Guidecycle 2 CE2. AVEC CD-Rom RESSOURCES. Sylvie Aminta Professeure des écoles, maitre formatrice. Alice Helbling Professeure des écoles.

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1 Les nouveaux pour le Guidecycle 2 AVEC CD-Rom RESSOURCES CE2 Ce guide applique les règles de la nouvelle orthographe, comme le recommandent les programmes. Toutefois, les textes reproduits le sont dans leur orthographe d origine. Les deux graphies sont admises. Sylvie Aminta Professeure des écoles, maitre formatrice Alice Helbling Professeure des écoles

2 Sommaire Progression en étude de la langue au cycle Progression en étude de la langue au cycle Proposition de programmation... 8 Sommaire et présentation du CD-Rom Grammaire Rappel Les classes de mots du CE1 La phrase La phrase La ponctuation Les types de phrase La forme affirmative et la forme négative Je révise Le verbe et son sujet Le verbe...26 Le sujet du verbe Les pronoms personnels sujets Je révise Le nom et le groupe nominal Les noms communs et les noms propres Les articles Les déterminants possessifs Le groupe nominal L adjectif qualificatif Je révise Conjugaison Le verbe Passé, présent, futur L infinitif Conjuguer un verbe Le présent de l indicatif Le présent des verbes en -er comme chanter Le présent des verbes en -ir comme finir Le présent des verbes avoir et être Le présent des verbes aller, partir et venir Le présent des verbes voir, faire et dire Le présent des verbes pouvoir et vouloir Le présent des verbes en -dre comme prendre et rendre Je révise Le futur de l indicatif Le futur des verbes en -er comme chanter, en -ir comme finir ou comme partir Le futur des verbes avoir et être Le futur des verbes aller, faire, venir et voir Le futur des verbes dire, prendre, pouvoir et vouloir Je révise Les temps du passé de l indicatif L imparfait des verbes en -er comme chanter et en -ir comme finir L imparfait des verbes avoir et être L imparfait des verbes aller, voir, faire et dire L imparfait des verbes prendre, venir, pouvoir, vouloir et partir Le passé composé Le passé composé des verbes avoir et être Je révise... 90

3 Orthographe Des sons, des lettres, des mots Les syllabes, les mots, les phrases Les accents Les sons ien/ein, ian/ain, ion/oin Le son [s] Le son [k] La lettre g Le son [ j] Je révise m devant m, b, p Les consonnes doubles Les lettres finales muettes Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et Les noms terminés par le son [o] Les mots invariables Je révise Les homophones grammaticaux a - à on - ont et - est son - sont Vers le ou - où cycle 3 Je révise Les accords Le genre et le nombre d un nom Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms Le pluriel des noms en -al et en -ail Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les accords dans le groupe nominal L accord du verbe avec le sujet Je révise Vocabulaire Le dictionnaire Rappel L ordre alphabétique du... CE1 152 Chercher un mot dans un dictionnaire Lire un article de dictionnaire La formation des mots Les mots de la même famille Les préfixes Les suffixes Je révise Le sens des mots Les noms génériques Les synonymes Les contraires Vers le Les homonymes cycle Les niveaux de langage Le sens d après le contexte Le sens propre et le sens figuré Je révise Enrichir son vocabulaire Interdisciplinarité Le corps La nature et l environnement Le sport La météo Les sentiments Le temps qui passe Ateliers d expression orale Interdisciplinarité L art Les métiers Les paysages La protection de la planète Les héros et héroïnes Dictées Éditions Magnard, , allée de la 2 e DB, Paris

4 Progression en étude Connaissances et compétences associées Maitriser les relations entre l oral et l écrit (lien avec la lecture) Correspondances graphophonologiques Valeur sonore de certaines lettres (s c g) selon le contexte Composition de certains graphèmes selon la lettre qui suit (an/am, en/em, on/om, in/im) Mémoriser et se remémorer l orthographe de mots fréquents et de mots irréguliers dont le sens est connu (lien avec l écriture) Vocabulaire des activités scolaires et vocabulaire spécialisé lié aux apprentissages disciplinaires Séries de mots (champ lexical ; familles de mots ; analogie morphologique...) Mots invariables Identifier les principaux constituants d une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu on en dit) Identification du groupe nominal Identification du verbe Classes de mots : noms verbes déterminants adjectifs pronoms (en position sujet) mots invariables Phrases affirmatives et négatives Ponctuation de fin de phrase ; signes du discours rapporté Raisonner pour résoudre des problèmes orthographiques, d accord essentiellement (lien avec l écriture) Notion de groupe nominal ; notion de «chaine d accords» pour déterminant/nom/adjectif (variation singulier/pluriel en priorité ; variation masculin/féminin) Relation sujet - verbe (identification dans des situations simples) Notions de singulier et pluriel ; de masculin et féminin Marques d accord pour les noms et adjectifs : nombre (-s) et genre (-e) Découverte d autres formes de pluriel (-ail/-aux ; -al/-aux...) et d autres marques du féminin dans les noms (lecteur/lectrice...) et les adjectifs (joyeux/joyeuse...) Marque de pluriel pour les verbes à la 3 e personne (-nt) Comprendre comment se forment les verbes et orthographier les formes verbales les plus fréquentes (lien avec l écriture) L indicatif présent, imparfait et futur des verbes être, avoir, faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre et des verbes dont l infinitif se termine par -er Mémorisation des formes les plus fréquentes (troisième personne du singulier et du pluriel) Compréhension de la construction de la forme conjuguée du verbe (radical ; terminaison) Mémorisation de marques régulières liées à des personnes (-ons, -ez, -nt) Infinitif ; participe passé Notions de temps simples et temps composés ; formation du passé composé Notions de marques liées au temps (imparfait et futur en particulier) Homophones : a / est / ont / sont et à / et / on / son Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d utilisation ; s en servir pour mieux comprendre (lien avec la lecture et l écriture) Familles de mots et dérivation (préfixe, suffixe) Catégorisation et relations entre termes génériques et termes spécifiques Synonymie ; antonymie (contraires) pour adjectifs et verbes Polysémie ; relation avec les contextes d emploi Sens propre ; sens figuré Registres familier, courant, soutenu (lien avec enseignement moral et civique) Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris (lien avec l expression orale et écrite) Définition d un mot ; compréhension d un article de dictionnaire Mobilisation de mots «nouveaux» en situation d écriture avec appui éventuel sur des outils 4 Étude systématique des correspondances graphophonologiques Repérage et tri de mots Mémorisation des mots des lexiques spécialisés (nom des nombres) Le mot (sens, forme et variations) L'ordre des mots La forme des phrases La ponctuation CP Les marques d'accords (genre et nombre) Manipulation des formes verbales (changements de temps, de personnes) Mémorisation de quelques formes conjuguées, notamment pour les verbes avoir et être Mots travaillés découverts en contexte Les mots nouveaux et usages particuliers de mots connus

5 de la langue au cycle 2 programmes 2016 Les nouveaux outils pour le français CE1 Les nouveaux outils pour le français CE2 Les syllabes Les sons [p] et [b] Les sons [d] et [t] La lettre s La lettre c La lettre g Le son [j] Le son [o] Les sons [u], [wa] et [wɛ ] Le son [e] Le son [ɛ] Les sons [ã], [ɔ ] et [ɛ ] Les syllabes, les mots, les phrases Les accents Les sons ien/ein, ian/ain, ion/oin Le son [s] Le son [k] La lettre g Le son [j] m devant m, b, p Les consonnes doubles Les lettres finales muettes Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et Les noms terminés par le son [o] Le vocabulaire de l école, de la maison, de la famille, de la nourriture, du temps qui passe, du corps et des animaux Le vocabulaire du corps, de la nature et de l environnement, du sport, de la météo, de l environnement et du temps qui passe Les mots invariables Le groupe nominal Le verbe Le sujet du verbe Les classes de mots : les noms communs et les noms propres, le verbe, les déterminants, l adjectif qualificatif, le pronom personnel sujet La phrase La forme affirmative et la forme négative La ponctuation Le groupe nominal Le verbe Le sujet du verbe Les classes de mots : les noms communs et les noms propres, le verbe, les déterminants (articles et déterminants possessifs), l adjectif qualificatif, le pronom personnel sujet, les mots invariables La phrase La forme affirmative et la forme négative La ponctuation Les accords dans le groupe nominal L accord du sujet avec le verbe Le genre et le nombre d un nom Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Les accords dans le groupe nominal L accord du sujet avec le verbe Le genre et le nombre d un nom Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms en -al et -ail Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Passé, présent, futur Conjuguer un verbe (1) Conjuguer un verbe (2) L infinitif Le présent des verbes en -er Le présent des verbes être et avoir Le présent des verbes faire et dire Le présent des verbes aller et prendre Le futur des verbes en -er Le futur des verbes être et avoir L imparfait des verbes en -er, être et avoir Le passé composé des verbes en -er, être et avoir Passé, présent, futur L infinitif Conjuguer un verbe Le présent : les verbes en -er, en -ir, en -dre et les verbes être, avoir, aller, partir, venir, voir, faire, dire, pouvoir, vouloir Le futur : les verbes en -er, en -ir (comme finir et partir) et les verbes avoir, être, aller, faire, venir, voir, dire, prendre, pouvoir, vouloir L imparfait : les verbes en -er, en -ir et les verbes avoir, être, aller, voir, faire, dire, prendre, venir, pouvoir, vouloir, partir Le passé composé Le passé composé des verbes avoir et être a - à / on - ont / et - est / son - sont Les mots de la même famille Les noms génériques Les synonymes Les contraires Les homonymes Les mots de la même famille Les préfixes Les suffixes Les noms génériques Les synonymes Les contraires Les homonymes Le sens d après le contexte Le sens propre et le sens figuré Les niveaux de langage L ordre alphabétique Chercher un mot dans le dictionnaire L ordre alphabétique Chercher un mot dans le dictionnaire 5

6 Progression en étude Connaissances et compétences associées Maitriser les relations entre l oral et l écrit Ensemble des phonèmes du français et des graphèmes associés Variation et marques morphologiques à l oral et à l écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes) Acquérir la structure, le sens et l orthographe des mots Observations morphologiques : dérivation et composition, explications sur la graphie des mots, établissement de séries de mots (en lien avec la lecture et l écriture) Découverte des bases latines et grecques, dérivation et composition à partir d éléments latins ou grecs, repérage des mots appartenant au vocabulaire savant, construction de séries lexicales Mise en réseau de mots (groupements par champ lexical) Analyse du sens des mots : catégorisations (termes génériques/ spécifiques), polysémie et synonymie Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe Observation des marques du genre et du nombre entendues et écrites Identification des classes de mots subissant des variations : le nom et le verbe ; le déterminant ; l adjectif ; le pronom Notion de groupe nominal et accords au sein du groupe nominal Accord du verbe avec son sujet, de l attribut avec le sujet, du participe passé avec être (à rapprocher de l accord de l attribut avec le sujet) Élaboration de règles de fonctionnement construites sur les régularités Observer le fonctionnement du verbe et l orthographier Reconnaissance du verbe (utilisation de plusieurs procédures) Mise en évidence du lien sens-syntaxe : place et rôle du verbe, constructions verbales, compléments du verbe et groupe verbal Morphologie verbale écrite en appui sur les régularités et la décomposition du verbe (radical-marques de temps-marques de personne) ; distinction temps simples/temps composés Mémorisation des verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) et des verbes en -er à l imparfait, au futur, au présent, au présent du mode conditionnel, à l impératif et aux 3 es personnes du passé simple Approche de l aspect verbal (valeurs des temps) abordé à travers l emploi des verbes dans les textes lus et en production écrite ou orale Identifier les constituants d une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique ; distinguer phrase simple et phrase complexe Mise en évidence de la cohérence sémantique de la phrase : de quoi on parle et ce qu on en dit, à quoi on peut rajouter des compléments de phrase facultatifs Mise en évidence des groupes syntaxiques : le sujet de la phrase (un groupe nominal, un pronom, une subordonnée) ; le prédicat de la phrase, c est-à-dire ce qu on dit du sujet (très souvent un groupe verbal formé du verbe et des compléments du verbe s il en a) ; le complément de phrase (un groupe nominal, un groupe prépositionnel, un adverbe ou un groupe adverbial, une subordonnée) Distinction phrase simple phrase complexe (repérage des verbes) Les nouveaux outils pour le français CM1 Le son [j] La lettre h Les lettres finales muettes Les noms terminés par le son [œr] Les noms terminés par le son [war] Les noms féminins terminés par les sons [e] et [te] Les homophones Le nom Les articles et les déterminants possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Les pronoms personnels Le verbe Chercher un mot dans le dictionnaire Les mots de la même famille Les préfixes et les suffixes Vivre ensemble Mer et montagne Ville et campagne Le Moyen Âge La Renaissance La matière La nutrition Le portrait Sentiments et émotions Les noms génériques Les synonymes Les homonymes Les contraires Le sens d un mot d après le contexte Le sens propre et le sens figuré Les niveaux de langage Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms Le pluriel des noms en -au, -eau, -eu Le pluriel des noms en -al, -ail Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les classes grammaticales : le nom, les articles, les déterminants possessifs et démonstratifs, l adjectif qualificatif, les pronoms personnels Le nom et le groupe nominal Les accords dans le groupe nominal L accord du verbe avec le sujet L accord du participe passé Passé, présent, futur L infinitif du verbe Le présent : les verbes en -er, -ier, -uer, -ouer, -cer, -ger, les verbes en -ir comme finir, partir et venir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir Le futur : les verbes en -er, en -ir comme finir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir L imparfait : les verbes en -er, en -ir comme finir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes être, aller, faire, dire, avoir, voir, devoir, vouloir et pouvoir Le passé simple : les verbes en -er, en -ir comme finir à la 3 e personne du singulier et du pluriel Le passé composé avec l auxiliaire avoir Le passé composé avec l auxiliaire être Le verbe et son sujet Les compléments de verbe Les compléments de phrase L attribut du sujet La phrase Les types et les formes de phrase La ponctuation 6

7 de la langue au cycle 3 programmes 2016 Les nouveaux outils pour le français CM2 6 e Les mots commençant par ac-, af-, ap-, ef-, of- Les noms féminins en [e], [te], [tje] Les lettres muettes La formation des adverbes en -ment Les homophones Le travail de correspondance entre graphème et phonème doit être poursuivi en accompagnement personnalisé pour les élèves qui en ont besoin. Le nom Les articles et les déterminants possessifs et démonstratifs L adjectif qualificatif Les pronoms personnels Le verbe Chercher un mot dans le dictionnaire Les mots de la même famille Les préfixes et les suffixes Les préfixes et les suffixes Les familles de mots La composition des mots Sentiments et émotions La presse L art Les sciences L environnement L histoire Le voyage Le théâtre Les noms génériques Les synonymes Les homonymes Les contraires Les différents sens d un mot Les niveaux de langage L homophonie lexicale et grammaticale Le féminin des noms Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs qualificatifs Les classes grammaticales : le nom, les articles, les déterminants possessifs et démonstratifs, l adjectif qualificatif, les pronoms personnels Le nom et le groupe nominal Les accords dans le groupe nominal L accord du verbe avec le sujet L accord de l attribut du sujet L accord du participe passé Les articles indéfinis, définis, partitifs Les déterminants possessifs et démonstratifs Les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs Les accords dans le groupe nominal : singulier renvoyant à une pluralité sémantique (tout le monde) L accord du verbe avec le sujet L accord de l attribut du sujet Passé, présent, futur L infinitif du verbe Conjuguer un verbe Le présent : les verbes en -er, en -ir comme finir, venir et partir, en -dre comme prendre et rendre, les verbes fréquents Le futur : les verbes en -er, en -ir comme finir, les verbes fréquents L imparfait : des verbes en -er, en -ir comme finir, les verbes fréquents Le passé simple en a et en i à la 3 e personne du singulier et du pluriel Le passé simple en u et en in à la 3 e personne du singulier et du pluriel La formation du passé composé L emploi du passé composé avec être et avoir L imparfait Le futur Le présent du mode conditionnel Le passé simple Le plus-que-parfait L imparfait, le futur, le présent, le présent du mode conditionnel, l impératif et le passé simple (aux 3 es personnes) des verbes fréquents (être, avoir, aller, faire, dire, prendre, pouvoir, voir, devoir, vouloir) Le verbe et son sujet Les compléments de verbe Les compléments de phrase L attribut du sujet Les adverbes Le sujet de la phrase et le prédicat (situations complexes) La phrase Les types et les formes de phrase La ponctuation La phrase simple et la phrase complexe 7

8 Proposition de Période 1 GRAMMAIRE Les classes de mots La phrase La ponctuation Les types de phrases CONJUGAISON Passé, présent, futur L infinitif Conjuguer un verbe Période 2 Le verbe Le sujet du verbe Les noms communs et les noms propres Le présent des verbes avoir et être Le présent des verbes en -er comme chanter Le présent des verbes en -ir comme finir Période 3 Les articles Les pronoms personnels sujets Le futur des verbes avoir et être L imparfait des verbes avoir et être Le futur des verbes en -er comme chanter, en -ir comme finir ou comme partir L imparfait des verbes en -er comme chanter et en -ir comme finir Période 4 Période 5 Le groupe nominal L adjectif qualificatif Les déterminants possessifs La forme affirmative et la forme négative Le présent des verbes aller, partir et venir Le présent des verbes voir, faire et dire Le futur des verbes aller, faire, venir, voir Le présent des verbes pouvoir et vouloir L imparfait des verbes aller, voir, faire et dire Le passé composé Le passé composé des verbes avoir et être Le présent des verbes en -dre comme prendre et rendre aller, faire, venir et voir Le futur des verbes dire, prendre, pouvoir et vouloir L imparfait des verbes prendre, venir, pouvoir, vouloir et partir 8

9 programmation ORTHOGRAPHE Les syllabes, les mots, les phrases Les sons ien/ein, ian/ain, ion/oin Le son [s] La lettre g Le son [k] VOCABULAIRE L ordre alphabétique Les noms génériques Le temps qui passe Ateliers d expression orale Les Ateliers d expression orale seront à positionner au cours de l année en fonction des priorités de l enseignant et, de préférence en lien avec un enseignement disciplinaire. Par exemple «La protection de la planète» et Questionner le monde, «L art» et Les enseignements artistiques, «Les paysages» et Se situer dans l espace. Le genre et le nombre d un nom Le féminin des noms Le pluriel des noms L accord du verbe avec le sujet Les lettres finales muettes Rechercher un mot dans un dictionnaire La météo La nature et l environnement a - à et - est Les consonnes doubles Les accents Les noms masculins en -é, -er, -ier, -et Le son [ j] Les mots de la même famille Les préfixes Les suffixes Le sport Le féminin des adjectifs qualificatifs Le pluriel des adjectifs qualificatifs L accord dans le groupe nominal on - ont son - sont Les noms terminés par le son [o] Les synonymes Les homonymes Le sens d après le contexte Le corps Les mots invariables Le pluriel des noms en -al et -ail m devant m, b, p ou où (vers le cycle 3) Le sens propre et le sens figuré Les contraires Les sentiments 9

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