Durée approximative : 6 semaines. Septembre/octobre

Transcription

1 Ecole Libanaise -Qatar- EB2 Programmation de l année scolaire Manuel : Les mots enchantés 2 e année de base Module 1 : L école et les copains Durée approximative : 6 semaines Septembre/octobre Motivation : étude d une image p.9 Jour de rentrée (p.10-11) Victor et Sakamin (p.19 + CA1p.9) Locataires (FS) La rentrée des parents Imaginer l histoire en se basant sur les images. Comprendre un document audio-visuel L école, c est super! p.12 Le coffret du savoir p.20 Repérer des personnages. Repérer les personnages et les lieux. Connaissance de la langue : Identifier une phrase. (p.14 + CA1 p.5) Enrichir une phrase (p.22 + CA1 p.11) Repérer le temps (passé, présent, futur) (FS) Identifier le verbe comme un mot qui varie en se conjuguant (p.23 + CA1 p.12) correctement les sons [o] et [ɔ] (p CA1 p.7) Choisir entre m et n dans les sons [ɑ ], [ɔ ] et [ɛ ] (p.24 + CA1 p.13) Rappeler l ordre alphabétique. (FS) réinvestir le voc.de l école. (FS) 1

2 Identifier le verbe d après son sens (p.33 + CA1 p.21) Reconnaître les pronoms de conjugaisons (p.71+ CA1 p.52) -Mots invariables (liste 1) -Dictée de mots p.13 -Dictée de phrases. Expression écrite : - Associer des phrases à des images. (p.17) - Légender des images. (CA1 p.8) - Phraséologie sur le thème de l école. (FS) Module 2 : L automne Durée approximative : 6 semaines Novembre/Décembre Motivation : étude d une image p. 27 Une journée d octobre au village (p.28-29) Le hérisson marron (p.37 + CA1 p.24) L automne p.36 C est le père Noël Se familiariser avec les traditions des Libanais en automne. Anticiper en se basant sur des images. Retenir une chanson ludique sur le thème de Noël. Un pot de miel pour Scamp p. 30 Tout le monde est pressé p.38 Repérer les personnages et les caractériser. Repérer les personnages et leurs actions dans un récit. 2

3 Connaissance de la langue : Identifier le nom et distinguer entre nom propre et nom commun. (p.52 + CA1 p.36) Identifier l infinitif des verbes (p.41 + CA1 p.27) les verbes être et avoir p CA1 p correctement les sons [s] et [z] (p CA1 p.22) Choisir entre des homonymes (p.42 + CA1 p.28) Identifier des homonymes. (FS) réinvestir le voc.de l automne (FS) - Mots invariables (liste 2) - Dictée de mots p.31 - Dictée de phrases. Expression écrite : - Etudier l ordre des phrases dans un texte. (p.40 + CA1 p.26) - Phraséologie sur l automne. (FS) - Légender des images sur le thème de l automne. (FS) - Mettre en ordre des évènements. P.35 + CA1 p. 23 3

4 Module 3 : Que la fête commence! Durée approximative : 5 semaines Janvier/Février Motivation : étude d une image p.47 Au manège (p.48) Les maracas de M. Bruit (p.57) La colère (FS) Partager des souvenirs. Comprendre une séquence filmique. Faire des correspondances entre les images et les paroles. Les masques de Mme Timide p.50 Caramels au lait p.58 Repérer les différentes parties d un texte informatif. Identifier une recette. Connaissance de la langue : Reconnaître un GN et le mot noyau (p.60 + CA1 p.42) Expression écrite : des verbes du 1 er groupe. P.79 + CA1 p.58 + (FS) correctement le son [j] p.54 + CA1 p.38 Choisir entre a et à p.62 + CA1 p.44 -Mots invariables (liste 3) -Dictée de mots p.69 -Dictée de phrases. réinvestir le lexique de la recette. (FS) réinvestir le vocabulaire des fêtes. - Ecrire un court récit sur le thème des fêtes. - Ecrire une recette. (FS). L entrainement a la célébration de la fête des mères de fera à la mi-janvier. 4

5 Module 4 : Un froid de canard Durée approximative : 5 semaines Février/ Mars Motivation : étude d une image p.65 Un adorable chaton (p.66-67) Les Esquimaux (p.75) La leçon (p.18) CO à la DELF Super maman Retrouver des informations sur les chatons. S informer sur la vie des Esquimaux. Dire de mémoire un texte poétique S entrainer à l épreuve du DELF en EB3 Dire de mémoire un texte poétique pour la fête des mères. Brrr! Quel froid de canard! (p.68-69) Champions du froid! p.76 Identifier les caractéristiques d un texte informatif. Identifier un texte documentaire animalier. Connaissance de la langue : Identifier les déterminants p CA1 P.51 Retrouver le genre et le nombre des noms. P.78 + CA1 p.57 des verbes du 2 e groupe p.91 + CA1 p.68 Le présent du verbe aller. P.99 + CA1 p.74 correctement les sons [e] et [ɛ]. Retrouver le pluriel des mots avec quelques particularités p.80 +CA1 p.59 -Mots invariables (liste 4) -Dictée de mots p.77 -Dictée de phrases. Retrouver des synonymes (FS) réinvestir le vocabulaire des animaux (FS) 5

6 Expression écrite : - Ecrire un texte informatif sur des animaux familiers. (p CA1 p.54) - Phraséologie autour des thèmes étudiés. Célébration de la semaine de la francophonie Module 5 : Bien dans sa peau Durée approximative : 6 semaines Mars /Avril Motivation : étude d une image p.85 Allo! Docteur (p.86-87) La propreté p.95 + CA1 p.71 Exprimer des sensations liées à la maladie. Commenter des images. Apprendre les règles essentielles d hygiène. Dessine ta main p.94 CO à la DELF S entrainer à l épreuve du DELF en EB3 Comment avoir de bonnes dents? p.88 Pour être en grande forme p.96 Identifier un texte explicatif. Lire un entretien. 6

7 Connaissance de la langue : Identifier les types des phrases p.90 + CA1 p.67. Le présent des verbes Pouvoir-vouloir p.109 correctement le son [ã] p CA1 p.70 Retrouver des antonymes. (FS) Reconnaître les caractéristiques d une phrase interrogative.p.98 + CA1 p.73 Le présent du verbe faire p.117 Choisir entre et et est p CA1 p. 75 Voc thématique : réinvestir le vocabulaire de la santé et de la maladie (FS) -Mots invariables (liste 5) -Dictée de mots p.89 -Dictée de phrases Expression écrite : - Produire une affiche p.93 + CA1 p Légender des images séquentielles sur le thème de la maladie. - Phraséologie autour de la santé et l hygiène. 7

8 Module 6 : Chers amis Durée approximative : 5 semaines Mai/Juin Motivation : étude d une image p.103 Un trou de souris (p. 104) Les lettres de Biscotte Mulotte (2) Vive les vacances (FS) Caillou prend l avion Apprendre à demander poliment. Anticiper sur la suite du texte grâce aux images. Ecouter attentivement pour comprendre la suite d un texte. Comprendre un document audio-visuel. Les lettres de Biscotte Mulotte (1) Les lettres de Biscotte Mulotte (3) Lire et comprendre une lettre Lire une lettre et en repérer les différentes parties. Connaissance de la langue : Distinguer entre les formes affirmatives et négatives p CA2 p.4 les verbes prendre et mettre p CA2 p.21 correctement les sons [g] et [ʒ] p CA2 p.6 Voc thématique : réinvestir le vocabulaire des vacances (FS) Distinguer le groupe sujet et le groupe verbal p CA2 p.10 les verbes venir et tenir p CA2 p.27 Accorder le verbe avec son sujet p CA2 p.12 -Dictée de mots p.107 -Dictée préparée CA2 8

9 Expression écrite : - Ecrire une lettre p CA2 p.7 - Phraséologie sur le thème des vacances. (FS) 9