EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME CAPI CONSULT GIRONDE Château Bersol avenue du Haut lévèque, 33600, PESSAC, Nouvelle Aquitaine Tel: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: Dominique PIEL DIRECTEUR: Dominique PIEL RÉFÉRENT ILLETTRISME: Michèle GARCIA Organisme de conseil et de formation spécialisé dans la prévention des risques professionnels - Implantation nationale Adapter nos formations et nos supports au public en situation d'illettrisme : gestes et postures, gestes de premier secours, risques psychosociaux, risque électrique, risque incendie,... pour améliorer l'employabilité des salariés mais aussi augmenter leur potentiel de mobilité professionnelle et s'ajuster aux besoins de l'entreprise. FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 40 MOBILITÉ NATIONALE EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES CAPI Consult a une expérience de 10 ans dans la formation dans les entreprises, notamment en santé et sécurité au travail, qui est le cœur de métier.

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) Les prestation de CAPI Consult concernent principalement les fonctions en santé sécurité au travail du type SST, PRAP, Amiante, Habilitation électrique, CHSCT, management à la prévention... dans des entreprises de 10 à 500 salariés. Quelques références : Lafarge, Journal Sud-Ouest, Cdiscount, Ripcurl,... CAPI Consult est déjà intervenu dans différents domaines de l'industrie, notamment agro-alimentaire (Compagnie du biscuit), des services (intérim, informatique, nettoyage/ propreté,...), de la grande distribution (Cdscount, Leroy-Merlin, Hyper-marchés), BTP (Inéo). Les formations dans ces domaines vont des différents métiers d'opérateurs/ouvriers aux postes d encadrement. LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU CAPI Consult est déjà intervenu dans différents domaines de l'industrie, notamment agro-alimentaire (Compagnie du biscuit), des services (intérim, informatique, nettoyage/ propreté,...), de la grande distribution (Cdscount, Leroy-Merlin, Hyper-marchés), BTP (Inéo). Les formations dans ces domaines vont des différents métiers d'opérateurs/ouvriers aux postes d encadrement. LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 1 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS Nos intervenants (formateurs) doivent justifier de compétences :- pédagogiques : prise en compte des particularités des stagiaires- animation de groupes à travers la mis en place d activités autour de situations écrites et oralesdidactique du français ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE Nos formations font l'objet aussi bien de modules tirés du catalogue de formation CAPI Consult, que de modules adaptés en fonction des spécificités des entreprises et du poste apprenant.

3 NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES Le recueil des attentes des entreprises clientes est réalisé par un consultant à travers une fiche de découverte de l'entreprise, de ses besoins et attentes. NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) Notre consultant aura préalablement pris en compte les spécificités du public auprès du responsable de la structure. NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES Nous adaptons nos formations en fonction de la spécificité du public. NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? Nous interves directement en entreprise : formations intra-entreprise.

4 NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS L'articulation entre les situations professionnelles vécues par les salariés et les progressions pédagogiques se fait sur la base des informations préalablement relevées lors du recueil des attentes, et l analyse du récit des expériences professionnelles des salariés. MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE Un suivi post-formation peut être réalisé afin de s'assurer de l'applicabilité des acquis de la formation. LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION Dispositifs et outils utilisés :- vidéos : diaporama de formation avec explication en image principalement- alternance entre aspect théorique et cas pratiques;- exposé,- retour d'expérience. LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Deux exemples :Gestes et postures : Repérer dans son travail les situations susceptibles de nuire à la santé, d entraîner des efforts excessifs Identifier les déterminants des gestes et postures et les risques encourus Participer à l amélioration des situations de travail et à la mise en œuvre des principes de préventionsauveteur Secouriste du Travail : Repérer, supprimer ou faire supprimer des dangers dans une situation de travail Acquérir les connaissances et savoir-faire pour apporter les premiers secours dans l'attente des secours Pouvoir intervenir en cas d'accident, dans l'entreprise, en respectant l'organisation interne des secours. NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT Modalité d'évaluation : mises en situation à travers de cas pratiques.

5 RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? LE(S)QUEL(S)? SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION?, plutôt régional. DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? En cours d'élaboration NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 16 - Charente, 24 - Dordogne, 33 - Gironde, 40 - Landes, 46 - Lot, 47 - Lot-et-Garonne, 82 - Tarn-et-Garonne

6 DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION? VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?