1. FINALITÉ ET BUTS DU PROGRAMME

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1 1. FINALITÉ ET BUTS DU PROGRAMME Finalité du programme Le programme Sciences humaines vise à rendre l étudiant ou l étudiante apte à poursuivre des études universitaires dans les grands domaines des sciences humaines, du droit, des sciences de l éducation et des sciences de l administration, par une formation scientifique basée sur l acquisition et l intégration de connaissances et de méthodes de diverses disciplines des sciences humaines. Buts généraux du programme (Source : Devis 2010, 300.A0) Les buts généraux du programme sont : distinguer les principaux faits, notions et concepts de nature disciplinaire et transdisciplinaire reliés à l objet d étude : le phénomène humain; expliquer des théories, des lois, des modèles, des écoles de pensée en rapport avec leurs auteurs et avec les réalités concernées; situer divers enjeux relatifs à la citoyenneté dans un contexte de mondialisation; démontrer les qualités d un esprit scientifique et critique ainsi que des habiletés liées à des méthodes, tant qualitatives que quantitatives, appropriées aux sciences humaines; utiliser des méthodes de travail et de recherche nécessaires à la poursuite de ses études; utiliser les technologies de traitement de l information appropriées; communiquer sa pensée de façon claire et correcte dans la langue d enseignement; lire et comprendre des documents de base en sciences humaines diffusés dans la langue seconde; intégrer ses acquis tout au cours de sa démarche d apprentissage dans le programme. Le programme de Sciences humaines s adresse à des candidats faisant preuve de : méthode de travail efficace; aisance dans les communications écrites et verbales; esprit d'observation, d'analyse et de synthèse; intérêt pour le travail d'équipe; créativité. 2. PARTICULARITÉS DU PROGRAMME Stage et activités pratiques Au cours de son cheminement, l'étudiant sera amené dans certains cours à vivre des activités pratiques se déroulant à l'extérieur de la classe. De plus, dans le cadre d'un cours de troisième session, il aura la possibilité d'effectuer un stage dans un milieu en lien avec son orientation scolaire et/ou professionnelle. Aussi, lors de son cours «Démarche d'intégration des acquis en sciences humaines», l'étudiant devra préparer une intervention auprès d'un milieu présentant des besoins en lien avec les sciences humaines.

2 Semaine des sciences humaines Une fois par année, à la session d'hiver, l'étudiant participera à la semaine des sciences humaines. Lors de cet événement, il aura la possibilité de participer à différentes activités et d'assister à des conférences sur différents sujets en lien avec les sciences humaines. Ces conférences sont données par des experts venant de l'extérieur du Cégep ou des étudiants du programme des sciences humaines. L'étudiant aura aussi la possibilité de présenter, s'il le désire, une conférence lors de cette semaine dans le cadre de son cours «Démarche d'intégration des acquis en sciences humaines». Projet international Dans le cadre du cours «Démarche d'intégration des acquis en sciences humaines», l'étudiant a la possibilité, s'il le désire, de séjourner à l'étranger pendant la session d'hiver. Ce séjour s'inscrit dans un processus de collecte de données et permet à l'étudiant de vivre une expérience enrichissante d'ouverture d'un point de vue personnel et culturel. Pour participer à ce séjour, il doit joindre le groupe d'étudiants faisant partie du projet international. Ce groupe est formé quelques mois avant le début de la session d'hiver. Le web folio (portfolio) Dès la première session du programme et jusqu à la fin de son parcours, l étudiant utilisera un portfolio pour émettre ses réflexions quant aux différents savoirs acquis en sciences humaines. Ce portfolio sera évalué chaque session et conclura la fin du cheminement de l étudiant dans le cadre du cours Démarche d intégration des acquis en sciences humaines ( RE). Tutorat par les pairs en sciences humaines Les étudiants qui obtiennent de bons résultats en sciences humaines ont la chance de relever le défi de contribuer à la réussite de leurs pairs. En substituant un cours complémentaire par le cours de Tutorat par les pairs en sciences humaines, les étudiants pourront devenir des tuteurs auprès de leurs pairs et ils pourront ainsi leur offrir des suivis individuels. Ils pourront ainsi superviser les étudiants aidés dans leurs apprentissages, les outiller en leur apprenant des méthodes de travail intellectuelles adaptées aux études collégiales, les référer aux différents services du collège en cas de besoin (ex. : service aux étudiants, aide pédagogique et services adaptés, etc.). Ils pourront également animer des groupes d études et collaborer avec les enseignants lors de la formation à l utilisation du web folio. Bref, le programme de sciences humaines permet aux étudiants de s impliquer dans la réussite de leurs pairs tout en validant certains choix professionnels envisagés dans leur vie future. Centre d aide en sciences humaines (CASH) Les enseignants en sciences humaines ont à cœur la réussite de leurs étudiants. C est pourquoi le centre d aide en sciences humaines existe. Il arrive que des étudiants éprouvent des difficultés avec l intégration de certains contenus de leur cours ou encore ne maîtrisent pas l utilisation des méthodes de travail intellectuel nécessaire à la réussite des études collégiales. La consultation des tuteurs du centre d aide peut devenir une ressource intéressante pour prendre ses études en main. Dans le programme de sciences humaines, un étudiant qui éprouve des difficultés ne sera jamais seul. Le CASH sera là pour lui fournir des 2

3 conseils et un encadrement nécessaire à sa réussite. De plus, le CASH favorise les échanges entre étudiants, entre autres, par les groupes d études préparatoires aux examens de différents cours. Animés par des tuteurs formés, les groupes d études donnent l occasion de réviser le contenu du cours, de répondre à des questions sur la matière et de faire ensemble des exercices préparatoires aux évaluations. Cinq volets de formation Selon le profil choisi (Sciences humaines avec mathématiques ou Sciences humaines sans mathématiques), l'étudiant a le choix entre cinq volets de formation conçus pour lui assurer une formation collégiale préparatoire aux études universitaires. Outre les cours de formation générale, le programme de Sciences humaines comprend de 14 à 16 cours spécifiques. Chaque volet offre les cours ministériels obligatoires suivants : initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines, méthodes quantitatives, économie globale, histoire de la civilisation, initiation à la psychologie, démarche d intégration des acquis en sciences humaines. À cela s ajoutent des cours spécifiques propres au volet choisi qui permettent d explorer des disciplines en particulier. Notez bien que le volet choisi peut être modifié à la suite de la première ou de la deuxième session. Le volet Administration (300.31) Le volet administration amène l'étudiant à se familiariser avec le domaine de la gestion. Ce secteur d activités évolue dans un contexte économique, politique et psychologique dont il faut comprendre et mesurer l'impact. Les disciplines spécifiques particulières de ce volet sont les mathématiques, l'administration et l économie. Le volet Découverte (300.31) Ce volet comprend les cours de mathématiques préalables aux domaines de l économie ou de l enseignement des mathématiques tout en permettant d explorer des cours spécifiques au choix en psychologie, géographie, sociologie, anthropologie, politique ou histoire. Le volet Relation d aide (300.30) Ce volet amène l'étudiant à analyser le comportement humain, à identifier les facteurs qui influencent le développement de l'individu, à saisir l'interaction des différents déterminants de la condition humaine. Les disciplines spécifiques particulières de ce volet sont la psychologie, la sociologie et l'anthropologie. Le volet Éducation et société (300.30) Ce volet amène l'étudiant à comprendre les forces qui orientent le devenir des sociétés, à explorer les interactions entre l'organisation sociale et les individus, à faire face à ses responsabilités sociales. Les disciplines spécifiques particulières de ce volet sont l'anthropologie, l histoire, la psychologie et la sociologie. Le volet International (300.30) Ce volet monde amène l'étudiant à comprendre le domaine de l éducation et à interpréter les événements historiques ou actuels, à analyser la situation politique internationale, à 3

4 développer une approche pluridisciplinaire pour étudier les phénomènes mondiaux. Les disciplines spécifiques particulières de ce volet sont la géographie, l'histoire, la science politique, l économie et l'anthropologie. 3. DU DEC AU BAC Préalables universitaires Certains programmes universitaires peuvent avoir des exigences particulières autres que les cours prévus au volet d études choisi. C est le cas notamment pour les programmes Psychologie, Psychoéducation, Kinésiologie, Orientation, Relations industrielles qui exigent les cours Biologie humaine ( RE, compétences 022R et 022V) et/ou Méthodes quantitatives avancées ( DM, compétences 022S et 022W). Le cours Biologie humaine est offert à l automne et le cours Méthodes quantitatives avancées est offert au trimestre d hiver. Une réorganisation des disciplines spécifiques prévues au volet est alors nécessaire. L étudiant doit consulter son aide pédagogique. Il est également possible de faire ajouter les préalables universitaires de mathématiques (algèbre, calcul différentiel, calcul intégral) même si l étudiant n est pas dans le volet administration ou découverte. L étudiant doit consulter son aide pédagogique. 4. ÉPREUVE SYNTHÈSE DE PROGRAMME RÉALISÉE DANS LE COURS DÉMARCHE D INTÉGRATION ( RE) Une des conditions à rencontrer pour se voir décerner un diplôme d études collégiales (DEC) est la réussite de l épreuve synthèse de programme. Les conditions d admissibilité à l épreuve synthèse de programme s énoncent comme suit : L étudiant en fin de DEC est admissible à l ESP s il a réussi ou est inscrit aux cours suivants: Littérature québécoise ( MQ); Philosophie, l être humain ( MQ); Anglais, langue seconde (formation générale commune); Deuxième cours de formation générale commune en Éducation physique. Pour les cours spécifiques : L étudiant doit avoir réussi 9 cours de formation spécifique, dont les cours RE (initiation à la méthodologie des sciences humaines), RE (méthodes quantitatives en sciences humaines) et tous les cours de la compétence N (initiation). L épreuve synthèse de programme en Sciences humaines s'effectue dans le cadre de la préparation d'un projet d'intervention sociale. Cette intervention repose sur une problématique clairement identifiée et analysée au préalable. Cette problématique peut se situer à l intérieur ou à l extérieur du cégep. L épreuve synthèse permet à l étudiant d effectuer un retour réflexif et critique sur les apprentissages réalisés tout au long de son parcours en Sciences humaines. L épreuve synthèse du programme de Sciences humaines est rattachée au cours Démarche 4

5 d intégration des acquis en sciences humaines ( RE), prévu au trimestre 4. La réussite du cours Démarche d intégration repose sur la réussite à au moins 60 % de l épreuve synthèse et la réussite à au moins 60 % des objectifs liés au cours. Un échec à l un ou à l autre de ces volets entraînera la reprise du cours. 5