Schéma régional des formations

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1 Schéma régional des formations Contribution de l académie de Lille Bilan Intervention devant le CESR - 1 er décembre 2009

2 Schéma régional des formations Accompagner l ambition pour l éducation et la formation Optimiser et rendre lisible les parcours de formation Garantir l égalité des droits et prévenir le décrochage

3 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L ORIENTATION

4 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L orientation Avoir de l ambition pour les jeunes de la région : Une orientation qui donne de l ambition - la qualification pour tous Constat (2006) : taux d accès au bac : 60,4 % (64%) Bac général : 30,2% (34,5%) sorties sans qualification : 13% du national

5 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L orientation Analyse (2006) : une chute des orientations en LGT (52,8%, -7 points/nat) un enseignement professionnel très développé (44,26%, +9 points/nat), caractérisé par un fort taux d abandons (15 30%) et un taux de bacheliers professionnels insuffisant (25% des entrants) Objectifs : rééquilibrer les orientations entre les voies générale, technologique et professionnelle améliorer les taux d accès aux bacs GT et professionnels réduire les sorties sans qualification favoriser l accès à l enseignement supérieur

6 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L orientation Actions : au collège : volet orientation des projets d établissement valoriser les compétences, susciter et soutenir l ambition réussir la réforme de la voie professionnelle au lycée général et technologique : rôle de la classe de seconde préparation à l entrée dans l enseignement supérieur Résultats : de l orientation après la 3 ème du passage 2 nde - 1 ère taux d accès au baccalauréat

7 Décisions d'orientation après la classe de 3 ème générale Taux avant appel nde Générale et Technologique (académie) voie professionnelle (académie) 2nde Générale et Technologique (France) voie professionnelle (France)

8 Non passage 2 nde GT 1 ère GT 24% 23% 22% 21% 20% 19%

9 Évolution des taux d'accès au baccalauréat Public + Privé 65 % Lille France

10 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L ÉLÉVATION DES QUALIFICATIONS

11 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation L élévation des qualifications L impact attendu de la rénovation de la voie professionnelle rappel des objectifs les points clés de la réforme

12 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation La rénovation de la voie professionnelle Elle vise deux objectifs : Donner une qualification professionnelle au plus grand nombre (pas de sortie sans qualification) Élever le niveau de qualification en : Amenant plus d élèves au baccalauréat Ouvrant un accès à l enseignement supérieur (STS)

13 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation La rénovation de la voie professionnelle Comment : en facilitant le passage de la classe de 2 nde à la classe de terminale par la création d un cursus continu en 3 ans en certifiant les niveaux CAP et BEP en cours de cursus en offrant le choix à l entrée entre le cursus Bac pro 3 ans et le cursus CAP en 2ans Avec pour conséquences : la disparition du cursus BEP (sauf 3) et l alignement de la voie professionnelle sur les voies générales et technologiques des parcours clarifiés au sein du même établissement ; une identité mieux affirmée des LP (lycée des métiers) des CAP mieux positionnés

14 Schéma de la rénovation de la voie professionnelle Baccalauréat Insertion professionnelle Term pro CAP BEP 1 ère pro Term CAP 2 nde pro 1 ère CAP Classe de 3 ème de collège

15 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation La rénovation de la voie professionnelle Les points clés : une expérimentation à la rentrée 2007, la généralisation à la rentrée 2008 une autonomie pédagogique plus importante l introduction de l individualisation dans la relation pédagogique (accompagnement personnalisé de 2h30 par semaine). une révision complète de la carte des formations : structuration, clarification de l offre / labellisation «lycées des métiers».

16 Optimiser et rendre lisible les parcours de formation LA RÉNOVATION DE LA VOIE PROFESSIONNELLE Révision de la carte des formations L apprentissage

17 Optimiser et rendre lisible les parcours de formation La rénovation de la voie professionnelle Révision de la carte des formations méthodologie (transformation des BEP) bilan divisions de BEP CAP 1ère année, solde : + 26 divisions, cursus : +10% 1ère année Bac Pro 3 ans : +314 divisions, cursus : +35% solde correspondant à la baisse du nombre d élèves

18 Optimiser et rendre lisible les parcours de formation La rénovation de la voie professionnelle l apprentissage le CFA académique créé en 2006 bilan 2009/ UFA Diplômes : 128 formations effectif : en novembre 2009 (+902 depuis 2005) lycée des métiers 35 établissements (23 en réseau)

19 Optimiser et rendre lisible les parcours de formation La rénovation de la voie professionnelle Quelques résultats (rentrée 2009) l orientation en CAP et en 2 nde Pro les poursuites d études en bac pro (terminales BEP intégrée) les résultats aux examens fidélisation des publics une poussée des effectifs attendus en 2010

20 Taux de passage (public) 45 Après la terminale de BEP Term BEP - 1ère pro Term BEP - 1ère tech

21 Optimiser et rendre lisible les parcours de formation La rénovation de la voie professionnelle Mais des points durs abandons en cours de formation, décrochage recrutement (affectation) l accompagnement vers l insertion professionnelle et des mesures spécifiques (MGI, PARTAJ, SYMSER)

22 Sorties en cours de formation (public) CAP BEP BAC PRO

23 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation LA RÉFORME DU LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE Diagnostic Une orientation irréversible, élitiste, subie le lycée ne prend pas assez en considération les besoins de chaque élève une ouverture inégale à la culture, une maîtrise insuffisante des langues vivantes étrangères une formation insuffisante à la prise de responsabilité

24 Accompagner l ambition pour l éducation et la formation La réforme du lycée Les objectifs de la réforme du lycée général et technologique Orientation Une meilleure orientation (une 2 nde de détermination) Un socle commun et une spécialisation progressive Des corrections de trajectoire facilitées (en 1 ère ) Individualisation (accompagnement personnalisé) chaque élève bénéficie de la seconde à la terminale de 2 heures d accompagnement personnalisé Autonomie pédagogique plus grande Moyens globalisés en partie

25 Radar de performance Lille 2009 Lille France Métro + DOM Minimum Maximum *indicateurs inversés*