GESTION DE POLITIQUE ECONOMIQUE
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- Grégoire Tassé
- il y a 6 ans
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1 NATIONS UNIES INSTITUT AFRICAIN DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET DE PLANIFICATION UNITED NATIONS AFRICAN INSTITUTE FOR ECONOMIC DEVELOPMENT AND PLANNING GESTION DE POLITIQUE ECONOMIQUE SENSIBLE AU GENRE APPEL A CANDIDATURES ET NOMINATIONS Annonce du cours en bref Type du cours: Cours de courte durée Thème: Genre et Politique économique Dates: 2 13 octobre 2017 Durée: 2 semaines Langues: Bilingue (Français et Anglais) Lieu: Dakar, Sénégal Frais d inscription: 2500 dollars E.U. (Ne prenant pas en compte le coût du voyage par avion ainsi que les frais de subsistance) Bourses: Oui (l' offre un nombre limité de bourses partielles ou entières aux admis) Date limite de réception des candidatures: 31 août 2017
2 JUSTIFICATION DU PROGRAMME Les preuves montrent qu investir dans la promotion de l égalité de genre en favorisant davantage, par exemple, l accès des femmes aux soins de santé, à l emploi et au crédit, peut accélérer la croissance économique et réduire la pauvreté et que les inégalités de genre persistantes réduisent les potentiels de croissance économique. Cependant, la prise en compte de la problématique de l égalité de genre fait encore défaut dans la formulation et la mise en œuvre de la politique économique. L Initiative Genre et Gestion de la Politique Économique (GEPMI en anglais) a été créée en réponse à cette lacune dans la formulation et la mise en œuvre de la politique économique en Afrique. Initialement, le programme avait pour objectif d accélérer la réalisation des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD), en particulier de l OMD 3 sur l égalité de genre et l autonomisation des femmes, en renforçant l efficacité des politiques économiques et des stratégies de réduction de la pauvreté en Afrique afin qu elles bénéficient aux femmes et hommes pauvres, aux filles et aux garçons, de manière plus équitable. OBJECTIFS DU COURS Le cours de deux semaines sur «Gestion de Politique Économique sensible au Genre» vise à fournir aux décideurs politiques et praticiens du développement les aptitudes et connaissances requises pour identifier et traiter les biais basés sur le genre dans les secteurs économiques, et pour analyser les politiques économiques et les budgets selon la perspective genre. Le cours est bilingue (anglais et français) et est dispensé par l Institut Africain de Développement Économique et de Planification (). COMPETENCES ET RESULTATS ATTENDUS Le cours est censé renforcer la prise de conscience de l importance du genre dans la formulation de la politique économique et sa mise en œuvre, et également approfondir la compréhension qu ont les participants des rapports entre le genre et la formulation et la gestion de la politique économique. Le cours permettra aux participants de se familiariser avec l analyse et l emploi des concepts liés à la problématique genre ainsi qu avec les outils et les stratégies dans les secteurs économiques. Les compétences attendues à la fin de la formation comprennent : Le renforcement de la compréhension conceptuelle des concepts de genre dans la formulation, la mise en œuvre et l évaluation des politiques économiques ; Des connaissances et une expertise pour formuler, mettre en œuvre, faire le suiviévaluation des politiques, programmes et budgets selon la perspective genre ; Page 2/5
3 Des connaissances et une expertise pour intégrer la perspective genre dans le dialogue politique national et la planification, ainsi que dans les négociations internationales ; Le partage d expériences pertinentes et de documentation entre participants issus de structures économiques nationales différentes. CONTENU DU COURS Le cours comprend dix modules standards, et un module de rédaction qui implique l élaboration d exposés individuels ou en équipe. Le temps imparti à cet onzième module sera réparti sur toute la durée du cours avec des présentations d exposés en équipe le dernier jour. Chaque module traitera deux aspects importants : la sensibilisation aux problématiques (les questions du QUOI et du POURQUOI) ainsi que les problématiques opérationnelles (la question du COMMENT). Les modules du cours sont les suivants : Genre et économie Analyse de politique sensible au genre Travail de soin non rémunéré Genre, données et indices Emploi et marchés du travail Genre et pauvreté Genre et macroéconomie Genre et stratégies macroéconomiques en Afrique (partie I) Genre et stratégies macroéconomiques en Afrique (partie II) Genre et commerce Genre et accès aux finances Finances publiques et budgétisation sensible au genre APPROCHE PEDAGOGIQUE L approche pédagogique combinera des cours de classe traditionnels, des exercices, l analyse de documents d orientation ad hoc et des études de cas. Elle mettra l accent sur des applications pratiques grâce à des études de cas appropriés et des discussions de groupe pour aider les participants à acquérir les compétences dans la gestion des questions relatives à la planification de la politique économique sensible à la problématique de l égalité de genre. Une attention toute particulière sera portée sur l analyse comparative requise par rapport aux autres parties du globe. Les participants seront évalués tout le long du programme par divers experts/formateurs. Des certificats de compétence avec différentes mentions (Excellent, Très Bien ou Bien), des certificats de participation ainsi que des certificats de présence seront décernés aux stagiaires sur la base de la moyenne générale qu ils auront obtenue. Page 3/5
4 FORMAT Langues: le cours sera dispensé en anglais et en français (des services d interprétation simultanée seront disponibles). Durée: deux (2) semaines. Nombre de participants: un total de vingt-cinq (25) participants sera admis à cette formation. Intervenants: des professionnels dotés d une connaissance pointue des problématiques liées au genre, d une compréhension parfaite du terrain du développement en Afrique ainsi que d une bonne appréciation des défis liés à la planification piloteront le cours. MODALITES DE CANDIDATURE ET DE NOMINATIONS Les candidatures et les nominations sont effectuées sur la base d'un formulaire que tous les participants intéressés sont appelés à remplir et à renvoyer à l accompagné de leur CV et des copies des pages essentielles de leur passeport. Les formulaires sont disponibles sur le site internet de l' ( et peuvent être soumis en ligne ou téléchargés pour être transmis par fax ou par sous forme de pièce jointe. Les candidats sont priés de remplir toutes les sections pertinentes des formulaires, étant entendu que les candidatures incomplètes ne seront pas examinées. PARTICIPANTS CIBLES Le cours s adresse aux décideurs politiques, aux planificateurs du développement, aux chercheurs, en particulier aux cadres moyens et supérieurs des secteurs public et privé issus des gouvernements nationaux et des Communautés Économiques Régionales (CER), ainsi qu aux cadres de direction dans les organisations de la société civile internationales, régionales et nationales désireux de développer leur capacité à analyser et à intégrer les problématiques relatives à l égalité de genre dans la formulation et la gestion de la politique économique. FRAIS DE SCOLARITE & BOURSE Les frais de scolarité s élèvent à 2500 dollars E.U. (ce montant ne couvre pas le coût du voyage par avion ainsi que les frais de subsistance). Veuillez noter que l' offre un nombre limité de bourses partielles ou entières à ceux ou celles admis (es) à participer à ses programmes de formation. Les candidats en mesure de prendre en charge les coûts de la formation sont également invités à candidater à ce programme de formation et de renforcement des capacités. Nous vous prions de noter que les candidats susceptibles de prendre en charge les coûts de la formation seront considérés en priorité. Page 4/5
5 DATES IMPORTANTES Date limite de réception des candidatures et nominations: Jeudi 31 août 2017 Période du cours: 2 13 octobre 2017 CONTACTS Division Formation Tél: Fax: training@unidep.org N.B.: L' encourage et appuie particulièrement la participation de femmes qualifiées dans ses programmes de renforcement des capacités et de formation. Page 5/5
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