C t a mon tour : de retour à la réalité. La nouvelle loterie

Transcription

1 FRANÇAIS 2 e année du 2 e cycle du secondaire Situation d évaluation DOSSIER 5 Lecture C t a mon tour : de retour à la réalité et La nouvelle loterie CONSIGNES 1. Assurez-vous de répondre à toutes les questions et de corriger vos erreurs avant de remettre le questionnaire et le texte à la fin de l évaluation. 2. Tout au long de cette situation d évaluation, consultez les outils de référence pertinents : dictionnaire usuel, grammaire ou code grammatical, recueil de conjugaison, dictionnaire des synonymes et dictionnaire des difficultés de la langue française. Note : 10 % du résultat sera alloué à la qualité de la langue. Nom de l enseignant ou de l enseignante Nom de l élève Date Groupe ÉV5-1

2 Le texte en question 1. Dans son article C t à mon tour : de retour à la réalité, Audrey Robitaille affirme que les jeunes s identifient trop facilement aux célébrités qui leur sont présentées (lignes 10 à 12). Êtes-vous d accord avec cette affirmation? Répondez à la question dans un paragraphe d environ 50 mots. Justifiez votre réponse à l aide de deux arguments donnés dans l article. 2 points pour une prise de position claire. 2 points par argument commenté pertinemment. ÉV5-2 /6

3 La séquence dominante argumentative Les questions 2 à 4 portent sur le texte C t à mon tour : de retour à la réalité. 2. Audrey Robitaille défend la thèse suivante dans son article : Ces émissions montrent un côté simpliste et idéaliste du monde du show-business. Toutes les étapes sont minimisées et donnent une vision irréaliste de la charge de travail nécessaire pour réaliser nos rêves. Tout nous semble plus près, plus accessible, même la célébrité. (lignes 5 à 8) Pour appuyer sa thèse, la journaliste recourt à trois faits principaux. 1 er fait : On a besoin de voir des gens ordinaires vivre des expériences extraordinaires à la télévision. 2 e fait : On s identifie trop facilement à des célébrités qui ne sont pas nécessairement des modèles à suivre. 3 e fait : Les jeunes veulent se surpasser pour ressembler aux célébrités au détriment de d autres aspects de leur vie. a) Dans le tableau présenté ci-après, indiquez l effet négatif que chacun de ces faits peut avoir sur les gens, selon la journaliste. Précisez les numéros de ligne de l article où ces effets sont mentionnés. 1 er fait Effet négatif 2 e fait 3 e fait ÉV5-3

4 b) Replacez les trois faits dans l ordre dans lequel ils ont été présentés dans l article. En a), 2 points par effet négatif. En b), 2 points. /8 3. Dès le premier paragraphe de son article, Audrey Robitaille donne son opinion sur le phénomène de la téléréalité. a) Quel adjectif l auteure utilise-t-elle pour qualifier l ampleur du phénomène? b) Relevez deux adjectifs utilisés par la journaliste qui montrent le jugement sévère qu elle porte sur le phénomène. En a), 2 points. En b), 2 points par adjectif. /6 4. Tout au long de son article, l auteure établit des contacts directs avec ses lecteurs. a) Dans le premier paragraphe de l article, relevez un déterminant et un pronom qui établissent une connivence avec les lecteurs. b) La journaliste emploie souvent un type de phrase particulier pour interpeller ses lecteurs. De quel type de phrases s agit-il? En a), 1 point par mot. En b), 2 points. ÉV5-4

5 Les questions 5 à 7 portent sur le texte La nouvelle loterie. 5. Dans son article, Katia Gagnon défend la thèse suivante : «Être connu, de nos jours, est probablement plus désirable que d être riche.» (ligne 2) a) Dans le tableau présenté ci-après, résumez les deux arguments que l auteure utilise pour défendre sa thèse. b) Par quelle phrase ou partie de phrase chacun de ces arguments est-il introduit? Argument Phrase ou partie de phrase qui introduit l argument 2 points par argument. 1 point par phrase ou partie de phrase. /6 6. L auteure utilise différents procédés explicatifs pour justifier ses arguments. Donnez, pour chacun des énoncés surlignés dans les extraits de texte présentés ci-après, le procédé explicatif qui a été utilisé. 1. Une émission comme Star Académie est donc l équivalent pour le quidam de la rue de l achat d un billet de loto gagnant. Dans l esprit populaire, Wilfred, Marie-Elaine et les autres ont gagné le million [...] (lignes 4 à 6) 2. Pensez-y un instant : dès le départ de notre vie, nous fréquentons des lieux anonymes. Les bébés naissent dans de grands hôpitaux. Les enfants fréquentent de grosses garderies, puis d énormes polyvalentes. Les adultes travaillent ensuite dans de grandes entreprises. Nous ne connaissons souvent même pas nos voisins. (lignes 11 à 15) ÉV5-5

6 3. Les bébés naissent dans de grands hôpitaux. Les enfants fréquentent de grosses garderies, puis d énormes polyvalentes. Les adultes travaillent ensuite dans de grandes entreprises. Nous ne connaissons souvent même pas nos voisins. Bref, la vie moderne nous a noyés dans de grands ensembles où nous sommes des entités anonymes au sein de la foule. (lignes 12 à 16) 4. Pensons aux personnes âgées souffrant de solitude qui considèrent les personnages des téléromans comme des parents proches ou des amis. Des vedettes comme Céline Dion ont d ailleurs très bien su tirer parti de cette soif du public pour l intimité en mettant en marché leur vie personnelle parallèlement à leurs productions. (lignes 30 à 34) 1 point par procédé. 7. Dans son article, Katia Gagnon utilise différents enchaînements logiques afin de marquer la progression de l argumentation. Quel type d enchaînement logique les marqueurs de relation soulignés dans les phrases suivantes expriment-ils? 1. D où le désir, compréhensible, de se démarquer. (lignes 16 et 17) 2. Outre cette sortie de l anonymat, le second ingrédient essentiel aux émissions de téléréalité, c est l intimité. (lignes 23 et 24) 3. Peut-être parce que cette relation d amour entre le public et les gens qui passent à la télé est justement teintée d une fausse intimité, d une intimité très peu engageante pour les deux parties. (lignes 27 à 30) 1 point par réponse. /3 ÉV5-6

7 L intertextualité 8. Quelle stratégie argumentative chacun des deux textes utilise-t-il? Justifiez votre réponse à l aide d éléments tirés de l un ou l autre texte. Stratégie argumentative : Éléments de justification : 1 point par stratégie argumentative. 1 point par élément de justification. 9. Les conclusions de chacun des articles contiennent une ouverture. Résumez les propos de chacune de ces ouvertures. C t à mon tour : de retour à la réalité : La nouvelle loterie : 2 points par réponse. Sous-total : 5 Qualité de la langue : /5 Total : /50 ÉV5-7