion du matériel il dénombre le nombre de fois où il a pris la balle il a conscience des changements de rôle qu il a assumé (porteur du ballon, joueur libre, joueur assis) il s écarte du porteur du ballon il s abrite derrière un autre joueur libre il cherche à récupérer la balle (assis ou debout) il agit et tient à jour sa fiche de score (nombre de tirs réussis, nombre de fois touché, nombre de fois délivré) Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-4
5 Débarrassez-moi de ces souris But du jeu : Renvoyer les balles souris dans le camp adverse. Organisation : deux groupes égaux répartis sur deux terrains séparés par une ligne. Règles de départ : Chaque joueur a sa balle en main. Au signal, les joueurs font le ménage dans leur camp en expédiant les balles dans le camp adverse Au bout d un temps convenu le jeu est arrêté et l équipe qui a le moins de balles remporte la partie. Règles possibles : On relance la balle de l endroit où on l a ramassée. Déplacements balle en mains interdits. Vider remplir les cerceaux But du jeu : Transporter les ballons du cerceau 1 dans le cerceau 2 ( rechercher les différentes possibilités par équipe, par 3 joueurs, etc ) Règles possibles : Interdire de courir avec le ballon Le départ du ballon suivant est mis en jeu lorsque le précédent est posé dans le cerceau 2 Plus tard, il est possible d introduire des gêneurs qui s opposeront à la montée du ballon. Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-5
6 Balle assise But du jeu : Essayer de toucher tous ses adversaires. Matériel : 1 ballon léger et dossards Organisation : 2 équipes Le joueur possédant le ballon (le tireur) doit essayer de toucher un de ses camarades. S il y réussit, le camarade doit s asseoir par terre et essayer d attraper un ballon qui passera à sa portée sans se déplacer. S il y arrive, il est délivré, et peut rejouer. Si un joueur rattrape un ballon sans que celui-ci ne tombe par terre il devient le tireur. Le tireur peut délivrer par une passe un joueur de son équipe assis. Le chat et le rat But du jeu : Permettre à l une de balles de rattraper l autre Matériel : 1 balle et 1 ballon La balle et le ballon sont diamétralement opposés et au signal, les joueurs se les passent de main en main, dans le même sens. Il ne faut pas sauter de partenaire, le temps du jeu peut être limité. Le ballon et la balle doivent se rattraper. Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-6
7 Chat et souris avec ballon But du jeu : Toucher la souris qui est en possession du ballon Tout en se déplaçant, les souris se font des passes avec le ballon. Les chats les poursuivent et essaient d en toucher une quand elle a le ballon en main. Le chat qui y parvient change de rôle avec la souris touchée. Si le ballon tombe, la souris se trouvant à proximité est prise. Variante : on peut mettre plusieurs ballons en jeu. Pose ballon But du jeu : Etre la première équipe à avoir posé le ballon Matériel : 1 ballon par équipe Le terrain est limité par 2 lignes parallèles distantes de 20 à 30 m. Au début du jeu les équipes de 4 à 5 joueurs, munies chacune d un ballon se trouvent derrière une même ligne. Au signal, elles vont poser leur ballon le plus rapidement possible au-delà de la deuxième ligne. Le ballon ne doit jamais toucher le sol avant d être posé ( dribble interdit ). Le porteur du ballon ne peut faire plus de 3 pas avec le ballon. Il n est pas permis de redonner le ballon au passeur précédent. L équipe qui pose le ballon la première a gagné. Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-7
8 Ballons chassés But du jeu : Faire pénétrer la balle dans le camp adverse Matériel : plusieurs ballons posés sur la ligne médiane du rectangle, 1 balle par enfant Le ballon château But du jeu : abattre toutes les quilles (Les tours du château) Déroulement : un gardien reste 2 min. Tous les joueurs deviennent gardien à tour de rôle. Les joueurs répartis sur les longueurs du rectangle chassent les ballons vers le camp adverse en tirant dessus avec leurs balles. Ils peuvent utiliser les balles lancées par leurs adversaires pour tenter d autres tirs. Variante : au lieu de placer, au début du jeu, les ballons par terre, le meneur fera rouler un ballon entre les deux équipes. Le château : petit cercle tracé ( diamètre 1 m ) avec quilles ou bouteilles plastiques ( les tours ) Les attaquants : 6 à 8 joueurs autour du grand cercle matérialisé. ( 6 à 8 m de diamètre ) Le gardien du château : 1 joueur dans le grand cercle mais hors du château Les attaquants tentent d abattre ««les tours» avec le ballon, ils peuvent se faire des passes sans pénétrer dans le cercle. Le gardien protège le château en stoppant ou repoussant le ballon. Il ne doit pas le garder ou l envoyer volontairement au loin. Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-8
9 Jeu Le ballon château Objectifs privilégiés par jeu Savoir-faire Habiletés motrices Attraper, intercepter, passer, lancer vers Savoirs Connaissances Comprendre une règle simple, comprendre et et décider, collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Ballons chassés Attraper, intercepter, lancer vers Comprendre une règle simple, comprendre et et décider Savoir-être Rôles sociaux, attitudes, Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, marqueur) Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, meneur, marqueur) Pose ballon Courir et lancer, courir et attraper idem Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, marqueur), collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Chat et souris avec ballon Courir et lancer, courir et attraper, courir vers, poursuivre idem Collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, arbitre, marqueur). Respecter la décision de l arbitre Le chat et le rat Attraper, passer idem Collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Vider remplir les cerceaux Courir et lancer, courir et attraper, courir vers, poursuivre, intercepter Débarrassez-moi de ces souris Balle assise Attraper, intercepter, lancer vers Attraper, intercepter, lancer vers, courir et attraper, courir et lancer Comprendre une règle simple, comprendre et et décider, collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Comprendre une règle simple, comprendre et et décider, collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Comprendre une règle simple, comprendre et et décider, collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Mettre en place une stratégie collective Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, arbitre, marqueur). Respecter la décision de l arbitre Collaborer avec autrui pour atteindre un but commun Assumer différents rôles (attaquant, défenseur, arbitre, marqueur) Respecter la décision de l arbitre Denis Blanchon - jeux collectifs C2 janvier 07-9
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