OFFRE DE FORMATION DU POLE FOAD

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1 OFFRE DE FORMATION DU POLE FOAD Descriptif des s proposés dans le PAF (plan académique de formation) des personnels en CUI-CAE. Sommaire I. Parcours CA1 Apprentissage des principaux outils bureautiques... 2 II. Parcours CA 2 Apprentissage des outils de PréAO et de gestion de bases de données... 4 III. Parcours CA 3 Apprentissage des langues vivantes... 6 ANGLAIS... 7 ALLEMAND... 7 ESPAGNOL... 8 FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

2 I. Parcours CA1 Apprentissage des principaux outils bureautiques (Option 1 : Word et Excel) Intitulé du M1 présentation de l organisation, des contenus de la formation et des outils. M2 Les informatiques bases M3 Bilan du 2 et 4 M4 L environnement Windows M5 Bilan du 4 et 6 M6 Le traitement de texte M7 Bilan du 6 et 8 Modalité durée Comprendre le parcours de formation CA1 (finalité, durée, moyens utilisés) Découvrir les outils utilisés lors de la formation (plate-forme e- learning, classe virtuelle, travail collaboratif) Introduire le 2 «les bases informatiques Savoir utiliser l ordinateur et ses périphériques Connaître l environnement Windows et savoir configurer son ordinateur Découvrir les logiciels de bureautique et la gestion des fichiers Savoir utiliser les réseaux locaux et internet Introduire le 4 «L environnement Windows» Maîtriser les notions de base de Windows (Windows 7 ou 8) Maitriser la gestion des fichiers et des programmes Apprendre à naviguer sur internet Introduire le 6 «le traitement de texte» Maîtriser une application de traitement de texte (Word 2010) Introduire le 8 «le tableur» 2 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3 Présentiel Auto- formation 3 h 9 h 9h

3 Intitulé du M8 Le tableur M9 Bilan du 8 et 10 M10 Le courrier électronique M11 Bilan du 10 et 12 M12 Développement personnel M13 Bilan du 12 et bilan général Modalité durée Maitriser un tableur (Excel 2010) Introduire le 10 «le courrier électronique» Maîtriser un client de messagerie(outlook 2010) Introduire le 6 «le développement personnel» Améliorer ses écrits en se réconciliant avec l orthographe et la grammaire Préserver son temps tout en préservant la relation avec le solliciteur Mieux gérer sa disponibilité aux autres et à soi-même Acquérir des connaissances sur la prévention des préjugés et comportements discriminatoires dans le domaine de l éducation Faire le bilan général de la formation pour capitaliser l expérience Présentiel 15 3 h Synthèse 13 s 2 séances en présentiel 5 classes virtuelles 74 h 15 d autoformation estimées Durée totale estimée = 90 heures 15 minutes 3 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

4 II. Parcours CA 2 Apprentissage des outils de PréAO et de gestion de bases de données (Option 1 : Powerpoint et ACCESS) Intitulé du M1 présentation de l organisation, des contenus de la formation et des outils. M2 Apprentissage d un logiciel de PréAO M3 Bilan du 2 et 4 M4 Apprentissage d un logiciel de gestion de bases de données M5 Bilan du 4 et 6 Modalité durée Comprendre le parcours de formation CA2 (finalité, durée, moyens utilisés) Découvrir les outils utilisés lors de la formation (plate-forme e- learning, classe virtuelle, travail collaboratif) Introduire le 2 «Apprentissage d un logiciel de PréAO» Maîtriser une application de PréAO (Powerpoint 2010) Introduire le 4 «Apprentissage d un logiciel de gestion de bases de données» Maîtriser une application de gestion de bases de données (Access 2010) Introduire le 6 «Développement personnel» Présentiel Auto- formation 3 h 4 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

5 Intitulé du M6 Développement personnel M7 Bilan du 6 et Bilan général Modalité durée Réussir une prise de parole en public Préparer et se préparer à une présentation orale Conduire avec efficacité les moments clés d une réunion d équipe S entraîner à reformuler pour développer une écoute active Préserver son temps tout en préservant la relation avec le solliciteur Mieux gérer sa disponibilité aux autres et à soi-même Acquérir les connaissances sur la prévention des préjugés et comportements discriminatoires dans le domaine de l éducation Faire le bilan général de la formation pour capitaliser l expérience présentiel 3 h 10 3 h Synthèse 7 s 2 séances en présentiel 2 classes virtuelles 39 h 10 d autoformation estimées Durée totale estimée = 49 heures 10 minutes 5 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

6 III. Parcours CA 3 Apprentissage des langues vivantes 4 langues vivantes : Anglais Allemand Espagnol Français langue étrangère 5 niveaux d apprentissage : Niveau A1, A2,,, du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), En complément, un destiné aux débutants complets dans la langue cible permet de faire les premiers pas et de progresser rapidement. Le parcours CA3 est composé d une alternance de s en ligne ou «seul devant l écran» avec l appui d un tuteur. Phase 1 Intitulé du M1 Evaluation du niveau des apprenants à l aide des tests de positionnement (CECRL : Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) et définition du parcours personnalisé : Test de positionnement (CECRL) : Pour chacune des langues proposées ce test est composé de 4 parties, Grammaire (20 questions) Vocabulaire (15 questions) Phrase type ( 15 questions) Compréhension à l audition (10 questions) sa durée est comprise entre 30 et 40 minutes Les résultats obtenus à ce test permettront de définir le parcours qui sera proposé au stagiaire. Modalité Durée estimée En ligne 1h 6 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

7 Phase 2 (Modules en ligne) Intitulé du Modules en ligne ANGLAIS Modules Anglais Niveaux du CECRL Durées estimées seul devant l écran Vocabulaire A1-15 h A1 20 h A1+ 20 h A2 43 h h 27 h Grammaire A1 10 h A2 16 h h 30 5 h 105 h Prononciation Tous niveaux 11 h Points de vue Langue des 15 h affaires Intitulé du Modules en ligne ALLEMAND Modules Allemand Niveaux du CECRL Durées estimées seul devant l écran Vocabulaire A1-15 h A1 20 h A1+ 20 h A2 43 h 30 4 Grammaire A1 20 h A2 Points de vue 5 h 5 h 5 h Langue des 15 h affaires 7 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3

8 Intitulé du Modules en ligne ESPAGNOL Modules Allemand Niveaux du CECRL Durées estimées seul devant l écran Vocabulaire A1-15 h A1 20 h A1+ 20 h A2 43 h 30 4 Grammaire A1 19 h A h Points de vue 6 h 6 h 6 h Langue des 15 h affaires Intitulé du Modules en ligne FRANÇAIS LANGUE ETRANGERE Modules Allemand Niveaux du CECRL Durées estimées seul devant l écran Vocabulaire A1-15 h A1 20 h A1+ 20 h A2 43 h 30 4 Grammaire A1 14 h 30 A2 9 h 7 h h h 30 Points de vue 6 h 6 h 6 h Langue des 15 h affaires 8 Services académiques/dafpen/contrats aidés/descriptif PCA1_PCA2_PCA3