La semaine des maternelles à l Espé de Beauvais, les 28 et 30 mars, en présence de Jacky CREPIN, DASEN de L OISE

Transcription

1 LL La semaine des maternelles à l Espé de Beauvais, les 28 et 30 mars, en présence de Jacky CREPIN, DASEN de L OISE Un temps de musique, de poésie de clowneries. Un temps pour une rencontre directe avec un artiste

2 UN TEMPS POUR SAVOURER, UN TEMPS POUR DANSER... LUn temps de

3 Avant de repartir, monsieur CREPIN s est à nouveau adressé aux fonctionnaires stagiaires sur l importance des projets artistiques qui mettent des paillettes, des étincelles dans les yeux des enfants «Un bon maître, c est un artisan, c est aussi un artiste». Pour terminer ce temps de formation, Dominique VINCENT, Chargée de mission à l action culturelle à la DSDEN et l IEN Maternelle ont présenté les dispositifs et les différents types de projets afin d engager les jeunes enseignants à initier ce travail avec leurs futurs élèves. Madame DESPLANQUE, directrice de l école maternelle Paul BERT et Madame Virginie LEPAGE, maître formatrice en petite et moyenne section ont ensuite expliqué la genèse du CLEA (contrat local d éducation artistique) mis en œuvre cette année, l écriture du projet, en partenariat avec Michel FONTAINE, l artiste associé à ce travail musical et poétique et sa mise en œuvre. A l appui de deux documents vidéo, les spectateurs ont découvert le temps fort qui s est déroulé au mois de janvier, après un travail plastique mené avec un artiste plasticienne. Ce projet a bénéficié à tous les enfants de l école. Cette semaine exceptionnelle s est terminé par un bal, avec la présence des familles. Le travail se poursuit dans l école, porté par cette semaine phare : les activités musicales, poétiques, le travail sur des contes musicaux est directement en lien avec ce projet phare.

4 La semaine des maternelles à l Espé : LANGAGES ET CULTURE avec Michel FONTAINE, artiste musicien, clown et poète Donner envie d avoir envie. Réfléchir à l importance des activités artistiques et culturelles : La poésie, la littérature, le dessin, la peinture, la sculpture, les arts graphiques, le cinéma, le chant, la bande dessinée, l écoute musicale, la pratique instrumentale, la danse, le cirque, les marionnettes, le mime qui convoquent les langages Réfléchir à la nécessaire place de familles à l école : Donner à voir, à partager, à échanger et faire participer les familles Engager au partenariat avec les familles afin de rendre lisibles les enseignements conduits. Mettre en œuvre des principes de co éducation. Donner envie de mettre en œuvre des projets artistiques et culturels avec un artiste, dans le cadre d un projet : PAC, AEC, CLEA, dans un dispositif : danse à l école, Ecole maternelle et cinéma. Prendre conscience que les langages, la culture sont essentiels pour lutter contre l illettrisme et prendre en compte la réalité des enfants qui vivent dans la pauvreté : Ce sont des priorités de notre académie Initier le PEAC, parcours d éducation artistique et culturel, dès l école maternelle :

5 LE PEAC, EDUCATION A L ART ET PAR L ART des rencontres : directes et indirectes, avec des œuvres artistiques et des objets patrimoniaux ; avec des artistes, des artisans des métiers d'art, des professionnels des arts et de la culture... ; avec des lieux d'enseignement, de création, de conservation, de diffusion... ; des pratiques, individuelles et collectives, dans des domaines artistiques diversifiés ; des connaissances : appropriation de repères ; appropriation d'un lexique spécifique simple permettant d'exprimer ses émotions esthétiques, de porter un jugement construit et étayé en matière d'art et de contextualiser, (extrait du document de D Vincent, Chargé de mission à l action culturelle) La semaine des maternelles à L Espé, le mardi 28 et le jeudi 30 mars, en présence de Jacky CREPIN, DASEN de l Oise Devant tous les M2, Michel FONTAINE, Martine DESPLANQUE, Virginie LEPAGE, Sylvie DROUGARD et Laurence SAGOT