Du «Mooc Lab» à «Inria Learning Lab» Jean-Marc Hasenfratz

Transcription

1 Du «Mooc Lab» à «Inria Learning Lab»

2 MOOC Massive Open Online Course 01/12/16-1

3 Evolution du nombre de Mooc 01/12/16-2

4 Une plateforme nationale 300 Nombre de Mooc sur FUN /12/16-3

5 Economie et startup françaises AFPA - cours de cuisine en ligne inscrits > meilleur Mooc sur FUN «En 2012, près de 32 milliards d euros ont été consacrés à la formation professionnelle continue et à l apprentissage.» (Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques fév. 2015) 01/12/16-4

6 Les clients 01/12/16-5

7 François Hollande - 16 avril 2015 «OpenClassrooms est maintenant leader en Europe dans le secteur des MOOCs. Il y a 3 millions de personnes qui suivent ses cours chaque mois. OpenClassrooms permet à des professeurs et des professionnels du monde entier de créer des cours et de les diffuser. Une idée m est venue : c est que cette opportunité soit accessible aussi à ceux qui en ont le plus besoin. Et qui en a le plus besoin? Ceux qui sont en recherche d emploi. En France, nous avons non seulement trop de chômeurs, mais nous avons aussi trop d offres d emploi d entreprises qui ne trouvent pas de réponse faute de qualification et de formation. A compter du mois de Septembre, tous les demandeurs d emploi en France auront un accès gratuit, illimité à tous les services numériques d OpenClassrooms.» 01/12/16-6

8 Modification de la loi définissant les missions du service public de l Enseignement Supérieur et de la Recherche, «Les établissements d enseignement supérieur rendent disponibles, pour les formations dont les méthodes pédagogiques le permettent, leurs enseignements sous forme numérique, dans des conditions déterminées par leur conseil académique ou par l organe en tenant lieu et conformes aux dispositions du code de la propriété intellectuelle. Cette mise à disposition ne peut se substituer aux enseignements dispensés en présence des étudiants sans justification pédagogique.» Il devient possible d obtenir un diplôme universitaire sans jamais avoir mis les pieds à l Université. devient depuis le 26 janvier 2016 : «Cette mise à disposition peut se substituer aux enseignements dispensés en présence des étudiants afin de permettre une formation universitaire à distance et une formation continue destinée à la promotion professionnelle de travailleurs et de demandeurs d emploi éloignés des villes universitaires. Ces formations permettent la délivrance des diplômes universitaires dans des conditions de validation des acquis définies par décret.» ( Auparavant ils étaient uniquement réservés aux étudiants officiellement inscrits à distance. 01/12/16-7

9 Le Mooc Lab Inria Installation et maintenance d OpenEdx pour le compte de FUN 4 Mooc Centre Virchow- Villermé De santé publique 13 nouveaux Mooc 8 Mooc rejoués Inria Mooc Lab Ouverture de fun-mooc.fr Fin de la maintenance de la plateforme FUN GIP FUN-MOOC 01/12/16-8

10 Aujourd hui Inria n est plus impliqué dans la plateforme Septembre 2015 : GIP Fun-Mooc Janvier 2016 : adhésion au GIP Inria est au CA de France Université Numérique Inria propose des Mooc sur FUN 01/12/16-9

11 Des MOOCs à l e-éducation 01/12/16-10

12 Missions 1. Animation de la Recherche 6. Soutien 2. Production de ressources 5. Expertise Partenariat 3. Développements technologiques 4. Valorisation 01/12/16-11

13 Animer la communauté de recherche des équipes Inria, autour de l e-éducation Favoriser et faciliter les initiatives de recherche en e-éducation en apportant du soutien et en créant des passerelles entre les équipes (Inria ou non) 01/12/16-12

14 Des problèmes de recherche MACHINE LEARNING : parcours adaptatif / dynamique des apprenants, correction automatique, identifier les compétences acquises, trouver les lacunes BIG DATA : analyse des traces, profilage des apprenants, anonymisation des données WEB SEMANTIQUE : agrégation des ressources pédagogiques, construction de parcours SIMULATION : comment intégrer nos simulateurs dans une formation (Sofa, Samson ) IHM : TP virtuel, réalité virtuelle/augmentée, comment apprendre avec des objets réels (Poppy, utiliser son smartphone comme périphérique ), suivre une formation sur smartphone, etc AUTHENTIFICATION : authentifier massivement les apprenants dans le cadre d une certification RESEAUX SOCIAUX : analyse de dynamique sociale, comprendre les étudiants pour proposer des groupes (homogènes ou non), proposer des parcours Etc. 01/12/16-13

15 Produire des ressources pédagogiques Nous produisons des ressources et des formations (13 Moocs et d autres formats à venir) pour mieux comprendre les problématiques Pour expérimenter de nouvelles approches 01/12/16-14

16 Faciliter la production de technologies innovantes pour une meilleure pédagogie Ces technologies proviennent des équipes de recherche Ces développements sont intégrés dans les plateformes pour des expérimentations grandeur réelle 01/12/16-15

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21 Participer à la valorisation de la recherche «Python : des fondamentaux à l utilisation du langage» session 1 «Mobile Robots and Autonomous Vehicles» «Bases de données relationnelles : comprendre pour maîtriser» «Web sémantique et web de données» «Code-based Cryptography» Pharo «Bioinformatique : algorithmes et génomes» «Bioinformatics: genomes and algorithms» Métrologie d Internet «Binaural hearing for robots» «Villes intelligentes : défis technologiques et sociétaux» «Accessibilité numérique» «Linked Data» «Retours d'expérience sur deux années de Mooc Inria.» - hal /12/16-20

22 Participer à la valorisation de la recherche 13 Mooc et 20 sessions sur 2,5 ans inscrits sur FUN Via des formations à destination d industriels EIT Digital - Digital Professional School Smart Cities Une valorisation en étroite collaboration avec la DGD-T. 01/12/16-21

23 Fournir de l expertise en externe et construire des partenariats Collège de France, CNIL, AFPA, Association Aristote, COMUE 01/12/16-22

24 Soutenir les chercheurs dans la production de ressources (MOOC) Choix de plateforme Dépôt de la formation en ligne Outils d analyse de logs Production de ressources pédagogiques (tournages, supports, exercices ) Juridique (marché public, convention de droits d auteur ) Communication Retour d expérience, analyse des forums Gestion de projet (planning, coordination, gestion des prestataires ) 01/12/16-23

25 Conclusion L éducation et la formation avec le numérique sont des enjeux sociétaux économique culturel 01/12/16-24

26 merci learninglab.inria.fr