Muriel Brunet, directrice d Educalab

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2 Muriel Brunet, directrice d Educalab Les partenaires de l événement : #Educalab Wifi :

3 Hélène Lesourd, Chargée des relations institutionnelles L Etudiant - EducPros

4 Dispositif de participation : - Connexion via smartphone/ordinateur - Identifiant : 3 premières lettres du prénom + 3 premières lettres du nom de famille PRINCIPE : - Question Wall : Posez vos questions de manière anonyme - Best Ideas : Votez pour les idées que vous préférez - Notes : Prenez des notes et envoyez-les par mail - Who s who :Voyez qui est présent dans la salle

5 Les nouveaux lieux d'apprentissage : Restitution atelier n 1 Thème : «Les lieux» - Des salles équipées de tablettes avec des applications dédiées avec des sites validés par l'education Nationale - Plus de travaux pratiques, en physique, des expériences, des mannequins pour l'apprentissage du corps humains, - Classes moins denses, avec moins d'élèves (18), chacun équipé d'un ordinateur - Le professeur donne du travail et on aménage notre temps de travail comme on veut, où on veut (parc). - Moins de temps de présence au lycée et plus de liberté - Choix dans la sélection des cours pour un apprentissage concret - Aller dans des entreprises/des espaces professionnels le mercredi, découvrir des métiers, - pouvoir poser des questions aux professionnels... Du CONCRET. Pas faire des études pour rien

6 Restitution atelier n 2 Thème : «Le temps» Le numérique pour réconcilier les temps - gain de temps (exos/cours sur l ordinateur) = plus de temps de vie - permet de prendre le temps des apprentissages hors scolaire - valorisation/acquisition des compétences des élèves (au et par le numérique) - nécessité de mettre tous les élèves au niveau/tout le monde n a pas la même connaissance des outils

7 Restitution atelier n 2 Thème : «Le temps» Formation des enseignants - changer le regard/ouvrir leur esprit sur le numérique - en conséquence, leur apprendre à utiliser le numérique - /!\ toujours besoin de profs, ne pas les remplacer

8 Restitution atelier n 2 Thème : «Le temps» Ce qu on gagne, ce qu on perd - le numérique n est pas une formule magique: - on a toujours besoin de l écrit - on a toujours besoin de temps déconnectés - faire cohabiter le numérique avec les outils que l on a déjà/l un n exclut pas l autre

9 Restitution atelier n 3 Thème : «Les interactions» Objectif d amélioration des Interactions au service de l apprentissage Définitions Des échanges Discussion

10 Restitution atelier n 3 Thème : «Les interactions» Problèmes constatés ennui des élèves (Bavardages) incompréhensions des leçons manque de disponibilité et de clarté des enseignants

11 Restitution atelier n 3 Thème : «Les interactions» Problématique Comment améliorer les interactions pour mieux apprendre?

12 Restitution atelier n 3 Thème : «Les interactions» Hypothèses -Clarifier les objectifs -Diversifier les supports -Donner du sens à l apprentissage -Améliorer l attractivité de l apprentissage -Création d une plateforme d apprentissage collaboratif

13 Restitution atelier n 3 Thème : «Les interactions» Hypothèses -Clarifier les objectifs -Diversifier les supports -Donner du sens à l apprentissage -Améliorer l attractivité de l apprentissage -Création d une plateforme d apprentissage collaboratif

14 Diversification par le numérique : Restitution atelier n 4 Thème : «Les ressources» - Objectif - Le matériel - Les plateformes et leur fonctionnement

15 Restitution atelier n 4 Thème : «Les ressources» Objectif - Motiver les élèves, les faire aller plus loin, leur permettre de trouver un support leur correspondant pour les aider à acquérir les compétences demandées par l E.N - Permettre aux élèves de manipuler des outils numériques - Créer et utiliser des supports numériques variés ré exploitables par les lycéens d une année à l autre pour permettre de les améliorer

16 Restitution atelier n 4 Thème : «Les ressources» Le Matériel : - Multitude de supports (Ordinateurs, téléphones, tablettes) et de plateformes - Accessible partout

17 Restitution atelier n 4 Thème : «Les ressources» Les Plateformes et leur fonctionnement - YouTube, Blogs spécialisés, réseaux sociaux (rencontre de professionnels avec LinkedIn et des tiers avec Facebook, Twitter etc..) - Création de contenu par les élèves aidés de leurs professeurs et de tiers, base participative de données entre professeurs et élèves sur du contenu extérieur - Les réseaux sociaux permettent de découvrir du contenu, d échanger, de faire venir des intervenants

18 Restitution atelier n 4 Thème : «Les ressources» Du BIC et du Numérique, Pour le passage entre les âges

19 Restitution atelier étudiants Thème : «Comment et où aimeriez-vous apprendre demain?» L enseignement supérieur du futur - A partir d un remue-méninges, après un exposé des concepts modernes de l innovation pédagogique - Trois axes de développement et d innovation ont été réfléchis

20 Restitution atelier étudiants Thème : «Comment et où aimeriez-vous apprendre demain?» Nouveaux espaces Lieu de travail connectés transnational De détente De collaboration thématique De rencontre assisté par les TIC Interactivité et apprentissage transversal ENT ouvert Portfolio numérique pérenne Accessibilité aux ressources nationales Réseau social multilingue Ressources pédagogiques enrichies Traçabilité des consultations et recommandation Enrichissement collaboratif des contenus Cours interactif en atelier Enseignant modérateur

21 Restitution stratcamp professionnels Thème : «Quelle(s) méthodologie(s)/dispositif(s) d expérimentation pour accélérer le passage à l échelle? Quel rôle pour Educalab?» 1. Travailler sur une méthodologie d expérimentation et un processus qualité : en associant la recherche et les acteurs interdisciplinaires, guide pratique, simplifier les démarches, raccourcir le temps administratif. 2. Installer une démarche pro-active et prospective a) Travailler sur des axes forts, les «vrais besoins» plutôt que sur des solutions qui recherchent les besoins b) Mesurer les différents impacts, et surtout tenter d approcher une méthode d évaluation qui corrèle l expé aux résultats scolaires c) Aller directement dans la classe, monter des projets avec les enseignants en direct d) Mettre en place des outils simples pour diffuser l information (type plaquette pour salle des profs) e) Mise en place réseau social XP

22 Restitution stratcamp professionnels Thème : «Quelle(s) méthodologie(s)/dispositif(s) d expérimentation pour accélérer le passage à l échelle? Quel rôle pour Educalab?» 3. Former les enseignants, les académiques, les formateurs a) Outils plus pratique exploitable directement b) Prise de conscience d un travail collectif c) Nécessité de motiver en donnant envie d) Former sur les usages du numérique (nouvelle pédagogie, nouvelles technos, usages des analytics) 4. Budgets et financements : a) Outils de valorisation des enseignants (ex billet pour le BETT.) b) Mettre en regard ce qui se passerait si nous ne faisions rien c) Valorisation differentiante : Crowdsourcing/crowdfunding, contribution financière des familles, d) Tenir compte de l ensemble des couts et de la valorisation des investissements

23 Hélène Lesourd, Chargée des relations institutionnelles L étudiant François Taddéi, Directeur du Centre de Recherche Interdisciplinaire A vos questions!

24 Patrick Cocquet Délégué Général de Cap Digital

25 Henriette Zoughebi, Vice-présidente du conseil régional d'île-de- France, chargée des Lycées

26 Jean -Paul Planchou, Vice-président du conseil régional d'île-de-france, chargé du développement économique, des nouvelles technologies de l'information et de la communication, du tourisme, de l'innovation et de l'économie sociale et solidaire

27 Merci à tous pour votre présence et à bientôt pour le prochain événement #Educalab Contactez l équipe Educalab : Muriel Brunet, Directrice d Educalab : Servane Danzin, chargée de mission Educalab : Lola Kahn, Assistante suivi de projets Educalab

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