Projet d établissement

Transcription

1 Bienvenue à l école de la Belle-Vue Maternelle - Primaire Des enfants heureux d apprendre et de grandir dans un cadre familial et chaleureux. Projet d établissement

2 Projet d établissement de l Ecole communale de la Belle-vue Dans un cadre verdoyant, l école communale de Marcinelle Belle-vue accueille vos enfants de la 1 ère maternelle à la 6 ème primaire. Vos enfants évolueront sur les chemins du savoir, du savoir-faire et du savoir-être dans une ambiance familiale et chaleureuse. C est dans un climat de confiance, d échange et de respect mutuel que nous voulons préparer vos enfants à devenir les adultes de demain. Nous mettons un point d honneur sur la collaboration des enseignants dès la 1 ère maternelle mais aussi et surtout au cycle 5/8. 1. Introduction Le projet d établissement définit l ensemble des choix pédagogiques et des actions concrètes particulières que l équipe éducative entend mettre en œuvre en collaboration avec l ensemble des acteurs et partenaires de l école. Il s inscrit dans la continuité des projets éducatifs et pédagogiques du pouvoir organisateur.

3 Ce document est un outil destiné aux élèves, aux parents, aux partenaires extérieurs et au pouvoir organisateur. Il permettra à l équipe qui travaille au sein de l école de développer une vision commune. 2. Les valeurs éducatives du décret «missions» (art. 6) Objectifs généraux : Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. Amener tous les élèves à s approprier des savoirs et à acquérir des compétences qui les rendent aptes à apprendre toute leur vie et à prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle. Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. Assurer à tous les élèves des chances égales d émancipation sociale.

4 3. Nos actions «Promouvoir la confiance en soi et le développement de chaque élève» 1) Découverte, production, création Pour permettre aux enfants de découvrir, de produire et de créer, les enseignants collaborent avec ceux-ci dans des activités de découverte, de création d affiches, de production d écrits. Les enfants seront amenés lors de projets communs, à travailler avec l ensemble des élèves des différents cours philosophiques. Ensemble, nous favorisons au sein de la classe l interdisciplinarité. 2) Articulation pratique/théorie Tout en gardant sa personnalité, l enseignante tente de mettre en place différentes pédagogies pour que l enfant soit au centre des apprentissages.

5 3) Equilibre, travail individuel et collectif Dans un souci d apprentissage optimal et afin de tendre vers l autonomie de l enfant, l équipe éducative, en fonction des différentes situations, alterne le travail collectif et individuel. 4) Les évaluations Différentes évaluations sont prévues régulièrement. Ce qui permettra à l enfant d intégrer les différentes compétences visées et lui donner des chances égales d émancipation sociale. 5) Eveil aux professions Donner à l enfant la possibilité de choisir son orientation future dans un esprit ouvert et propre à ses besoins. Travail en partenariat avec le P.S.E et le P.M.S.

6 6) Technologie de la communication et de l information Notre école se veut ouverte à la communication : Extra-muros : fardes d avis, pubs, journal de classe, réunion de parents, site internet de l école. Intra-muros : TBI, PC portable, affiches, règles de la classe/école. 7) Activités culturelles et sportives Susciter le goût de la culture et de la créativité par l organisation d activités diverses. Le cour de natation et de gymnastique débute dès la 3 ème maternelle. Chez les tout petits, une psychomotricienne organise le cours. 8) Citoyenneté Par le dialogue, le respect de la personne adulte ou enfant, notre principal objectif est de favoriser en chacun de nous des comportements de citoyens responsables acteurs au sein de notre société. Nos 3 mots-clés sont : Citoyens, Responsables, Acteurs

7 9) Ouverture sur le quartier Ouvrir notre école au quartier est un des moyens pour que les enfants se sentent pleinement citoyen responsable et acteur dans son environnement proche. «Mon quartier, j y vis et je l aime!» Les différents points abordés précédemment sont susceptibles d être modifiés en fonction des classes et des situations de vie. Les élèves auront l occasion d explorer ces activités et apports au cours de leur cursus scolaire.

8 Nos priorités pour les trois années à venir Par la réflexion sur le projet d établissement, l équipe pédagogique s est fixé différentes priorités pour les trois années à venir. Celles-ci seront évaluées et ajustées si nécessaire à la fin de chaque année scolaire. Nos objectifs prioritaires sont : 1. Développer la continuité entre les cycles, assurer la cohérence entre les différentes matières, les savoir-faire. Organiser des cahiers de synthèses en tant que référentiel, outil pour l élève. 2. Continuer et enrichir les échanges tant au sein de l école qu à l extérieur. 3. Organiser des activités de sensibilisation visant à la socialisation, à l autonomie et à la solidarité des élèves. 4. Projet «Cour de Récréation» dès septembre 2016.

9 4) Année complémentaire Dans le cas éventuel de la nécessité d accomplir une année complémentaire, la spécificité du cas de l enfant sera analysée par l ensemble de l équipe éducative, le cas échéant par le PMS. Des solutions adéquates et spécifiques seront dès lors mises en place telles : -La différenciation -La remédiation -La possibilité de suivre certaines matières dans une autre année. Elaboré par les enseignants et la direction Approuvé par le conseil de participation et le Collège

10 Respect