EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

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1 EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Objectif principal: êcde jouer à un jeu de renvoi : le ping pong Coopérer et s opposer individuellement et collectivement CP/CE1/CE2 Type de travail Séance 1 Séance 2 Durée But Déroulement et consignes Variantes Critères de réussite Matériel Savoir garder sa raquette bien horizontale pour faire tenir la balle sur la raquette, sans qu elle ne tombe. Apprendre à taper dans la balle à côté de soi, avec la paume puis le dos de la main, en faisant rouler la balle par terre. Viser vers l enfant face à soi. Améliorer sa vitesse de déplacement latéral et le change direction, en restant équilibré. Savoir garder sa raquette bien horizontale pour faire tenir la balle sur la raquette, sans qu elle ne tombe. Les enfants mettent une balle cassée sur une des faces de leur raquette qu ils tiennent à une main, et essaie de ne pas la faire tomber. Les enfants sont à genoux ou assis en tailleur, arrêtent la balle avec une face de la main, puis font avancer la balle en faisant un mouvement d arrière en avant avec la main, en direction de l enfant assis face à lui. La pêche aux perles : 2 enfants sont de part et d autre de la table, et font une course-navette pour récupérer et déposer les balles (perles) dans les bassines (huîtres). Les enfants mettent une balle de ping sur une des faces de leur raquette tenue à une main, et essaie de ne pas la faire tomber, tout en réalisant un parcours simple. Réaliser l exercice en se déplaçant, en passant par-dessus de petits obstacles et/ou en s arrêtant sur un pied au signal. Utiliser une raquette plutôt que la main pour envoyer et renvoyer la Possibilité de varier le type de déplacement (pas chassés,...), l emplaces bassines, d intégrer des obstacles à contourner... Pour complexifier, réaliser l exercice en relais ou en ajoutant des obstacles / pour simplifier, utiliser des balles de ping cassées ou balles en mousse.. Nombre de séries de 5 secondes sans faire tomber la Concentration de l enfant. d aller- retour entre 2 d aller-retour entre 2. Nombre de passages de chaque enfant sans faire tomber la Concentration de l enfant. Raquettes, balles en mousse ou balles cassées de ping-pong Balles, 2 x 6- balles, 4 bassines par table Raquettes, balles en mousse ou balles cassées de ping-pong

2 Séance 3 de balles A/R avec son partenaire, avec les 2 faces de la raquette. Viser dans les espaces vides du camp adverse, se situer dans l espace, collaborer avec ses équipiers pour gagner. Réaliser un maximum de rebonds sur la raquette, en frappant fort le ballon verticalement. s envoient la balle sur une table en la faisant rouler de l un à l autre, avec l une puis l autre face de la raquette. Les balles brûlantes : Après avoir réparti un même nombre d enfants et de balles dans 2 camps, le jeu consiste à envoyer à la main plus de balles que l adversaire dans l autre camp dans un temps donné. Obligation de n envoyer qu une balle à la fois. Envoyer un ballon de baudruche au-dessus de sa tête à l aide d une raquette et se déplacer pour le retaper avant qu il ne touche le sol. Utiliser une raquette plutôt que la main pour envoyer et renvoyer la des petits ballons de baudruche. Pour complexifier, utiliser des balles de ping. Variation de la hauteur de l obstacle séparant les camps. tête (défi : être le dernier à laisser son ballon toucher le sol). d A/R entre 2 Balle en mouvement sur la table. Pas d appui sur la table avec les bras. Dynamisme des enfants, qualité des lancers de balles, vitesse de réaction et de déplacement. d envols du ballon sans qu il ne touche le sol. Tables, balles, 3 balles en mousse par enfant, plots ou cordes pour délimiter les 2 camps du jeu des balles brûlantes Raquettes, ballons de baudruche face au mur, avec la raquette. Les enfants envoient la balle avec l une des 2 faces de la raquette vers le mur face à eux, et enchaînent les envois en laissant un rebond au sol. Exécuter l exercice sans rebond au sol et/ou en essayant de viser une cible (cercle) fixée ou dessinée au mur. d A/R entre l enfant et le mur. Enfant en mouvement entre chaque renvoi. Balles en mousse ou de ping-pong,, mur Repérer l espace libre et le bon moment pour échapper au chasseur / se déplacer et apprendre à viser une «cible» en mouvement / apprendre à taper dans une balle avec la raquette Le chasseur : Au signal, les enfants tentent de passer rapidement d une ligne à une autre sans se faire toucher par les balles envoyées par le chasseur, à l aide de sa raquette. Possibilité de désigner plusieurs chasseurs et/ou de faire se libérer les enfants attrapés. Nombre de tirs réussis, qualité des lancers, dynamisme des enfants dans leurs déplacements, respect des règles. Balles en mousse, raquette (pour le chasseur)

3 Séance 4 Séance 5 Réaliser un rebond sur la raquette, en tapant la balle verticalement, après un rebond au sol. Envoyer la balle à l aide d une raquette, en visant une ou des cibles posées sur la ½ table adverse / Savoir se trajectoire pour rattraper la balle envoyée. Faire des petits matchs en balles roulées sur ½ table / apprendre à compter les points. Réaliser des rebonds sur la raquette en tapant la balle verticalement, sans rebond au sol, en CD puis en RV.. règlementaire» sans raquette / Savoir se trajectoire pour rattraper la balle envoyée Envoyer une grosse balle de ping au-dessus de sa tête à l aide d une raquette, la laisser rebondir au sol, se déplacer puis la retaper au-dessus de soi. enfants fait rebondir la balle sur la table puis la tape avec sa raquette vers l autre enfant qui la rattrape dans une bassine, après qu elle soit passée au-dessus du filet et qu elle ait rebondi sur la table. font rouler la balle sur la table, avec l une ou l autre des faces de la raquette. Chacun essaie de faire sortir la balle en fond de table sans que l adversaire ne la touche, afin de gagner le point. Match en 5 points gagnants (engagement tous les 2 points). Enchainer des rebonds verticaux d environ cm sur la raquette côté CD puis RV avec une Garder sa raquette bien horizontale et doser sa force pour la retaper avant que la balle ne touche le sol. camp adverse, sans la raquette, vers l autre enfant qui la rattrape dans une bassine. Jouer sur une ½ table ou 2 accolées / faire toucher les balles envoyées avec une raquette par le «goal» avant de les mettre dans la bassine. des grosses balles / faire des matchs en 3 points. Pour complexifier, obliger l alternance coup droit/revers / accepter les «attaques». Jouer sur une ½ table ou 2 accolées / raquette en main, demander au «remiseur» de toucher les balles envoyées par le «serveur», voire tenter de les renvoyer dans l autre ½ camp. de rebonds sur la raquette, sans perdre la d envois réussis (dosage / direction) et du nombre de balles récupérées dans la bassine, pour chaque enfant. gestuelle correcte, dynamisme des enfants, aspect «malin» de l enfant. de séries de 5 rebonds sans que la balle ne touche le sol. récupérées dans la bassine (voire renvoyées), pour chaque enfant. Tables, balles de pjng-pong, Tables, balles de pjng-pong, Grosses balles de ping-pong, Tables, 1 bassine par table, balles de ping-pong

4 Séance 6 Savoir diriger la balle et doser sa frappe lors d un match hors table. Apprendre à jouer avec des règles du ping modifiées par le tirage de certaines cartes et la stratégie de chaque joueur. Réaliser des rebonds sur la raquette en tapant la balle verticalement, sans rebond au sol, en alternant CD et RV. règlementaire» sans raquette / Savoir se trajectoire et tenter de renvoyer le service. Se déplacer correctement pour jouer à temps les balles envoyées par l animateur / renvoyer Après 1 rebond au sol, l enfant tape dans la balle avec l une ou l autre des faces de sa raquette et l envoie dans le camp adverse séparé par un filet (séparateur de jeu, banc ou autre). L autre enfant en fait de même. Match en 11 points avec 2 «engagements» chacun. Jeu CARTAPING : Organisation de petits matchs où, à chaque table, les joueurs utilisent les cartes du jeu. Celles-ci permettent de modifier le matériel, de faire évoluer le score, de contraindre l adversaire, ou de valoriser son propre jeu. Si le niveau de jeu est important, la stratégie des joueurs l est tout autant! Enchainer des rebonds verticaux d environ cm sur la raquette en alternant côté CD et RV avec une Garder sa raquette bien horizontale après avoir tourné son poignet avant de retaper la camp adverse, sans la raquette, vers l autre enfant qui la renvoie dans l autre ½ camp, raquette en main. des grosses balles ou balles en mousse/ 2 rebonds possibles avant envoi / faire des matchs en 5 points. Pour complexifier, obliger l alternance coup droitrevers. Jouer sur une ½ table / pour simplifier, demander au «remiseur» de seulement rattraper à la main les balles envoyées par le «serveur» et les mettre dans une bassine. Renvois corrects de la balle, respect des règles du jeu et de comptage, déplacements dynamiques des gestuelle correcte des divers coups du ping, attitude dynamique et aspect «malin» des de séries de 5 rebonds sans que la balle ne touche le sol. renvoyées dans le ½ camp adverse, pour chaque enfant. Un joueur, généralement l animateur, ne tourne pas et renvoie les balles aux Chaque enfant renvoie 1 fois la balle puis tourne autour de lui, en ayant préalablement contourné des obstacles ou d autres. Tournante adaptée aux jeunes joueurs car les balles envoyées par l animateur sont plus faciles à remettre. Lorsqu'il ne reste plus que 2 joueurs, il y a un match joué en 3 points. Le gagnant gagne 1 banc pour délimiter 2 espaces,, balles Cartes CARTAPING,, balles, bassines,, 1 table, 2 ou 3 plots

5 Séance 7 la balle sur la table en CD ou en RV. de balles A/R avec son partenaire, sans engager avec un service. règlementaire» avec une raquette / Savoir se trajectoire et renvoyer le service dans une cible. Faire des matchs par équipes de 2 ou 3, où chaque enfant joue 5 pts avant de «passer la main» à son coéquipier. une vie : au prochain tour, s il perd, il pourra utiliser sa vie pour être repêché. s envoient la balle de part et d autre du filet, en la faisant rebondir avec l une des 2 faces de la raquette. camp adverse, avec la face CD de la raquette, vers l autre enfant qui la renvoie dans l autre ½ camp, vers des cibles posées dans chacun des angles. Le serveur fait un service «règlementaire» vers la ½ table adverse puis les enfants font des échanges avec l une ou l autre des faces de la raquette, dans l optique de gagner le point. Une fois les 5ers points joués, leurs 2 coéquipiers prennent le relais et jouent aussi 5 points, en gardant le score. Ainsi de suite jusqu à ce qu une équipe atteigne 11 points. Contrôler la balle avec une face de la main ou la raquette avant de la renvoyer avec l autre face. Pour complexifier, placer des cibles à atteindre pour le serveur / l obliger à lancer la balle avant de taper dans la Pour simplifier, augmenter la taille des cibles pour le remiseur/ limiter le place balle du service. des plus grosses balles / services possibles à la main. Pour complexifier, offrir un bonus pour chaque service gagnant /obliger un place balle au service. d A/R entre 2 Balle en mouvement sur la table. Pas d appui sur la table avec les bras. renvoyées dans les cibles. gestuelle correcte du «service» et du renvoi, attitude dynamique et aspect «malin» des Grosses balles en mousse ou de ping-pong,,, cibles,,

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